Questões de Concurso Público SARAH 2025 para Fonoaudiólogo
Foram encontradas 49 questões
Q3223058
Fonoaudiologia
Considerando as contribuições de Luria e de Vygotsky sobre
maturação, organização funcional do cérebro e desenvolvimento
humano, analise as afirmativas a seguir.
I. Os processos mentais que incluem sensações, percepção, linguagem, pensamento, memória não podem ser considerados simples faculdades localizadas em áreas particulares e concretas do cérebro, mas como sistemas funcionais complexos.
II. Filogeneticamente, a integração sensorial está na base da evolução da motricidade e do cérebro dos vertebrados.
III. Antes de se apropriar dos símbolos cada indivíduo necessita conquistar o seu corpo como instrumento de liberdade gravitacional, espacial e de comunicação emocional.
Está correto o que se afirma em
I. Os processos mentais que incluem sensações, percepção, linguagem, pensamento, memória não podem ser considerados simples faculdades localizadas em áreas particulares e concretas do cérebro, mas como sistemas funcionais complexos.
II. Filogeneticamente, a integração sensorial está na base da evolução da motricidade e do cérebro dos vertebrados.
III. Antes de se apropriar dos símbolos cada indivíduo necessita conquistar o seu corpo como instrumento de liberdade gravitacional, espacial e de comunicação emocional.
Está correto o que se afirma em
Q3223059
Fonoaudiologia
Leia o fragmento a seguir.
A Epistemologia Genética objetiva explicar a continuidade entre processos biológicos e cognitivos, sem tentar reduzir os últimos aos primeiros, o que justifica, e ao mesmo tempo delimita, a especificidade de sua pesquisa epistemológica: o termo genético.
O fragmento descreve a teoria de
A Epistemologia Genética objetiva explicar a continuidade entre processos biológicos e cognitivos, sem tentar reduzir os últimos aos primeiros, o que justifica, e ao mesmo tempo delimita, a especificidade de sua pesquisa epistemológica: o termo genético.
O fragmento descreve a teoria de
Q3223060
Fonoaudiologia
A Psicologia Evolutiva tem como base a aplicação para o
comportamento humano das ideias da Teoria da Seleção Natural,
proposta por Charles Darwin e Alfred Russel Wallace, pois
considera que, assim como o corpo, a mente também é o resultado
de um processo evolutivo.
A Teoria da Seleção Natural propõe que as espécies surgiram e se diversificaram a partir de
A Teoria da Seleção Natural propõe que as espécies surgiram e se diversificaram a partir de
Q3223061
Fonoaudiologia
Hoje é comum enxergarmos o processo de aprendizagem e
desenvolvimento educacional como um produto de fatores
orgânicos e ambientais, ou seja, o conhecimento é resultado da
combinação de fatores objetivos e subjetivos que fazem parte do
cotidiano de cada indivíduo. Essa vertente de pensamento advém
das teorias interacionistas.
Relacione as características da teoria, elencadas abaixo, ao seu respectivo autor:
1. Lev Vygotsky
2. Jean Piaget
( ) Esse foi o ponto crucial das suas preocupações: explicar a forma pela qual o homem atinge o conhecimento, o que o distingue fundamentalmente das outras espécies vivas.
( ) Utilizando o método clínico, ele chegou a formulações de uma teoria de como se processa o desenvolvimento cognitivo – a Psicologia Genética.
( ) A sua teoria apresenta um aspecto construtivista na medida em que busca explicar o aparecimento de inovações e mudanças no desenvolvimento a partir do mecanismo de internalização.
( ) O conceito de interação social é um dos focos da sua obra, que enfatiza a dialética entre o indivíduo e a sociedade, o intenso efeito da interação social, da linguagem e da cultura sobre o processo de aprendizagem.
A relação correta, na ordem apresentada, é
Relacione as características da teoria, elencadas abaixo, ao seu respectivo autor:
1. Lev Vygotsky
2. Jean Piaget
( ) Esse foi o ponto crucial das suas preocupações: explicar a forma pela qual o homem atinge o conhecimento, o que o distingue fundamentalmente das outras espécies vivas.
( ) Utilizando o método clínico, ele chegou a formulações de uma teoria de como se processa o desenvolvimento cognitivo – a Psicologia Genética.
( ) A sua teoria apresenta um aspecto construtivista na medida em que busca explicar o aparecimento de inovações e mudanças no desenvolvimento a partir do mecanismo de internalização.
( ) O conceito de interação social é um dos focos da sua obra, que enfatiza a dialética entre o indivíduo e a sociedade, o intenso efeito da interação social, da linguagem e da cultura sobre o processo de aprendizagem.
A relação correta, na ordem apresentada, é
Q3223062
Fonoaudiologia
As Teorias da Aprendizagem são modelos teóricos desenvolvidos
cientificamente para explicar como ocorrem os processos de
ensino-aprendizagem no transcorrer da história da Psicologia do
Desenvolvimento Humano e da Psicologia da Educação.
Com base nessas teorias, avalie as afirmativas a seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.
( ) Nas teorias comportamentalistas, de base empirista, o ambiente, entre outros fatores, é primordial na aprendizagem, desenvolvimento e interação da criança com o meio em que está inserida, pois o comportamento, as ações e atos humanos são mensuráveis.
( ) A escola é um espaço de formação que recebe muitas pessoas com pensamentos e ideias diferentes em vários aspectos: físicos, religiosos, políticos, culturais, familiares, econômicos, etc. e nessa diversidade ocorrem muitas coisas ao mesmo tempo que cabe ao professor acompanhar e saber de tudo.
( ) O ambiente escolar exerce alguma influência na aprendizagem das crianças, pois ele envolve basicamente os aspectos físicos e mentais que contribuem parcialmente para uma boa aprendizagem. As afirmativas são, respectivamente,
Com base nessas teorias, avalie as afirmativas a seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.
( ) Nas teorias comportamentalistas, de base empirista, o ambiente, entre outros fatores, é primordial na aprendizagem, desenvolvimento e interação da criança com o meio em que está inserida, pois o comportamento, as ações e atos humanos são mensuráveis.
( ) A escola é um espaço de formação que recebe muitas pessoas com pensamentos e ideias diferentes em vários aspectos: físicos, religiosos, políticos, culturais, familiares, econômicos, etc. e nessa diversidade ocorrem muitas coisas ao mesmo tempo que cabe ao professor acompanhar e saber de tudo.
( ) O ambiente escolar exerce alguma influência na aprendizagem das crianças, pois ele envolve basicamente os aspectos físicos e mentais que contribuem parcialmente para uma boa aprendizagem. As afirmativas são, respectivamente,
Q3223063
Fonoaudiologia
O processo diagnóstico fonoaudiológico, em genética,
independentemente da queixa apresentada pela família, deve
incluir a investigação da história clínica e um plano de avaliação
que contemple os diferentes sistemas envolvidos na comunicação
e nas funções orais.
Relacione as etapas do processo diagnóstico fonoaudiológico elencadas a seguir a suas respectivas características:
1. História clínica
2. Dados antropométricos
3. Perfil comportamental cognitivo
4. Avaliação fonoaudiológica
( ) O exame físico geral do paciente deve ser realizado pelo geneticista e complementado pelo fonoaudiólogo.
( ) Um dos itens mais importantes no processo diagnóstico fonoaudiológico de neurodesenvolvimento é a história familiar.
( ) Esse processo pode ser realizado de duas formas distintas e/ou complementares: informal e formal.
( ) Determina o conjunto de manifestações identificadas neste âmbito que viabiliza delinear o fenótipo comportamental e de linguagem característico de uma síndrome genética.
A relação correta, na ordem apresentada, é
Relacione as etapas do processo diagnóstico fonoaudiológico elencadas a seguir a suas respectivas características:
1. História clínica
2. Dados antropométricos
3. Perfil comportamental cognitivo
4. Avaliação fonoaudiológica
( ) O exame físico geral do paciente deve ser realizado pelo geneticista e complementado pelo fonoaudiólogo.
( ) Um dos itens mais importantes no processo diagnóstico fonoaudiológico de neurodesenvolvimento é a história familiar.
( ) Esse processo pode ser realizado de duas formas distintas e/ou complementares: informal e formal.
( ) Determina o conjunto de manifestações identificadas neste âmbito que viabiliza delinear o fenótipo comportamental e de linguagem característico de uma síndrome genética.
A relação correta, na ordem apresentada, é
Q3223064
Fonoaudiologia
A avaliação usada com o objetivo de auxiliar a compreender como
a mente humana funciona, ao estudar indivíduos com lesões ou
disfunções cerebrais, contribuindo tanto para o desenvolvimento
teórico quanto para o delineamento de procedimentos de
reabilitação é a avaliação
Q3223065
Fonoaudiologia
Considerando os mecanismos pelos quais, na relação com o outro,
as experiências de aprendizagem criam o desenvolvimento,
Vigotski pleiteou que a distância entre o nível de desenvolvimento
real, que é determinado por problemas que o indivíduo soluciona
independentemente, sem ajuda, e o nível de desenvolvimento
potencial, que é determinado por meio da solução de problemas
em atividades interpessoais, conceitua
Q3223066
Fonoaudiologia
Em relação às teorias de aprendizagem Behavioristas, relacione os
autores a seguir a suas respectivas características:
1. Pavlov
2. Watson
3. Thorndike
4. Skinner
( ) Publicou um artigo denominando o fenômeno de reflexo condicionado, que podia ser adquirido por experiência, chamando o processo de condicionamento.
( ) Teórico do reforço (talvez devido a isso sua influência na psicologia e na educação foi muito grande) e sua principal contribuição ao behaviorismo, provavelmente, foi a Lei do Efeito.
( ) O objetivo é o estudo científico do comportamento: descobrir as leis naturais que regem as reações do organismo que aprende, a fim de aumentar o controle das variáveis que o afetam.
( ) O comportamento compunha-se inteiramente de impulsos fisiológicos.
A relação correta, na ordem apresentada, é
1. Pavlov
2. Watson
3. Thorndike
4. Skinner
( ) Publicou um artigo denominando o fenômeno de reflexo condicionado, que podia ser adquirido por experiência, chamando o processo de condicionamento.
( ) Teórico do reforço (talvez devido a isso sua influência na psicologia e na educação foi muito grande) e sua principal contribuição ao behaviorismo, provavelmente, foi a Lei do Efeito.
( ) O objetivo é o estudo científico do comportamento: descobrir as leis naturais que regem as reações do organismo que aprende, a fim de aumentar o controle das variáveis que o afetam.
( ) O comportamento compunha-se inteiramente de impulsos fisiológicos.
A relação correta, na ordem apresentada, é
Q3223067
Fonoaudiologia
Há diferentes orientações que emanam das diferentes correntes
que pretendem explicar o homem e seu processo de
aprendizagem, nucleadas em três teorias históricas do
conhecimento humano: a inatista, a ambientalista e a
interacionista.
Sobre a teoria interacionista, é correto afirmar que
Sobre a teoria interacionista, é correto afirmar que
Q3223068
Fonoaudiologia
Analise o seguinte exemplo: os resultados que uma turma escolar
obtém em qualquer disciplina, em que todos os alunos podem
acertar uma determinada pergunta, embora com notas diferentes,
todos dominam a resposta certa, porém, com distintos níveis de
qualidade; assim, haverá diferentes qualificações na faixa de
aprovados.
Esse exemplo refere-se ao
Esse exemplo refere-se ao
Q3223069
Fonoaudiologia
A criação da escrita pode ser vista como o marco mais significativo
da transição do homem primitivo para o civilizado, foi criada em
resposta ao anseio de registrar a fala.
Em relação à oralidade e à escrita, avalie as afirmativas a seguir e assinale (V) para afirmativa verdadeira e (F) para falsa.
( ) Todos os povos desenvolveram a comunicação oral, porém nem todos desenvolveram a escrita.
( ) O objetivo da escrita não é simplesmente o registro da fala, mas transmitir mensagens por meio de um sistema convencional que representa conteúdos linguísticos, pressupondo uma análise da linguagem.
( ) Os sistemas de escrita baseiam-se na linguagem oral, fato que tem importantes implicações em como a escrita e a ortografia funcionam.
As afirmativas são, respectivamente,
Em relação à oralidade e à escrita, avalie as afirmativas a seguir e assinale (V) para afirmativa verdadeira e (F) para falsa.
( ) Todos os povos desenvolveram a comunicação oral, porém nem todos desenvolveram a escrita.
( ) O objetivo da escrita não é simplesmente o registro da fala, mas transmitir mensagens por meio de um sistema convencional que representa conteúdos linguísticos, pressupondo uma análise da linguagem.
( ) Os sistemas de escrita baseiam-se na linguagem oral, fato que tem importantes implicações em como a escrita e a ortografia funcionam.
As afirmativas são, respectivamente,
Q3223070
Fonoaudiologia
Em relação à alfabetização e ao letramento, analise as afirmativas
a seguir:
I. A alfabetização só tem sentido quando desenvolvida no contexto de práticas sociais de leitura e de escrita ou seja, em um contexto de letramento e por meio de atividades de letramento.
II. A distinção torna-se conveniente, embora também seja imperativamente conveniente que, ainda que distintos, os dois processos sejam reconhecidos como dissociáveis e independentes um do outro.
III. É necessário reconhecer que a alfabetização – entendida como a aquisição do sistema convencional de escrita – distingue-se de letramento – entendido como o desenvolvimento de comportamentos e habilidades de uso competente da leitura e da escrita em práticas sociais.
Está correto o que se afirma em
I. A alfabetização só tem sentido quando desenvolvida no contexto de práticas sociais de leitura e de escrita ou seja, em um contexto de letramento e por meio de atividades de letramento.
II. A distinção torna-se conveniente, embora também seja imperativamente conveniente que, ainda que distintos, os dois processos sejam reconhecidos como dissociáveis e independentes um do outro.
III. É necessário reconhecer que a alfabetização – entendida como a aquisição do sistema convencional de escrita – distingue-se de letramento – entendido como o desenvolvimento de comportamentos e habilidades de uso competente da leitura e da escrita em práticas sociais.
Está correto o que se afirma em
Q3223071
Fonoaudiologia
As funções psicológicas superiores (FPS), tais como a atenção,
memória, imaginação, pensamento e linguagem são organizadas
em sistemas funcionais, cuja finalidade é organizar
adequadamente a vida mental de um indivíduo em seu meio.
Na segunda metade do século XX, houve grande repercussão das teorias de três autores: Jean Piaget, Henry Wallon e Lev Vygotsky.
A teoria de Jean Piaget preconizava
Na segunda metade do século XX, houve grande repercussão das teorias de três autores: Jean Piaget, Henry Wallon e Lev Vygotsky.
A teoria de Jean Piaget preconizava
Q3223072
Fonoaudiologia
Dificuldades de tomar iniciativas, de planejar, de estabelecer
prioridades e de organizar-se para o trabalho são características
comportamentais de
Q3223073
Fonoaudiologia
Uma lesão neurológica, que origina graves desvios nos padrões de
interação social, personalidade, memórias pessoais e autocrítica,
sem o mesmo grau de dano aparente noutras funções cerebrais
superiores, denomina-se síndrome
Q3223074
Fonoaudiologia
A condição clínica na qual os comprometimentos prejudicam as
atividades de vida diária e representam declínio em relação a
níveis prévios de funcionamento e desempenho, que não podem
ser explicáveis por delirium ou por doença psiquiátrica maior
denomina-se
Q3223075
Fonoaudiologia
Em relação ao desenvolvimento de linguagem e fala, analise as
afirmativas a seguir.
I. Bebês são hábeis em identificar, reconhecer e discriminar sinais maternos, tais como o cheiro, padrão vocal e prosódia, muito precocemente.
II. Ao longo do primeiro ano de vida o jogo social evolui para comportamentos comunicativos mais elaborados, surgem vocalizações, o balbucio, e ao final desse primeiro ano haverá a conquista da palavra pela criança.
III. Nem sempre os marcadores do desenvolvimento da linguagem seguem trajetória em ritmo esperado, há crianças que apresentam padrão de velocidade e extensão mais lento.
Está correto o que se afirma em
I. Bebês são hábeis em identificar, reconhecer e discriminar sinais maternos, tais como o cheiro, padrão vocal e prosódia, muito precocemente.
II. Ao longo do primeiro ano de vida o jogo social evolui para comportamentos comunicativos mais elaborados, surgem vocalizações, o balbucio, e ao final desse primeiro ano haverá a conquista da palavra pela criança.
III. Nem sempre os marcadores do desenvolvimento da linguagem seguem trajetória em ritmo esperado, há crianças que apresentam padrão de velocidade e extensão mais lento.
Está correto o que se afirma em
Q3223076
Fonoaudiologia
As alterações no desenvolvimento de linguagem são
manifestações frequentes e podem fazer parte de diversos
quadros que afetam o desenvolvimento infantil.
Em relação aos transtornos de linguagem, avalie as afirmativas a seguir e assinale (V) para afirmativa verdadeira e (F) para falsa.
( ) Os quadros de transtorno do desenvolvimento da linguagem (TDL) podem ser classificados em subtipos, considerando as habilidades linguísticas afetadas: recepção e/ou expressão da linguagem.
( ) O critério diagnóstico para o atraso de linguagem é totalmente diferente do TDL com uma característica fundamental: está geralmente associado a ambientes ricos em estimulação.
( ) Uma característica importante em casos de TDL corresponde aos prejuízos gramaticais, especificamente os morfossintáticos.
As afirmativas são, respectivamente,
Em relação aos transtornos de linguagem, avalie as afirmativas a seguir e assinale (V) para afirmativa verdadeira e (F) para falsa.
( ) Os quadros de transtorno do desenvolvimento da linguagem (TDL) podem ser classificados em subtipos, considerando as habilidades linguísticas afetadas: recepção e/ou expressão da linguagem.
( ) O critério diagnóstico para o atraso de linguagem é totalmente diferente do TDL com uma característica fundamental: está geralmente associado a ambientes ricos em estimulação.
( ) Uma característica importante em casos de TDL corresponde aos prejuízos gramaticais, especificamente os morfossintáticos.
As afirmativas são, respectivamente,
Q3223077
Fonoaudiologia
O transtorno de comunicação que passou a envolver, além dos
erros articulatórios, o detalhamento das regras fonológicas
presentes na fala da criança, bem como aspectos relacionados à
produção da fala, denomina-se
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