Helena Scarparo e Neuza Guareschi (2007)
observam que, historicamente, algumas práticas da
Psicologia têm se colocado distante dos contextos
históricos e culturais nos quais estão imersos os seus
objetos de estudo. Como consequência, essas
práticas se apresentam de forma:
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Mériti de Souza et all (2018), em artigo sobre
intervenção com população em situação de rua em
um centro de referência, relatam terem lançado mão
de atividade lúdica com desenho e pintura. Entendem
que o sucesso da atividade se deu por possibilitar
uma:
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De acordo com a teoria de Vygotsky (1988),
quando se avalia uma criança por meio de testes e
tarefas com graus de dificuldades distintos, sem
nenhum tipo de auxílio ou pista, o resultado
encontrado corresponde, em geral, ao nível de
desenvolvimento:
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A partir de pesquisas com crianças, Piaget
delimitou duas categorias amplas de linguagem.
Aquela em que a criança não adapta a mensagem às
necessidades de informação do ouvinte é chamada
pelo autor de linguagem:
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Cecília Coimbra e Maria Lívia do Nascimento
(2008) observam que, no Brasil, dispositivos sociais
produzem subjetividades onde “emprego fixo” e
“família organizada” são critérios de visibilidade e
legitimação social. Os jovens que não se encaixam
nessa expectativa são considerados:
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A população idosa no Brasil vem crescendo de
forma rápida, exigindo do campo da Psicologia uma
atenção especial. Anita Néri (2006), em artigo sobre
as contribuições da Psicologia para o campo da
velhice, amplia as possibilidades de atuação do
psicólogo com o idoso, observando que a clínica
tradicional não tem sido uma demanda importante
nesse campo. Uma das razões para isso é o
preconceito por parte dessa população e de seus
familiares de que:
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Sobre a avaliação psicológica em casos de
abuso sexual na infância e adolescência, Luísa
Habigzang et all (2008) relatam o desafio de evitar
formas traumáticas de intervenção. Segundo as
autoras, o fator mais importante para superar esse
desafio é:
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O documento elaborado como “uma
apresentação descritiva acerca de situações e/ou
condições psicológicas e suas determinações
históricas, sociais, políticas e culturais pesquisadas
no processo de avaliação psicológica” é denominado,
pela Resolução nº 007/2003 do Conselho Federal de
Psicologia, como:
De acordo com as Orientações Técnicas -
Serviços de Acolhimento para Crianças e
Adolescentes (Brasília, 2009), em conformidade ao
Estatuto da Criança e do Adolescente, os serviços de
acolhimento para crianças e adolescentes deverão
estruturar seu atendimento de acordo com certos
princípios. No quesito religião, uma das diretrizes é:
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Segundo a teoria psicanalítica desenvolvida por
Sigmund Freud, as características de pressão
[drang], meta [ziel], objeto [objekt] e fonte [quelle] são
os atributos do conceito de:
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