Questões Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT 2024 para Orientador(a) de Atividade Física e Desportiva (Modalidade Badminton)

Q3102829

Q3102829 Educação Física

Como sublinha Hall (2016), os três planos cardeais imaginários estabelecem uma divisão do corpo em três dimensões. Por exemplo: o plano sagital divide o corpo verticalmente, demarcando a metade direita e a metade esquerda. Além do plano sagital, os outros dois planos são:

A

frontal e horizontal

B

transverso e frontal

C

horizontal e front-diagonal

D

anteroposterior e latero-diagonal

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Q3102830

Q3102830 Educação Física

A agilidade é uma qualidade física muito valorizada em muitas modalidades esportivas. Para avaliação da agilidade dos atletas é possível mobilizar o teste:

A

do quadrado

B

fast-pliométrico

C

preensão manual

D

de lançamento bola inglesa

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Q3102831

Q3102831 Educação Física

Diante da diversidade de esquemas para classificar as habilidades de movimentos, Gallahue (2002) destaca em esquemas unidimensionais quatro maneiras de classificação junto a uma única dimensão. O autor assinala os aspectos musculares, temporais, do meio ambiente e os aspectos:

A

estáticos

B

individuais

C

funcionais

D

multimodais

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Q3102832

Q3102832 Educação Física

Destacando o jogo da amarelinha com um jogo muito conhecido em todo Brasil, mesmo que reconhecida por alguns outros nomes em determinadas regiões, Freire (2011) assinala que tal prática demanda do brincante a:

A

motricidade fina

B

velocidade de reação

C

coordenação espacial

D

destreza para realizar rolamento

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Q3102833

Q3102833 Educação Física

Ao detalhar a brincadeira “Sol e Lua”, Darido e Souza Junior (2015) descrevem que a vivência conta com dois grupos, um denominado Lua e outro sol. As pessoas da equipe lua ficam de costas para a equipe sol. Quando o professor fala sol, as pessoas do lado sol correm atrás das pessoas do lado lua. Quando o professor fala lua, as pessoas de lua correm atrás das pessoas de sol. Os autores exemplificam essa vivência como uma possibilidade de desenvolver:

A

ritmo

B

lateralidade

C

equilíbrio estático

D

velocidade de reação

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Q3102834

Q3102834 Educação Física

A extensão de cotovelo é uma ação recorrente em muitas modalidades desportivas. Os movimentos que mobilizam tal ação exigem o trabalho do:

A

soleo

B

tríceps

C

intermédio

D

tibial anterior

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Q3102835

Q3102835 Educação Física

Uma orientadora de atividade física, ao ministrar o trabalho de aquecimento de seus alunos, identifica em um deles uma acentuada curvatura vertebral lateral. Em diálogo com seus colegas de profissão, menciona que seu aluno conta com uma deformidade lateral chamada de:

A

lordose

B

escoliose

C

hipercifose

D

hiperlordose

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Q3102836

Q3102836 Educação Física

Pereira (2016) difere as adaptações crônicas e agudas do exercício físico. O autor assinala que as adaptações crônicas são as alterações fisiológicas que possuem:

A

um efeito súbito ao estímulo e permanece até trinta minutos após o treinamento

B

uma causa instantânea, que constituem uma resposta imediata ao exercício e identificam um exercício intenso

C

uma resposta imediata ao exercício e cessam pouco tempo após o termo desse mesmo exercício

D

um efeito retardado, que não constituem uma resposta imediata ao exercício e perduram muito para além do tempo desse exercício

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Q3102837

Q3102837 Educação Física

Para a construção de um programa de atividade física é fundamental a compreensão de diretrizes e princípios que atravessa o treinamento. Por exemplo: o princípio da individualidade biológica sublinha a especificidade genética de cada indivíduo para a construção de um programa de atividade física. Um outro princípio que tem sido considerado no treinamento esportivo é a:

A

força isocinética

B

displicência cinética

C

resiliência emocional

D

interdependência entre o volume e a intensidade

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Q3102838

Q3102838 Educação Física

Sobre a coluna vertebral, é possível destacar que as articulações entre os corpos vertebrais adjacentes são articulações em sínfise, contando com discos fibrocartilaginosos intermediários que atuam como:

A

coletores

B

amortecedores

C

inibidores de movimento

D

músculos principais para o chute

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Q3102909

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Orientador(a) de Atividade Física e Desportiva (Modalidade Badminton) |

Q3102909 Educação Física

Para uma praticante de badminton, dois golpes apresentam muita proximidade no conjunto de movimentos: o Clear e o Drop-shot. O primeiro, para Ginciene e Aburachid (2017), é considerado um golpe feito acima da cabeça e direcionado para o alto e fundo da quadra. Já o segundo, o Drop-shot, consiste em um golpe:

A

mais rápido quando próximo à peteca para fazer a mesma cair na rede

B

mais lento quando próximo à peteca para fazer a mesma cair logo após a rede

C

mais rápido quando próximo à peteca para fazer a mesma cair logo após a rede

D

mais lento quando próximo à peteca para fazer a mesma cair próximo da linha de fundo

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Q3102910

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Orientador(a) de Atividade Física e Desportiva (Modalidade Badminton) |

Q3102910 Educação Física

No Badminton, golpe feito à frente do corpo e na altura do ombro é denominado de:

A

Up

B

Drive

C

Approach

D

Service front

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Q3102911

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Orientador(a) de Atividade Física e Desportiva (Modalidade Badminton) |

Q3102911 Educação Física

Em uma aula de Badminton, a professora orienta a aluna em uma dinâmica de jogo e profere a expressão: “Agora, faz o smash!!!”. A professora está orientando a aluna para realizar um/ uma:

A

golpe por baixo das pernas

B

defesa no canto da quadra

C

golpe feito por cima da cabeça

D

defesa em formato de mergulho

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Q3102912

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Orientador(a) de Atividade Física e Desportiva (Modalidade Badminton) |

Q3102912 Educação Física

Sobre a dinâmica de jogo, Ginciene e Aburachid (2017) sublinham que o/a jogador/a de badminton tem como objetivo:

A

rebater a peteca sobre a rede para que esta toque o solo da quadra adversária

B

rebater a peteca sobre a rede para que esta ganhe altura e toque a área de gol

C

rebater a peteca sob a rede para que esta toque no tronco da equipe adversária

D

rebater a peteca subtamente sob a rede para que esta toque o solo da quadra adversária

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Q3102913

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Orientador(a) de Atividade Física e Desportiva (Modalidade Badminton) |

Q3102913 Educação Física

Os postes que sustentam a rede do badminton serão colocados na linha lateral de duplas. A altura da rede deve ser de:

A

1.55 metros

B

1.73 metros

C

1.75 metros

D

2.03 metros

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Q3102914

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Orientador(a) de Atividade Física e Desportiva (Modalidade Badminton) |

Q3102914 Educação Física

No desenvolvimento de aulas de badminton, algumas orientações são pertinentes. Ginciene e Aburachid (2017) recomendam a utilização de petecas mais lentas para o início do processo de aprendizagem. Além disso, os autores destacam que:

A

as sessões de treino para iniciantes devem ser prolongadas

B

a iniciação desportiva deve prezar pela competitividade e comparação

C

as raquetes só poderão ser inseridas no terceiro estágio de desenvolvimento do atleta

D

as redes podem ser menores ou até nem existir nas primeiras fases de aprendizagem

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Q3102915

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Orientador(a) de Atividade Física e Desportiva (Modalidade Badminton) |

Q3102915 Educação Física

Em uma partida oficial de badminton é considerada uma fala quando a peteca:

A

passar por cima da rede

B

tocar a quadra adversária

C

tocar na roupa do jogador

D

tocar a raquete do recebedor

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Q3102916

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Orientador(a) de Atividade Física e Desportiva (Modalidade Badminton) |

Q3102916 Educação Física

A peteca de badminton terá 16 penas fixadas em sua base. O comprimento uniforme das penas deve estar entre:

A

57mm e 80mm

B

60mm e 65mm

C

61mm e 65mm

D

62mm e 70mm

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Q3102917

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Orientador(a) de Atividade Física e Desportiva (Modalidade Badminton) |

Q3102917 Educação Física

A raquete do badminton é dividida em quatro partes, a saber: Cabeça, garganta, cabo e empunhadura. A cabeça é considerada a área encordoada. No outro extremo, a empunhadura é a parte da raquete que:

A

liga a cabeça e o cabo

B

o jogador deveria segurá-la

C

conecta o cabo e a garganta

D

o jogador deve golpear a peteca

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Q3102918

Ano: 2024 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT Prova: SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Orientador(a) de Atividade Física e Desportiva (Modalidade Badminton) |

Q3102918 Educação Física

No badminton, um jogo de simples consiste em:

A

uma iniciativa de abreviar a partida por fatores externos

B

um jogo onde existem dois jogadores em cada lado da quadra

C

uma partida onde existem dois jogadores em lados opostos da quadra

D

um set de cinco pontos, de caráter eliminatório e pontuação simplificada

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Questões de Concurso Público Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT 2024 para Orientador(a) de Atividade Física e Desportiva (Modalidade Badminton)

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