Questões de Concurso Público UFES 2014 para Assistente Social

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Ano: 2014 Banca: UFES Órgão: UFES Prova: UFES - 2014 - UFES - Assistente Social |
Q822056 Serviço Social
São objetivos do PNAES, EXCETO
Alternativas
Ano: 2014 Banca: UFES Órgão: UFES Prova: UFES - 2014 - UFES - Assistente Social |
Q822057 Serviço Social

Complete CORRETAMENTE as lacunas do seguinte texto com os termos constantes das alternativas abaixo:

Nem o __________________, nem o __________________ constituem teorias sociais. _________________caracteriza-se por ser uma visão de mundo abrangente fundada na fé em dogmas, constituindo-se de um conjunto de princípios e crenças que servem como suporte a um sistema religioso, filosófico, político, entre outros. ___________________, como forma de pensamento e experiência prática, é resultado de um contramovimento aos avanços da modernidade, e, nesse sentido, suas reações são restauradoras e preservadoras, particularmente da ordem capitalista. _____________________, por sua vez constitui conjunto explicativo totalizante, ontológico, e, portanto, organicamente vinculado ao pensamento filosófico acerca do ser social na sociedade burguesa e a seu processo de constituição e de reprodução.

A alternativa que completa CORRETAMENTE o texto é:

Alternativas
Ano: 2014 Banca: UFES Órgão: UFES Prova: UFES - 2014 - UFES - Assistente Social |
Q822058 Serviço Social
Conforme artigo 6º do Código de Ética do Assistente Social, é VEDADO ao profissional
Alternativas
Ano: 2014 Banca: UFES Órgão: UFES Prova: UFES - 2014 - UFES - Assistente Social |
Q822059 Serviço Social
Sobre sigilo profissional, é CORRETO afirmar:
Alternativas
Ano: 2014 Banca: UFES Órgão: UFES Prova: UFES - 2014 - UFES - Assistente Social |
Q822060 Serviço Social
A Resolução CFESS nº 533/2008 concebe a supervisão direta de estágio em Serviço Social como
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Ano: 2014 Banca: UFES Órgão: UFES Prova: UFES - 2014 - UFES - Assistente Social |
Q822061 Serviço Social
Conforme Iamamoto (2009), a possibilidade de imprimir uma direção social ao exercício profissional, moldando o seu conteúdo e o modo de operá-lo, decorre da
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Ano: 2014 Banca: UFES Órgão: UFES Prova: UFES - 2014 - UFES - Assistente Social |
Q822062 Serviço Social
Há uma dimensão da atuação do Assistente Social na Política de Educação que se reveste de um significado importante no campo dessa política, pois representa um dos elementos que justificam a inserção desse profissional na dinâmica do funcionamento dos estabelecimentos educacionais, assim como em instâncias de gestão e/ou coordenação nas esferas locais. Essa dimensão também se constitui num dos focos de resistência à presença de Assistentes Sociais, pela aproximação de algumas de suas abordagens ao trabalho já realizado por outros profissionais. Trata-se da
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Ano: 2014 Banca: UFES Órgão: UFES Prova: UFES - 2014 - UFES - Assistente Social |
Q822063 Serviço Social
Sobre a definição da Assistência Social na LOAS (Lei Orgânica de Assistência Social), é INCORRETO afirmar:
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Ano: 2014 Banca: UFES Órgão: UFES Prova: UFES - 2014 - UFES - Assistente Social |
Q822064 Serviço Social
De acordo com Iamamoto (2009), o crescimento do contingente de Assistentes Sociais na atualidade poderá desdobrar-se
Alternativas
Ano: 2014 Banca: UFES Órgão: UFES Prova: UFES - 2014 - UFES - Assistente Social |
Q822065 Serviço Social

Tomando por base a concepção sobre a qualidade da educação, expressa no documento “Subsídios para a atuação de Assistentes Sociais na Política de Educação”, julgue as afirmativas abaixo, colocando V para as que forem verdadeiras e F para as que forem falsas.

( ) A garantia da qualidade da educação que deve pautar a atuação profissional se ancora na perspectiva de uma educação que contribua para a emancipação humana.

( ) A qualidade da educação, ao mesmo tempo em que envolve uma densa formação intelectual, com domínio de habilidades cognitivas e conteúdos formativos, também engloba a produção e a disseminação de um conjunto de valores e práticas alicerçadas no respeito à diversidade humana e aos direitos humanos, na livre orientação e expressão sexual, na livre identidade de gênero, de cunho não sexista, não racista e não homofóbica/lesbofóbica/transfóbica, fundamentais à autonomia dos sujeitos singulares e coletivos e ao processo de emancipação humana.

( ) A preocupação com a qualidade a partir da “pedagogia das competências” inclui os paradigmas do “empreendedorismo” e da “empregabilidade”, bem como os investimentos em projetos pedagógicos voltados para se alcançar “eficiência” e “eficácia” na gestão educacional.

( ) A qualidade da Educação a ser assegurada não se alcança como resultado da ação de um único profissional. Portanto, os trabalhos interdisciplinares, interinstitucionais e intersetoriais contribuem para a qualidade da educação, na medida em que eles convirjam em uma construção coletiva, profissional e política.

A alternativa que apresenta a sequência CORRETA de respostas, de cima para baixo, é

Alternativas
Respostas
11: D
12: B
13: A
14: D
15: E
16: B
17: C
18: A
19: D
20: B