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UNIOESTE - 2022 - Prefeitura de Cascavel - PR - Professor Educação Infantil Temporário
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Q1924845

História e Geografia de Estados e Municípios História e Geografia do Estado do Paraná ,

Ano: 2022 Banca: UNIOESTE Órgão: Prefeitura de Cascavel - PR Provas: UNIOESTE - 2022 - Prefeitura de Cascavel - PR - Professor Temporário | UNIOESTE - 2022 - Prefeitura de Cascavel - PR - Professor Educação Infantil Temporário |

Q1924845 História e Geografia de Estados e Municípios

Sobre as características geográficas do estado do Paraná e seu processo de colonização, analise os itens a seguir e assinale a alternativa CORRETA:

Alternativas

O estado do Paraná possui inúmeras bacias hidrográficas que cortam o seu território, tais como as bacias do rio Tibagi, Ivaí, Piquiri, Iguaçu.

O rio Iguaçu tem suas nascentes localizadas no Norte do Estado do Paraná e cruza o estado até alcançar o rio Paraguai, próximo da fronteira com a Argentina.

A vegetação típica do estado do Paraná é a de cerrado, que gradativamente foi substituída pela agricultura temporária de soja e milho.

O processo de colonização do estado do Paraná não causou prejuízos aos indígenas, os quais se adaptaram ao processo de ocupação.

A expressiva produção de soja e milho no estado do Paraná deve-se à fertilidade dos solos arenosos, que recobrem o Oeste e o Norte do estado paranaense.

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Q1924846

História e Geografia de Estados e Municípios História e Geografia do Estado do Paraná ,

Q1924846 História e Geografia de Estados e Municípios

O município de Cascavel é um dos principais municípios do estado do Paraná. Sobre as características geográficas e socioeconômicas do município de Cascavel, assinale a alternativa CORRETA:

Alternativas

A Companhia de Terras Norte do Paraná foi a empresa responsável pelo início da colonização da região de Cascavel.

Na década de 1930, inicia-se o ciclo do café na região de Cascavel, sucedendo o ciclo da madeira, em sua maior parte já retirada pelos colonizadores.

A área urbana de Cascavel localiza-se no divisor de águas de três importantes bacias hidrográficas: bacia do rio Piquiri, bacia do rio Iguaçu e Bacia do Paraná 3.

O município de Cascavel situa-se no Segundo Planalto Paranaense. Possui relevo com topos curtos e declivosos, vertentes côncavas e vales em ‘U’, modeladas em rochas do Proterozoico.

Os solos férteis do município de Cascavel dão-se pela presença de quartzo e feldspato, minerais que conferem fertilidade ao solo denominado Neossolo Quartzarênico.

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Q1924847

Ciências Ciências , Sistema Solar ,

Q1924847 Ciências

Considerando as afirmativas a seguir, assinale a que está integralmente CORRETA.

Alternativas

Solstício e equinócio são termos relacionados ao movimento aparente do Sol e à incidência desigual de raios solares nos hemisférios Sul e Norte.

A cadeia trófica é constituída por uma relação de reação química entre elementos abióticos.

Chuva ácida é o nome que se dá ao fenômeno de precipitação de componentes ácidos causado pelo buraco de ozônio.

Ecossistema é o nome dado a um conjunto de comunidades que vive em determinado local, constituindo um sistema estável, equilibrado e autossuficiente que ainda não sofreu ação humana.

Os pontos colaterais, Norte, Sul, Leste e Oeste, são subdivisões dos pontos cardeais que formam um ângulo de 45º.

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Q1924848

Biologia Moléculas, células e tecidos , Uma visão geral da célula ,

Q1924848 Biologia

Considerando as afirmativas a seguir, assinale a que está INCORRETA.

Alternativas

Tanto a célula animal quanto a vegetal são caracterizadas como ‘eucariontes’, um tipo celular que contém membrana nuclear individualizada.

Células são unidades estruturais e funcionais de todos os organismos vivos, incluindo as bactérias, os protozoários e os vírus.

Enquanto as doenças virais requerem células para se reproduzir, as bactérias não necessitam disso e circulam livremente no organismo.

Enquanto as proteínas ajudam a manter o sistema imunológico fortalecido, as gorduras são importantes para a manutenção da temperatura corporal e para o transporte e absorção de vitaminas.

O homem é um organismo pluricelular, em que células semelhantes e interdependentes podem agruparse para realizar determinadas funções, constituindo os tecidos.

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Q1924849

Ciências Ensino de Ciências , Educação e Alfabetização Científica ,

Q1924849 Ciências

O Currículo para Rede Pública Municipal de Ensino de Cascavel – Educação Infantil – 2020 é um documento que orienta as ações educativas conforme a periodização (Infantil, Infantil I, Infantil II, Infantil III, Infantil IV e Infantil V).
Assinale a alternativa que NÃO está de acordo com as orientações apresentadas para esse nível de ensino com relação ao componente curricular Ciências.

Alternativas

A avaliação desse componente curricular deve ser vista como um processo que objetiva explicitar o grau de compreensão da realidade, que contextualiza a aquisição dos conceitos numa totalidade de relações entre fatores abióticos e bióticos que compõem o planeta e o Universo, bem como a interação do ser humano com eles.

Não é necessário que o professor da Educação Infantil planeje as aulas de Ciências a partir de objetivos pré-determinados, pois, estando os alunos inseridos em um ambiente natural, é daí que advirão os conteúdos que precisam ser trabalhados nesse nível de ensino, levando o aluno a conhecer melhor o ambiente de que é parte.

O trabalho pedagógico desse componente curricular visa a garantir a aproximação do aluno com os conhecimentos científicos historicamente acumulados que explicam os fenômenos da natureza, em direção à apropriação das relações desses conhecimentos que fazem parte de um todo dinâmico, homem-natureza-homem.

Embora o enfoque desse componente curricular sejam as Ciências Naturais, o componente curricular tem por objetivo a apropriação dos conhecimentos científicos elaborados e articulados com os demais conhecimentos dos outros componentes curriculares, abordando também questões históricas, políticas, ambientais, sociais e econômicas.

Nesse componente curricular, é preciso ter como ponto essencial e orientador a ação transformadora do ser humano, a qual interfere na natureza, humanizando-a e humanizando-se, processos estes que se relacionam à incorporação das leis da natureza acerca das interações e transformações da matéria e energia (ciências da natureza) para transformarem-se, pela mediação do trabalho, em técnica e tecnologia.

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Respostas

11: A

12: C

13: A

14: B

15: B

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