Questões Prefeitura de Buritizal - SP 2018 para Professor de Educação Básica II - História

Q1035056

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Buritizal - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Buritizal - SP - Professor de Educação Básica II - História |

Q1035056 História

Observe a imagem encontrada na Serra da Capivara, município de São Raimundo Nonato, Piauí.

Imagem associada para resolução da questão

(https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Serra_da_Capivara_-_Several_Paintings_2b.jpg)

Acerca dessas representações, é correto afirmar que

A

os antigos habitantes da região do Piauí usavam as pedras de cavernas e lapas, onde viviam, para expressarem seus sentimentos de insatisfação e revolta contra os invasores conquistadores estrangeiros.

B

demonstram a falta de habilidade dos antigos habitantes da região do Piauí no que se refere à pintura em cavernas e lapas, já que são muito inferiores em qualidade em relação a outras similares no mundo.

C

revelam a existência de animais desconhecidos pelos paleontólogos, tendo em vista o desaparecimento da fauna da região do sertão do Piaúi, cujos únicos registros são essas pinturas nas pedras de cavernas e lapas.

D

são considerados os registros humanos mais antigos das Américas e expressam as concepções mágicas e hábitos cotidianos de grupos humanos que habitaram o Piauí cerca de 20 mil anos atrás.

E

suscitaram muitas polêmicas entre arqueólogos e pesquisadores brasileiros, pois foram identificados muitos sinais de falsificações recentes, provavelmente realizadas para valorizar o parque.

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Q1035057

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Buritizal - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Buritizal - SP - Professor de Educação Básica II - História |

Q1035057 História

“A história é frequentemente contada de tal modo que se assume a superioridade do Ocidente sobre o resto do mundo. Eu, como outros historiadores, me empenhei em liberar a história de um movimento cultural dos pressupostos de superioridade. (...) Não assumo a superioridade da arte do Renascimento em relação à arte medieval, mas as vejo simplesmente como diferentes. (...) Quanto ao Ocidente, o revivescimento europeu da Antiguidade clássica não ocorreu num vácuo: dependeu de outros renascimentos clássicos em Bizâncio e no Islã. E renascimentos clássicos pertencem ainda a um grupo mais amplo de renascimentos culturais em outras partes do mundo, como a China por exemplo.” (In: As muitas faces da História)
De acordo com a posição do autor Peter Burke, o historiador deve

A

empenhar-se em liberar a história dos pressupostos de superioridade do Ocidente, tendo em vista que há outros renascimentos clássicos além daquele que se conheceu na Europa.

B

escrever a história do Renascimento desconsiderando a ligação entre o revivescimento europeu e a Antiguidade clássica, pois não há como comprovar essa relação.

C

demonstrar a superioridade do Ocidente sobre o resto do mundo a partir da construção da ligação entre o revivescimento da Europa e a Antiguidade Clássica durante o Renascimento.

D

desconsiderar na cronologia da história Ocidental os renascimentos em Bizâncio, Islã e China como etapas do processo de construção do revivescimento europeu no Renascimento.

E

incorporar modelos de outros renascimentos clássicos ao revivescimento europeu para poder preencher o vácuo que emergiu no momento em que a arte do Renascimento se diferenciou da arte medieval.

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Q1035058

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Buritizal - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Buritizal - SP - Professor de Educação Básica II - História |

Q1035058 História

Dentre as alternativas a seguir, assinale a que contém a contribuição significativa dada pela Igreja ao processo de fortalecimento do feudalismo durante a Idade Média. (Perry Anderson. In: Passagens da Antiguidade para o Feudalismo)

A

invenção do sistema de servidão.

B

formalização do pacto feudo-vassálico.

C

latinização gradual das línguas germânicas.

D

despovoamento sistemático das cidades.

E

conversão dos pagãos por meio do batismo.

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Q1035059

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Buritizal - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Buritizal - SP - Professor de Educação Básica II - História |

Q1035059 História

Observe a imagem.

Imagem associada para resolução da questão

(https://br.pinterest.com/pin/356910339195647729/)

Manuscrito de D. João de Castro, edição alemã de 1506,Tractado de Sfera, estampa presenteada a D. João II.

Essa estampa representa

A

o embate entre os cartógrafos das diferentes nações europeias, que definiam seus domínios territoriais reais e das novas descobertas realizadas ao longo dos séculos XV e XVI.

B

a história dos geógrafos alemães do século XVI, que sustentavam as representações do planisfério a partir do trabalho de Claudio Ptolomeu, e as trajetórias dos astros no céu.

C

a cartografia medieval, elaborada por matemáticos, com mapas conhecidos pelo formato T-O, que construíam fundamentalmente uma leitura alegórica do mundo bíblico.

D

a cartografia como modelo de organização do espaço, vinculada a certos objetivos, e que, naquele contexto, existia a relação entre o saber científico do cosmográfico, o poder político do rei e o poder da igreja.

E

a elaboração das cartas de navegação dos séculos XV e XVI, que traçavam os roteiros de viagens realizadas na orla do Mediterrâneo e, posteriormente, nas costas da África e das Américas.

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Q1035060

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Buritizal - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Buritizal - SP - Professor de Educação Básica II - História |

Q1035060 História

Entre os anos de 1519 e 1522 foi realizada a primeira viagem marítima de volta ao mundo de que se tem registro. Assinale a alternativa correta a respeito dessa expedição.

A

Contou com uma frota financiada pelo monarca Henrique VIII de Inglaterra, da qual participavam seus melhores pilotos, com o intuito de ultrapassar o pioneirismo das coroas de Portugal e Espanha no domínio das rotas marítimas.

B

Obteve duplo financiamento de Portugal e Espanha, e contou em seu conjunto de pilotos com figuras como Cristóvão Colombo, Vasco da Gama e Américo. Vespúcio, este último reconhecido como o principal almirante.

C

Permaneceu em segredo ao longo de 3 séculos, pois seu êxito foi reivindicado pelas coroas de Portugal, Espanha, Inglaterra, sem que se conseguisse chegar a uma definição dos direitos de posse do oceano Pacífico.

D

Foi uma expedição financiada parcialmente pela coroa espanhola e iniciada pelo capitão português Fernão de Magalhães, que morreu ao longo da viagem, tendo sido concluída pelo espanhol Juan Sebastião Elcano.

E

Conseguiu ultrapassar, depois de 45 anos, o tão temido Cabo das Tormentas ao sul do continente africano e alcançar o porto de Calicute na Índia, trazendo glória e riqueza ao seu capitão-mór Vasco da Gama, de origem portuguesa.

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Q1035061

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Buritizal - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Buritizal - SP - Professor de Educação Básica II - História |

Q1035061 História

Leia o texto de Frei Vicente de Salvador, citado por Eduardo França Paiva (2001), em Inaugurando a história e construindo a nação.
“E deste mesmo modo se hão os povoadores, os quais, por mais arraigados que na terra estejam e mais ricos que sejam, tudo pretendem levar a Portugal e, se as fazendas e bens que possuem souberam falar, também lhe houveram de ensinar a dizer como aos papagaios, aos quais a primeira coisa que ensinam é: papagaio real pera Portugal, porque tudo querem para lá.” Frei Vicente de Salvador.
Segundo o texto, o autor

A

critica a política colonizadora lusa na América de exploração das riquezas.

B

apoia a decisão dos povoadores de não permanecerem no território colonial.

C

desacredita da política europeia de colonizar as Américas.

D

recrimina os colonos lusos por enviarem para Portugal também papagaios.

E

valoriza as atitudes dos colonos portugueses de fixação nas terras da América.

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Q1035062

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Buritizal - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Buritizal - SP - Professor de Educação Básica II - História |

Q1035062 História

Ao longo do processo de formação dos estados absolutistas da época moderna, nas suas mais variadas formas, a antiga nobreza feudal precisou passar por uma série de adaptações à nova realidade, tais como:

A

mudar os hábitos de consumo, tendo sido obrigada a abandonar o luxo, a abundância e a riqueza a que estava acostumada nas cortes medievais.

B

deixar o exercício militar da violência privada, os padrões sociais de lealdade dos vassalos e os atributos culturais de ignorância iletrada.

C

tornar-se independente em relação ao rei e à burguesia para garantir os direitos hereditários de transmissão de bens e títulos.

D

comprar e vender títulos e honras hereditárias devido à necessidade de sobrevivência nos ambientes capitalistas que se constituíram.

E

converter-se em um grande corpo de funcionários régios, abrindo mãos de seus privilégios recebidos por herança e reconhecimento.

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Q1035063

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Buritizal - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Buritizal - SP - Professor de Educação Básica II - História |

Q1035063 História

“Este Brasil já é um novo Portugal”. Esta afirmação do Padre Fernão Cardim corresponde, segundo o historiador Evaldo Cabral de Melo (in: Viagem Incompleta – formação: histórias), a um processo de construção de identidade das populações da América portuguesa que pode ser definido como

A

resistência ao sistema colonial e desejo de emancipação em relação à metrópole.

B

submissão das elites locais e identificação com as formas de dominação lusitanas.

C

modalidade inicial de sentimento nativista durante o primeiro século da colonização.

D

acelerado desenvolvimento da colônia em relação ao atraso da metrópole.

E

expectativa de renovação dos colonos em relação às antigas tradições portuguesas.

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Q1035064

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Buritizal - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Buritizal - SP - Professor de Educação Básica II - História |

Q1035064 História

Em sua obra Desagravos do Brasil e glórias de Pernambuco, datada de 1757, o padre Domingos Loreto Couto afirma: “Não é fácil determinar nestas províncias quais sejam os homens da plebe, porque todo aquele que é branco na cor, entende estar fora da esfera vulgar. Na sua opinião, o mesmo é ser alvo, que ser nobre, nem porque exercitam ofícios mecânicos perdem essa presunção [...]. O vulgo da cor parda, com o imoderado desejo das honras de que o priva não tanto o acidente, como a substancia, mal se acomoda com as diferenças. O da cor preta tanto que se vê com a liberdade, cuida para que nada mais lhe falta para ser como os brancos.” (Carlos Guilheme Mota. Viagem Incompleta – formação: histórias).
Segundo o texto, a dificuldade em determinar quem são os homens da plebe na província de Pernambuco em meados do século XVIII deve-se

A

à multiplicidade de grupos étnicos, que prejudica a distinção entre brancos, pardos e pretos pelo observador.

B

ao fato de brancos, pardos e pretos considerarem que podem alcançar a condição de nobreza, a partir de seus atos e ações.

C

à grande mobilidade daquela sociedade, que permite que pardos e pretos possam ascender aos patamares dos brancos.

D

ao não reconhecimento, por parte dos pardos e pretos, de sua condição vulgar e inferior em relação aos brancos.

E

ao grande número de pardos que executam ofícios mecânicos e pretos libertos que se colocam acima de sua condição de origem.

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Q1035065

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Buritizal - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Buritizal - SP - Professor de Educação Básica II - História |

Q1035065 História

“A datação do início do processo de independência pode não ser nítida dependendo da vertente historiográfica adotada. Toda periodização pressupõe, entretanto, uma teoria geral da História. No caso da História do Brasil em formação, ou mais propriamente, no processo de definição de sua própria existência (visto que antes do Primeiro Reinado tal história era um não-ser) a periodização de uma história que se autodenomina nacional só pode ter início em 1817, quando se inicia a ruptura” (Carlos Guilherme Mota. Viagem incompleta. Formação: histórias.)
A ruptura à qual o autor do texto se refere foi a

A

Declaração de Abertura dos Portos às Nações Amigas.

B

Inconfidência Bahiana.

C

Transferência da Corte Portuguesa para o Rio de Janeiro.

D

Guerra Cisplatina.

E

Revolução Pernambucana.

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Q1035066

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Buritizal - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Buritizal - SP - Professor de Educação Básica II - História |

Q1035066 História

Observe a imagem.

Imagem associada para resolução da questão

Thomas Cole. Manhã ensolarada no Rio Hudson, 1827.

(http://www.abcgallery.com/C/cole/cole26.html)

Essa obra conta qual história?

A

Como a arte participou da exaltação da natureza dos Estados Unidos, como sendo privilegiada por Deus, aliando-se à ideia de que o nascimento da nação significava o começo de uma nova história.

B

A valorização das obras de arte como mercadoria nos séculos XVIII e XIX nos Estados Unidos, incentivada pela abertura de galerias e exposições na cidade de Nova York.

C

O diálogo entre a arte gótica europeia e a arte naturalista da América, com a preocupação de aproximar as paisagens do novo continente àquelas que existiam no velho mundo.

D

O valor atribuído às paisagens com cenas bem ordenadas e com a presença da ação humana, denotando a importância dada ao desenvolvimento das civilizações.

E

O desprezo pelas paisagens grandiosas, intocadas, cheias de mistério que eram identificadas pelos viajantes europeus nas Américas, sinalizando a condição selvagem e inferior do continente.

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Q1035067

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Buritizal - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Buritizal - SP - Professor de Educação Básica II - História |

Q1035067 História

Leia o texto seguinte, do autor vencedor do concurso promovido, em 1844, pelo IHGB, sobre “Como se deve escrever a história do Brasil”, citado por Lilia Moritz Schwarcz, em Inaugurando a história e construindo a nação.
“Devia ser ponto capital para o historiador flexivo mostrar como no desenvolvimento sucessivo do Brasil se acham estabelecidas as condições para o aperfeiçoamento das três raças humanas que nesse país são colocadas uma ao lado da outra, de uma maneira desconhecida da história antiga, e que devem servir-se mutuamente de meio e fim”.
O autor do texto foi:

A

D. Pedro II.

B

Francisco Adolfo Varnhagen.

C

Karl Von Martius.

D

José Bonifácio de Andrada e Silva.

E

Johann Baptist von Spix.

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Q1035068

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Buritizal - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Buritizal - SP - Professor de Educação Básica II - História |

Q1035068 História

Eric Hobsbawn (1995) em A era das revoluções, afirma que
“A palavra ‘urbano’ é certamente ambígua. Ela inclui as duas cidades europeias que por volta de 1789 podem ser chamadas de genuinamente grandes segundo os nossos padrões – __________com cerca de um milhão de habitantes, e _________ , com cerca de meio milhão – e umas 20 outras com uma população de 100 mil ou mais”.
Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas.

A

Moscou e Londres

B

Paris e Moscou

C

Moscou e Berlin

D

Londres e Berlin

E

Londres e Paris

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Q1035069

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Buritizal - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Buritizal - SP - Professor de Educação Básica II - História |

Q1035069 História

Leia o texto e assinale a alternativa que dá continuidade a ele. “Descolonização e revolução transformaram de modo impressionante o mapa político do globo. O número de Estados internacionalmente reconhecidos como independentes na Ásia quintuplicou. Na África onde havia um em 1939, agora eram cerca de cinquenta. Mesmo nas Américas, onde a descolonização no início do século XIX deixara atrás umas vinte repúblicas latinas, a de então acrescentou mais uma dúzia. Contudo, o importante nelas não era o seu número, mas…” (Eric Hobsbawn, A Era dos Extremos)

A

o seu enorme e crescente peso demográfico, e a pressão que representavam coletivamente para a população mundial.”

B

a dimensão das ideias revolucionárias que surgiram no âmbito de suas elites intelectuais e rebeldes.”

C

as tradições e a diversidade cultural que esses novos Estados tinham em relação aos modelos já consolidados.”

D

a força de trabalho que os imigrantes representavam para o crescimento do capitalismo industrial norte-americano.”

E

o desequilíbrio que esses Estados provocou nos acordos internacionais, colocando-se favoráveis a suas ex metrópoles.”

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Q1035070

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Buritizal - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Buritizal - SP - Professor de Educação Básica II - História |

Q1035070 História

Leia e analise esse documento de 1844.

Imagem associada para resolução da questão

(http://www.slavevoyages.org/resources/images/category/Manuscripts/166)

O documento está relacionado à história

A

da imigração inglesa para o Brasil no século XIX.

B

da entrega de escravos na costa brasileira pelos ingleses.

C

da política inglesa de combate à escravidão.

D

do contrabando de escravos pelos comerciantes norte-americanos.

E

dos africano do Brasil em retorno à África – os “retornados”.

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Q1035071

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Buritizal - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Buritizal - SP - Professor de Educação Básica II - História |

Q1035071 História

Sobre a imagem a seguir, é correto afirmar que

Imagem associada para resolução da questão

https://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Patria-bruno.jpg

A

foi uma obra de propaganda nacional encomendada pelo presidente Getúlio Vargas e executada pelo pintor Di Cavalcanti, membro do movimento modernista.

B

foi executada por Victor Meirelles no contexto da Proclamação da República, com o objetivo de reforçar o sentimento nacional brasileiro.

C

foi realizada por Pedro Bruno, durante a República Velha, e representa o amor da família brasileira ao seu maior símbolo nacional.

D

foi oferecida pelo Brasil ao presidente norte-americano Franklin Roosevelt como demonstração de engajamento do Brasil aos valores família na América.

E

apareceu pela primeira vez publicada em uma página da revista O Cruzeiro no ano de 1959, após a inauguração de Brasília, como forma de demonstrar à pátria.

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Q1035072

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Buritizal - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Buritizal - SP - Professor de Educação Básica II - História |

Q1035072 História

Leia o texto: “As origens da Segunda Guerra Mundial produziram uma literatura histórica incomparavelmente menor sobre suas causas do que as da Primeira Guerra, e por um motivo óbvio”. Eric Hobsbawn. A Era dos Extremos.
Segundo a perspectiva de análise do autor, a diferença da produção historiográfica sobre as origens da Primeira e da Segunda Guerras Mundiais foram:

A

o processo que antecedeu a Primeira Guerra Mundial foi mais longo e produziu um volume consideravelmente superior de documentos, o que permitiu que a produção também fosse maior.

B

com a derrota da Itália, Alemanha e Japão no final da Segunda Guerra Mundial, a maior parte dos vestígios e documentos foi destruída, dificultando assim o trabalho dos pesquisadores.

C

o crescimento do uso dos meios de comunicação de massa como rádio e cinema antes da Segunda Guerra levaram à necessidade de mudança do paradigma de análise historiográfica.

D

após a Segunda Guerra Mundial a produção ficou concentrada em pequenos grupos de historiadores que temiam a perseguição russa ou norte-americana durante a Guerra Fria caso investigassem as origens desse conflito.

E

os historiadores nunca tiveram dúvidas de que Alemanha, Japão e Itália foram os agressores, e que os Estados arrastados por eles para a Segunda Guerra Mundial fizeram o possível para evitar o conflito.

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Q1035073

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Buritizal - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Buritizal - SP - Professor de Educação Básica II - História |

Q1035073 História

Durante as últimas décadas do século XIX e inícios do século XX, surgiram cientistas e intelectuais dedicados a pensar e projetar ideias sobre o futuro do Brasil, refletindo acerca de questões raciais, religiosas e culturais. Silvio Romero, Nina Rodrigues e Euclides da Cunha estão entre os principais nomes desse grupo. Assinale a alternativa correta acerca de suas ideias.

A

Consideravam o Brasil como uma nação formada por uma sociedade de raças cruzadas e um caso extremo de miscigenação.

B

Atuaram no movimento republicano e engajaram-se no programa de abolição da escravidão, motivos pelos quais foram perseguidos e exilados.

C

Dos três, apenas Euclides da Cunha expressou preconceitos sobre as tradições do sertão brasileiro, quando elaborou sua obra sobre o movimento de Canudos.

D

Adotaram a perspectiva do branqueamento racial, defendendo a limpeza étnica e cultural da população brasileira.

E

Identificaram no índio a base da principal raiz cultural brasileira e fundamentaram suas obras na defesa da identidade desses povos.

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Q1035076

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Buritizal - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Buritizal - SP - Professor de Educação Básica II - História |

Q1035076 História

Segundo Ricardo Oriá, a preservação do patrimônio cultural tem sido valorizada pela historiografia contemporânea. E socializar esse patrimônio na escola, com valores semelhantes, significa:

A

educar para cuidar de prédios, monumentos e edificação de valor excepcional.

B

vincular o patrimônio artístico nacional aos fatos memoráveis da história.

C

cultivar o valor da diversidade de estilos e projetos arquitetônicos coloniais.

D

conhecer a pluralidade das produções históricas étnicas-culturais e sociais.

E

apreciar bens materiais, especialmente imóveis e seus contextos ambientais.

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Q1035078

Ano: 2018 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Buritizal - SP Prova: VUNESP - 2018 - Prefeitura de Buritizal - SP - Professor de Educação Básica II - História |

Q1035078 História

Leia o seguinte texto de Maria de Lourdes Monaco Janotti, extraído em O saber Histórico na sala de aula (1998):
“O presente passou a explicar-se a partir de si mesmo. O perigo de ignorar o passado público pode também acarretar a perda da visão dialética da História e da vontade política que leva à crítica e à construção de projetos futuros.”
Segundo a autora,

A

valorizar o passado reduz as críticas às ações políticas do estado e fortalece as atividades da vida privada.

B

projetos futuros ligados à expansão da economia capitalista mundial estimulam a expansão do mundo público.

C

as mídias contemporâneas combatem a alienação coletiva desencadeada pela valorização do presente.

D

a desqualificação do passado enfraquece as atividade políticas públicas e a consciência da cidadania.

E

o mundo privado é fortalecido na dialética histórica dos compromissos críticos das atividades políticas públicas.

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Questões de Concurso Público Prefeitura de Buritizal - SP 2018 para Professor de Educação Básica II - História

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