Questões de Concurso Público Prefeitura de Cerquilho - SP 2019 para Gestor Ambiental

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Q1139720
Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,
Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Provas: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Assistente Social | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Nutricionista | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Gestor Ambiental | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Médico - MSF | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Médico Veterinário | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Fonoaudiólogo | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Farmacêutico | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Fiscal de Rendas | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Fisioterapeuta | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Enfermeiro II | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Biomédico | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Dentista |
Q1139720 Português

Leia os quadrinhos para responder à questão.



Os termos Antes (1º quadrinho), Depois (3º quadrinho) e Hoje (4º quadrinho) estão associados, respectivamente, às seguintes sensações:
Alternativas
Q1139721
Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,
Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Provas: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Assistente Social | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Nutricionista | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Gestor Ambiental | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Médico - MSF | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Médico Veterinário | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Fonoaudiólogo | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Farmacêutico | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Fiscal de Rendas | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Fisioterapeuta | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Enfermeiro II | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Biomédico | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Dentista |
Q1139721 Português

Leia os quadrinhos para responder à questão.



As flexões do verbo “querer” – queria, quis e quero – indicam que os desejos expressos pela protagonista se deram, respectivamente,
Alternativas
Q1139722
Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,
Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Provas: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Assistente Social | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Nutricionista | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Gestor Ambiental | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Médico - MSF | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Médico Veterinário | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Fonoaudiólogo | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Farmacêutico | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Fiscal de Rendas | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Fisioterapeuta | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Enfermeiro II | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Biomédico | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Dentista |
Q1139722 Português
Leia o texto para responder à questão.


     Em primeiro lugar, a Educação trata de conhecimento, mas é preciso fazer a pergunta: o que significa conhecer? Porque conhecer pode ser uma armadilha, que guarda ilusões, equívocos, erros. Devemos ensinar aos jovens todas as dificuldades do conhecimento, todas as possibilidades de erro. Por exemplo, uma percepção visual não é uma fotografia, é uma reconstrução com os olhos. As pessoas que estão longe de mim parecem pequenas aos meus olhos, mas na minha mente estão normais, ou seja, todo conhecimento é uma tradução e uma reconstrução. E, em cada tradução, há possibilidade de erro. É muito importante ensinar a enfrentar o erro.
       O segundo problema da Educação é a compreensão humana. Não se ensina a compreender o outro. Quando falo do outro, não falo de estrangeiros, de pessoas que falam outra língua ou que são de outro país. Falo de quem está ao seu lado. É muito importante para a vida compreender esse outro. Então, tem a questão da crise. A crise é um momento de muito mais incertezas que em tempos normais. Há angústias e dificuldades. Na Educação, em tempos ditos normais, ensinam-se certezas, e não incertezas. Por exemplo, quando a França era um país ocupado pelos alemães, havia uma situação de incerteza, e era preciso encontrar possibilidades de enfrentar isso. Resistir à incerteza é importante.

(Edgar Morin, Qual é o papel da Educação hoje?
Depoimento para Audrey Furlaneto, 07.06.2019 – O Globo. Adaptado)
É correto afirmar que no trecho – Na Educação, em tempos ditos normais, ensinam-se certezas, e não incertezas. –, o sociólogo Edgar Morin expressa
Alternativas
Q1139723
Português Sintaxe , Uso dos conectivos ,
Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Provas: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Assistente Social | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Nutricionista | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Gestor Ambiental | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Médico - MSF | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Médico Veterinário | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Fonoaudiólogo | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Farmacêutico | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Fiscal de Rendas | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Fisioterapeuta | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Enfermeiro II | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Biomédico | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Dentista |
Q1139723 Português
Leia o texto para responder à questão.


     Em primeiro lugar, a Educação trata de conhecimento, mas é preciso fazer a pergunta: o que significa conhecer? Porque conhecer pode ser uma armadilha, que guarda ilusões, equívocos, erros. Devemos ensinar aos jovens todas as dificuldades do conhecimento, todas as possibilidades de erro. Por exemplo, uma percepção visual não é uma fotografia, é uma reconstrução com os olhos. As pessoas que estão longe de mim parecem pequenas aos meus olhos, mas na minha mente estão normais, ou seja, todo conhecimento é uma tradução e uma reconstrução. E, em cada tradução, há possibilidade de erro. É muito importante ensinar a enfrentar o erro.
       O segundo problema da Educação é a compreensão humana. Não se ensina a compreender o outro. Quando falo do outro, não falo de estrangeiros, de pessoas que falam outra língua ou que são de outro país. Falo de quem está ao seu lado. É muito importante para a vida compreender esse outro. Então, tem a questão da crise. A crise é um momento de muito mais incertezas que em tempos normais. Há angústias e dificuldades. Na Educação, em tempos ditos normais, ensinam-se certezas, e não incertezas. Por exemplo, quando a França era um país ocupado pelos alemães, havia uma situação de incerteza, e era preciso encontrar possibilidades de enfrentar isso. Resistir à incerteza é importante.

(Edgar Morin, Qual é o papel da Educação hoje?
Depoimento para Audrey Furlaneto, 07.06.2019 – O Globo. Adaptado)

Leia as frases a seguir:


•  … a Educação trata de conhecimento, mas é preciso fazer a pergunta: o que significa conhecer?

•  Porque conhecer pode ser uma armadilha, que guarda ilusões, equívocos, erros.

•  As pessoas que estão longe de mim parecem pequenas aos meus olhos, mas na minha mente estão normais…

•  …, ou seja, todo conhecimento é uma tradução e uma reconstrução.


Os termos em destaque estabelecem, respectivamente, as seguintes relações de sentido com os demais elementos:

Alternativas
Q1139724
Português Interpretação de Textos , Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos. , Coesão e coerência ,
Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Provas: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Assistente Social | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Nutricionista | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Gestor Ambiental | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Médico - MSF | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Médico Veterinário | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Fonoaudiólogo | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Farmacêutico | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Fiscal de Rendas | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Fisioterapeuta | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Enfermeiro II | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Biomédico | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Dentista |
Q1139724 Português
Leia o texto para responder à questão.


     Em primeiro lugar, a Educação trata de conhecimento, mas é preciso fazer a pergunta: o que significa conhecer? Porque conhecer pode ser uma armadilha, que guarda ilusões, equívocos, erros. Devemos ensinar aos jovens todas as dificuldades do conhecimento, todas as possibilidades de erro. Por exemplo, uma percepção visual não é uma fotografia, é uma reconstrução com os olhos. As pessoas que estão longe de mim parecem pequenas aos meus olhos, mas na minha mente estão normais, ou seja, todo conhecimento é uma tradução e uma reconstrução. E, em cada tradução, há possibilidade de erro. É muito importante ensinar a enfrentar o erro.
       O segundo problema da Educação é a compreensão humana. Não se ensina a compreender o outro. Quando falo do outro, não falo de estrangeiros, de pessoas que falam outra língua ou que são de outro país. Falo de quem está ao seu lado. É muito importante para a vida compreender esse outro. Então, tem a questão da crise. A crise é um momento de muito mais incertezas que em tempos normais. Há angústias e dificuldades. Na Educação, em tempos ditos normais, ensinam-se certezas, e não incertezas. Por exemplo, quando a França era um país ocupado pelos alemães, havia uma situação de incerteza, e era preciso encontrar possibilidades de enfrentar isso. Resistir à incerteza é importante.

(Edgar Morin, Qual é o papel da Educação hoje?
Depoimento para Audrey Furlaneto, 07.06.2019 – O Globo. Adaptado)

Leia o trecho a seguir:


O segundo problema da Educação é a compreensão humana. Não se ensina a compreender o outro. Quando falo do outro, não falo de estrangeiros, de pessoas que falam outra língua ou que são de outro país. Falo de quem está ao seu lado. É muito importante para a vida compreender esse outro. Então, tem a questão da crise.


As expressões destacadas podem ser substituídas, sem prejuízo de sentido e de acordo com a norma-padrão, respectivamente, por:

Alternativas
Q1139725
Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,
Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Provas: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Assistente Social | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Nutricionista | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Gestor Ambiental | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Médico - MSF | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Médico Veterinário | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Fonoaudiólogo | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Farmacêutico | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Fiscal de Rendas | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Fisioterapeuta | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Enfermeiro II | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Biomédico | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Dentista |
Q1139725 Português
Leia o texto para responder à questão.


        Crianças pequenas devem ter acesso a tablets? É preciso controlar as horas de exposição de adolescentes a jogos de computador? Se você está confuso com essas questões, tem bons motivos. Cientistas que estudam como o cérebro lida com meios digitais também estão. Acaba de sair no Brasil “O Cérebro no Mundo Digital”, em que a neurocientista especializada em leitura Maryanne Wolf tenta ao menos mapear o terreno em que pisamos.
      Para Wolf, existem motivos para preocupação, ainda que não para pessimismo. Embora seja cedo para qualquer conclusão definitiva, as evidências até aqui colhidas sugerem que a proliferação dos meios digitais pode ter impactos sobre a formação do cérebro leitor.
      A preocupação maior, diz Wolf, é com a leitura profunda (uma leitura razoavelmente detida, na qual compreendemos não apenas as palavras como extraímos o sentido geral delas e experimentamos as emoções que elas evocam). Crianças e mesmo adultos que leem em um dispositivo digital apresentam menores taxas de compreensão e retenção do texto do que quando o leem em versão impressa.
     A sugestão de Wolf é que tentemos desenvolver uma espécie de bilinguismo literário. Precisamos ser capazes de exercer tanto a leitura rápida cobrada pelos meios digitais — um ser humano médio recebe hoje nos vários dispositivos que acessa 34 gigabytes de informação num único dia, o equivalente a um romance de 100 mil palavras — como, quando for o caso, a leitura profunda, exigida para pensar direito e fruir de tudo aquilo que um bom texto oferece.


(Helio Schwartsman, Computadores contra a leitura (adaptado).
Folha de São Paulo, 23.06.2019)
De acordo com as informações apresentadas pelo texto, é possível afirmar que, para Maryanne Wolf,
Alternativas
Q1139726
Português Sintaxe , Concordância verbal, Concordância nominal ,
Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Provas: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Assistente Social | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Nutricionista | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Gestor Ambiental | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Médico - MSF | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Médico Veterinário | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Fonoaudiólogo | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Farmacêutico | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Fiscal de Rendas | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Fisioterapeuta | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Enfermeiro II | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Biomédico | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Dentista |
Q1139726 Português
Leia o texto para responder à questão.


        Crianças pequenas devem ter acesso a tablets? É preciso controlar as horas de exposição de adolescentes a jogos de computador? Se você está confuso com essas questões, tem bons motivos. Cientistas que estudam como o cérebro lida com meios digitais também estão. Acaba de sair no Brasil “O Cérebro no Mundo Digital”, em que a neurocientista especializada em leitura Maryanne Wolf tenta ao menos mapear o terreno em que pisamos.
      Para Wolf, existem motivos para preocupação, ainda que não para pessimismo. Embora seja cedo para qualquer conclusão definitiva, as evidências até aqui colhidas sugerem que a proliferação dos meios digitais pode ter impactos sobre a formação do cérebro leitor.
      A preocupação maior, diz Wolf, é com a leitura profunda (uma leitura razoavelmente detida, na qual compreendemos não apenas as palavras como extraímos o sentido geral delas e experimentamos as emoções que elas evocam). Crianças e mesmo adultos que leem em um dispositivo digital apresentam menores taxas de compreensão e retenção do texto do que quando o leem em versão impressa.
     A sugestão de Wolf é que tentemos desenvolver uma espécie de bilinguismo literário. Precisamos ser capazes de exercer tanto a leitura rápida cobrada pelos meios digitais — um ser humano médio recebe hoje nos vários dispositivos que acessa 34 gigabytes de informação num único dia, o equivalente a um romance de 100 mil palavras — como, quando for o caso, a leitura profunda, exigida para pensar direito e fruir de tudo aquilo que um bom texto oferece.


(Helio Schwartsman, Computadores contra a leitura (adaptado).
Folha de São Paulo, 23.06.2019)
Assinale a alternativa na qual a concordância verbal e a concordância nominal contemplam a norma-padrão da língua portuguesa.
Alternativas
Q1139727
Português Interpretação de Textos , Figuras de Linguagem , Denotação e Conotação ,
Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Provas: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Assistente Social | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Nutricionista | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Gestor Ambiental | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Médico - MSF | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Médico Veterinário | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Fonoaudiólogo | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Farmacêutico | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Fiscal de Rendas | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Fisioterapeuta | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Enfermeiro II | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Biomédico | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Dentista |
Q1139727 Português
Leia o texto para responder à questão.


        Crianças pequenas devem ter acesso a tablets? É preciso controlar as horas de exposição de adolescentes a jogos de computador? Se você está confuso com essas questões, tem bons motivos. Cientistas que estudam como o cérebro lida com meios digitais também estão. Acaba de sair no Brasil “O Cérebro no Mundo Digital”, em que a neurocientista especializada em leitura Maryanne Wolf tenta ao menos mapear o terreno em que pisamos.
      Para Wolf, existem motivos para preocupação, ainda que não para pessimismo. Embora seja cedo para qualquer conclusão definitiva, as evidências até aqui colhidas sugerem que a proliferação dos meios digitais pode ter impactos sobre a formação do cérebro leitor.
      A preocupação maior, diz Wolf, é com a leitura profunda (uma leitura razoavelmente detida, na qual compreendemos não apenas as palavras como extraímos o sentido geral delas e experimentamos as emoções que elas evocam). Crianças e mesmo adultos que leem em um dispositivo digital apresentam menores taxas de compreensão e retenção do texto do que quando o leem em versão impressa.
     A sugestão de Wolf é que tentemos desenvolver uma espécie de bilinguismo literário. Precisamos ser capazes de exercer tanto a leitura rápida cobrada pelos meios digitais — um ser humano médio recebe hoje nos vários dispositivos que acessa 34 gigabytes de informação num único dia, o equivalente a um romance de 100 mil palavras — como, quando for o caso, a leitura profunda, exigida para pensar direito e fruir de tudo aquilo que um bom texto oferece.


(Helio Schwartsman, Computadores contra a leitura (adaptado).
Folha de São Paulo, 23.06.2019)
Assinale a alternativa que contém palavra na frase em sentido figurado.
Alternativas
Q1139728
Português Morfologia - Pronomes , Colocação Pronominal ,
Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Provas: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Assistente Social | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Nutricionista | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Gestor Ambiental | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Médico - MSF | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Médico Veterinário | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Fonoaudiólogo | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Farmacêutico | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Fiscal de Rendas | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Fisioterapeuta | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Enfermeiro II | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Biomédico | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Dentista |
Q1139728 Português
Leia o texto para responder à questão.


        Crianças pequenas devem ter acesso a tablets? É preciso controlar as horas de exposição de adolescentes a jogos de computador? Se você está confuso com essas questões, tem bons motivos. Cientistas que estudam como o cérebro lida com meios digitais também estão. Acaba de sair no Brasil “O Cérebro no Mundo Digital”, em que a neurocientista especializada em leitura Maryanne Wolf tenta ao menos mapear o terreno em que pisamos.
      Para Wolf, existem motivos para preocupação, ainda que não para pessimismo. Embora seja cedo para qualquer conclusão definitiva, as evidências até aqui colhidas sugerem que a proliferação dos meios digitais pode ter impactos sobre a formação do cérebro leitor.
      A preocupação maior, diz Wolf, é com a leitura profunda (uma leitura razoavelmente detida, na qual compreendemos não apenas as palavras como extraímos o sentido geral delas e experimentamos as emoções que elas evocam). Crianças e mesmo adultos que leem em um dispositivo digital apresentam menores taxas de compreensão e retenção do texto do que quando o leem em versão impressa.
     A sugestão de Wolf é que tentemos desenvolver uma espécie de bilinguismo literário. Precisamos ser capazes de exercer tanto a leitura rápida cobrada pelos meios digitais — um ser humano médio recebe hoje nos vários dispositivos que acessa 34 gigabytes de informação num único dia, o equivalente a um romance de 100 mil palavras — como, quando for o caso, a leitura profunda, exigida para pensar direito e fruir de tudo aquilo que um bom texto oferece.


(Helio Schwartsman, Computadores contra a leitura (adaptado).
Folha de São Paulo, 23.06.2019)
Assinale a alternativa que apresenta reescrita de um trecho do texto com pronome e colocação pronominal corretos de acordo com a norma-padrão.
Alternativas
Q1139729
Português Interpretação de Textos , Redação - Reescritura de texto , Sintaxe , Regência
Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Provas: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Assistente Social | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Nutricionista | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Gestor Ambiental | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Médico - MSF | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Médico Veterinário | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Fonoaudiólogo | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Farmacêutico | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Fiscal de Rendas | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Fisioterapeuta | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Enfermeiro II | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Biomédico | VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Dentista |
Q1139729 Português
Leia o texto para responder à questão.


        Crianças pequenas devem ter acesso a tablets? É preciso controlar as horas de exposição de adolescentes a jogos de computador? Se você está confuso com essas questões, tem bons motivos. Cientistas que estudam como o cérebro lida com meios digitais também estão. Acaba de sair no Brasil “O Cérebro no Mundo Digital”, em que a neurocientista especializada em leitura Maryanne Wolf tenta ao menos mapear o terreno em que pisamos.
      Para Wolf, existem motivos para preocupação, ainda que não para pessimismo. Embora seja cedo para qualquer conclusão definitiva, as evidências até aqui colhidas sugerem que a proliferação dos meios digitais pode ter impactos sobre a formação do cérebro leitor.
      A preocupação maior, diz Wolf, é com a leitura profunda (uma leitura razoavelmente detida, na qual compreendemos não apenas as palavras como extraímos o sentido geral delas e experimentamos as emoções que elas evocam). Crianças e mesmo adultos que leem em um dispositivo digital apresentam menores taxas de compreensão e retenção do texto do que quando o leem em versão impressa.
     A sugestão de Wolf é que tentemos desenvolver uma espécie de bilinguismo literário. Precisamos ser capazes de exercer tanto a leitura rápida cobrada pelos meios digitais — um ser humano médio recebe hoje nos vários dispositivos que acessa 34 gigabytes de informação num único dia, o equivalente a um romance de 100 mil palavras — como, quando for o caso, a leitura profunda, exigida para pensar direito e fruir de tudo aquilo que um bom texto oferece.


(Helio Schwartsman, Computadores contra a leitura (adaptado).
Folha de São Paulo, 23.06.2019)
Assinale a alternativa que, mantendo o sentido original do texto, reescreve a passagem com a regência correta de acordo com a norma-padrão da língua portuguesa.
Alternativas
Respostas
1: E
2: A
3: B
4: D
5: E
6: C
7: A
8: D
9: B
10: E
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