Questões de Concurso Público Prefeitura de Cerquilho - SP 2019 para Professor de Educação Básica - Geografia
Foram encontradas 60 questões
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Professor de Educação Básica - Geografia |
Q1159447
Geografia
Com a finalidade de representar um determinado tema, o
pesquisador deve explorar as variações visuais com propriedades perceptivas compatíveis.
Analise as imagens.
As imagens I, II e III expressam, respectivamente, os aspectos:
As imagens I, II e III expressam, respectivamente, os aspectos:
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Professor de Educação Básica - Geografia |
Q1159448
Geografia
Na elaboração de mapas, a articulação do significado
para o significante é realizada
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Professor de Educação Básica - Geografia |
Q1159449
Geografia
“... faz parte da proposta conhecida como Plano Bush –
iniciativa para as Américas, que visa à integração pan-
-americana sob a liderança dos EUA. É importante salientar que Brasil e Argentina respondem por cerca de
40% (US$ 189 bilhões) da dívida externa total da América
Latina e Caribe. Dessa forma, a integração regional vem,
de um lado, servir de alternativa para resolver os problemas de ajustes e pagamentos da dívida externa, e de
outro, estabelecer novas regras para a região se ajustar
ao comércio internacional.”
(Oliveira, Ariovaldo Umbelino de. A mundialização do capitalismo e a geopolítica mundial no fim do século XX. In: Ross, J. L. S. (org.). Geografia do Brasil, 1995, p. 263)
O professor Ariovaldo, nesse texto, refere-se à criação
(Oliveira, Ariovaldo Umbelino de. A mundialização do capitalismo e a geopolítica mundial no fim do século XX. In: Ross, J. L. S. (org.). Geografia do Brasil, 1995, p. 263)
O professor Ariovaldo, nesse texto, refere-se à criação
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Professor de Educação Básica - Geografia |
Q1159450
Geografia
Leia a seguinte letra de música:
Quando olhei a terra ardendo Qual fogueira de São João Eu perguntei a Deus do céu, ai Por que tamanha judiação Eu perguntei a Deus do céu, ai Por que tamanha judiação
Que braseiro, que fornalha Nem um pé de plantação Por falta d’água perdi meu gado Morreu de sede meu alazão
Por falta d’água perdi meu gado Morreu de sede meu alazão
O excerto da música de Luiz Gonzaga e Humberto Teixeira, citada por Ross, 1995, retrata o quadro do meio natural que se manifesta no domínio
Quando olhei a terra ardendo Qual fogueira de São João Eu perguntei a Deus do céu, ai Por que tamanha judiação Eu perguntei a Deus do céu, ai Por que tamanha judiação
Que braseiro, que fornalha Nem um pé de plantação Por falta d’água perdi meu gado Morreu de sede meu alazão
Por falta d’água perdi meu gado Morreu de sede meu alazão
O excerto da música de Luiz Gonzaga e Humberto Teixeira, citada por Ross, 1995, retrata o quadro do meio natural que se manifesta no domínio
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Professor de Educação Básica - Geografia |
Q1159451
Geografia
O efeito estufa planetário consiste em um processo natural em que parte da radiação solar que é absorvida pela
superfície terrestre e transformada em calor é impedida
de sair da atmosfera terrestre em função de um conjunto
de gases denominados de gases do efeito estufa. Entre
esses gases, um deles tem apresentado elevação em sua
concentração na atmosfera ao longo das últimas décadas
e até nos três últimos séculos. Esse gás é o
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Professor de Educação Básica - Geografia |
Q1159452
Geografia
“Uma primeira manifestação dessa filiação positivista está
na redução da realidade ao mundo dos sentidos, isto é,
em circunscrever todo trabalho científico ao domínio da
aparência dos fenômenos. A descrição, a enumeração e a
classificação dos fatos referentes ao espaço são momentos de sua apreensão, mas essa corrente se limitou a eles;
como se eles cumprissem toda a tarefa de um trabalho
científico”.
(Moraes, 1981, p. 05. Adaptado)
O excerto trata dos pressupostos que sustentaram a corrente de pensamento da Geografia
(Moraes, 1981, p. 05. Adaptado)
O excerto trata dos pressupostos que sustentaram a corrente de pensamento da Geografia
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Professor de Educação Básica - Geografia |
Q1159453
Geografia
“Os geógrafos críticos, em suas diferenciadas orientações, assumem a perspectiva popular, a da transformação da ordem social. Buscam uma Geografia mais generosa e um espaço mais justo, que seja organizado em
função dos interesses dos homens”.
(Moraes, 1981, p. 47)
Esses pressupostos da Geografia Crítica tiveram como um de seus defensores:
(Moraes, 1981, p. 47)
Esses pressupostos da Geografia Crítica tiveram como um de seus defensores:
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Professor de Educação Básica - Geografia |
Q1159454
Conhecimentos Gerais
Um dos princípios do raciocínio geográfico é a analogia,
que consiste
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Professor de Educação Básica - Geografia |
Q1159455
Geografia
Uma das competências específicas das Ciências Humanas e Sociais Aplicadas no Ensino Médio é: “Analisar as
relações de produção, capital e trabalho em diferentes
territórios, contextos e culturas, discutindo o papel dessas
relações na construção, consolidação e transformação das
sociedades”.
Uma habilidade associada a essa competência é:
Uma habilidade associada a essa competência é:
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Professor de Educação Básica - Geografia |
Q1159456
Geografia
Marcelo Martinelli, ao exemplificar a representação quantitativa de ocorrências com manifestação de área – a temperatura média no estado de São Paulo –, propõe o uso do
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Professor de Educação Básica - Geografia |
Q1159457
Conhecimentos Gerais
“Num país tão vasto e diverso como o Brasil, onde um dos
problemas essenciais é a integração de todo o território
nacional, o papel das redes de transporte é evidentemente
fundamental: transporte de pessoas, de mercadorias...”
(Théry; Mello, 2010, p. 196)
Observe o mapa.
Trata-se da representação da rede
(Théry; Mello, 2010, p. 196)
Observe o mapa.
Trata-se da representação da rede
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Professor de Educação Básica - Geografia |
Q1159458
Geografia
Região geográfica brasileira que apresenta os maiores
potenciais eólicos do Brasil expressos por velocidades
do vento frequentemente superiores a 8,5 m/s em alguns
pontos indicando um potencial anual de 75 GW (GigaWatts) de produção de energia elétrica.
Os dados referem-se ao potencial eólico da região
Os dados referem-se ao potencial eólico da região
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Professor de Educação Básica - Geografia |
Q1159459
Geografia
Observe o mapa.
Os domínios morfoclimáticos indicados pelos números 1,
2 e 3 representam, sequencialmente:
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Professor de Educação Básica - Geografia |
Q1159460
Conhecimentos Gerais
“O que chamo de____________ tem a ver com a incorporação do conceito por parte do aluno de uma forma
não mecânica e de possibilitá-lo ‘manusear’ o conceito,
ou seja, aplicá-lo a diferentes situações. Por parte do professor, tem o sentido de trabalhar em sala de aula com
dados que não levem a generalizações das informações
apresentadas e também organiza procedimentos que
levem em conta o conhecimento prévio dos alunos”.
(Moraes, Jerusa Vilhena de. In: Castellar, S. (org.). Educação Geográfica – teorias e práticas docentes, 2014, p.100. Adaptado)
A lacuna deve ser preenchida por:
(Moraes, Jerusa Vilhena de. In: Castellar, S. (org.). Educação Geográfica – teorias e práticas docentes, 2014, p.100. Adaptado)
A lacuna deve ser preenchida por:
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Professor de Educação Básica - Geografia |
Q1159461
Geografia
Observe a ilustração
Ao sistematizar o conceito de espaço geográfico, o quadro expressa um recurso denominado:
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Professor de Educação Básica - Geografia |
Q1159462
Conhecimentos Gerais
“Uma concepção [de ensino aprendizagem] ________ entende o processo de conhecimento que ocorre no ensino como
uma construção que envolve o aluno (sujeito) e o saber escolar (objeto), na qual ambos são ativos e estão em interação”.
(Cavalcanti, 1998, p. 145)
A lacuna é preenchida corretamente por:
(Cavalcanti, 1998, p. 145)
A lacuna é preenchida corretamente por:
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Professor de Educação Básica - Geografia |
Q1159463
Geografia
“Os conceitos de ___________ e ___________ acham-se intimamente ligados quando nos referimos ao período
histórico que se inicia em meados do século XIX. Ambos expressam, em primeiro lugar, a expansão do capitalismo baseado
na industrialização crescente (a chamada segunda Revolução Industrial) e na reprodução ampliada do capital, assumindo
cada vez mais (especialmente a partir do final do século) a sua forma monopolista. Em segundo, manifestam o caráter dessa
expansão, que é simultaneamente um notável crescimento (acompanhado da concentração e centralização) de capitais industriais e bancários em poucos países e a sua desigual internacionalização”.
(Costa, W. M. Geografia política e geopolítica – Discursos sobre o território e o poder, 2010, p. 59)
As lacunas são preenchidas, sequencialmente, pelos conceitos de:
(Costa, W. M. Geografia política e geopolítica – Discursos sobre o território e o poder, 2010, p. 59)
As lacunas são preenchidas, sequencialmente, pelos conceitos de:
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Professor de Educação Básica - Geografia |
Q1159464
Geografia
“Resultado da especialização integrada dos espaços produtivos, como aqueles dos Estados-nações, em função
das vantagens comparativas ou do nível de desenvolvimento tecnológico e do tipo de exploração capitalista da
força de trabalho em cada região do planeta”.
(Haesbaert, R.; Porto-Gonçalves, C. W. A nova des-ordem mundial, 2006, p. 148)
A definição apresentada no excerto corresponde ao conceito de
(Haesbaert, R.; Porto-Gonçalves, C. W. A nova des-ordem mundial, 2006, p. 148)
A definição apresentada no excerto corresponde ao conceito de
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Professor de Educação Básica - Geografia |
Q1159465
Geografia
Sabendo-se que, na cidade A, localizada na longitude
de 15º leste do Meridiano de Greenwich, são 14h, então,
na cidade B, localizada a 60º de longitude oeste deste
Meridiano, serão
Ano: 2019
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
VUNESP - 2019 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Professor de Educação Básica - Geografia |
Q1159466
Geografia
“... definida como uma área de captação da água de precipitação, demarcada por divisores topográficos, onde
toda a água captada converge para um ponto de saída, o
exutório. ... é um sistema físico onde podemos quantificar
o ciclo da água”.
(Teixeira, W. et. al. (org.) Decifrando a Terra, 2000, p. 116. Adaptado)
Discute-se aqui o seguinte conceito, amplamente trabalhado nos estudos voltados à Geografia Física:
(Teixeira, W. et. al. (org.) Decifrando a Terra, 2000, p. 116. Adaptado)
Discute-se aqui o seguinte conceito, amplamente trabalhado nos estudos voltados à Geografia Física:
Conheça nossos planos