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De acordo com Libâneo (2013), a avaliação é “uma tarefa didática necessária e permanente do trabalho docente, que deve acompanhar passo a passo o processo de ensino e aprendizagem.Através dela, os resultados que vão sendo obtidos no decorrer do trabalho conjunto do professor e dos alunos são comparados com os objetivos propostos, a fim de constatar progresso, dificuldades e reorientar o trabalho para as correções necessárias. A avaliação é uma reflexão sobre o nível de qualidade do trabalho escolar tanto do professor como dos alunos. Os dados coletados no decorrer do processo de ensino, quantitativo ou qualitativo, são interpretados em relação a um padrão de desempenho e expressos em juízos de valor (muito bom, bom, satisfatório, etc) acerca do aproveitamento escolar. A avaliação é uma tarefa complexa que não se resume à realização de provas e atribuição de notas.A mensuração apenas proporciona dados que devem ser submetidos a uma apreciação qualitativa.A avaliação, assim, cumpre sua função pedagógico-didática, de diagnóstico e de controle em relação às quais se recorre a instrumentos de verificação do rendimento escolar. Para o autor, as tarefas da avaliação são divididas em diferentes momentos: Verificação, Qualificação, Apreciação qualitativa, Função de controle. Levando em consideração as diferentes tarefas da avaliação apresentadas por Libâneo, relacione a segunda coluna de acordo a primeira:
1. Verificação |
( ) Refere-se aos meios e à frequência das verificações e da qualificação dos resultados escolares, possibilitando o diagnóstico das situações didáticas. |
2. Qualificação |
( ) Coleta de dados sobre o aproveitamento dos alunos, através de provas, exercícios e tarefas ou de meios auxiliares, como observação de desempenho, entrevistas etc. |
3. Apreciação qualitativa |
( ) Avaliação propriamente dita dos resultados, referindo-os a padrões de desempenho esperados. |
4. Função de controle |
( ) Comparação dos resultados alcançados em relação aos objetivos e, conforme o caso, atribuição de notas ou conceitos. |
A sequência CORRETA dessa associação é:
Atente ao texto abaixo e responda o que se pede.
Além da Constituição de 1988, a LDB (Lei n.º 9.394/96) estabelece como princípio básico a Gestão Democrática. Na LDB esse princípio se concretiza nos artigos 14 e 15, a saber: “Art. 14. Os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica, de acordo com as suas peculiaridades e conforme os seguintes princípios: I - participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola; II - participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes. Art. 15. Os sistemas de ensino assegurarão às unidades escolares públicas de educação básica que os integram progressivos graus de autonomia pedagógica e administrativa e de gestão financeira, observadas as normas gerais de direito financeiro público.”
Considerando o princípio da gestão democrática, analise as proposições e coloque (V) para verdadeiro e (F) para falso.
( ) A Gestão Democrática é uma dinâmica política em que os agentes identificam dificuldades, refletem e deliberam sobre elas, acompanham e avaliam as ações realizadas. Tudo se faz com base no diálogo e no entendimento de que existem especificidades técnicas que demandam a participação de outros segmentos da comunidade, devendo ser respeitadas as decisões construídas em grupo.
( ) A Gestão Escolar compreende o processo democrático, voltada à efetiva participação de todos e buscando desenvolver a instituição.
( ) A Gestão Escolar Democrática seria um valor mundial, apesar de nem sempre ser incorporado à práxis social global e educacional. Não há dúvidas sobre sua relevância como elemento da participação comunitária e de formação cidadã. É de crucial importância na construção de uma sociedade com mais justiça e igualdade, sendo uma fonte de humanização.
Marque a alternativa que contém a sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses.
De acordo com Lemle (1984), apud Soares (2020, p.17) “A alfabetização seria um processo de representações de fonemas em grafemas (escrever) e de grafemas em fonemas (ler); “o que o alfabetizando deve construir para si é uma teoria adequada sobre a relação entre sons e letras na língua portuguesa”. Kleiman (1995, p. 20) afirma que o termo “letramento” se refere a efetivas práticas sociais de uso da escrita que se dão em contexto diversos e através de diferentes agências de letramento, além da escola. Considerando os conceitos de alfabetização apresentados, analise as proposições e coloque (V) para verdadeiro e (F) para falso.
( ) O conceito de alfabetização começou a ser usado nos meios acadêmicos como tentativa de separar os estudos sobre o impacto social da escrita dos estudos sobre o letramento, cujas conotações escolares destacam as competências individuais no uso e na prática da escrita.
( ) Alfabetizar significa saber identificar sons e letras, ler o que está escrito, escrever o que foi lido ou falado e compreender o sentido do que foi escrito.
( ) No mundo da escrita ocorrem simultaneamente esses dois processos (alfabetização e letramento). O primeiro pela aquisição convencional da escrita e o segundo pelas práticas sociais que envolvem a língua escrita.
Marque a alternativa que contém a sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses.
Libâneo (2013, p.66) divide as em liberais e progressistas. Segundo o autor, as tendências de cunho tendências pedagógicas progressista, interessadas em propostas voltadas para os interesses da maioria da população, foram adquirindo maior solidez e sistematização por volta dos anos 80. São também denominadas de teorias críticas da educação. O autor destaca nestas tendências a Pedagogia Libertadora e a Pedagogia Crítico-Social dos Conteúdos. Levando em consideração essas tendências de cunho progressista, relacione a segunda coluna de acordo a primeira:
1. Pedagogia Libertadora |
( ) A escola pública cumpre sua função social e política, assegurando a difusão dos conhecimentos sistematizados a todos, como condição para a efetiva participação do povo nas lutas sociais. |
2. Pedagogia Crítico-Social dos Conteúdos |
( ) Tem sido empregada com muito êxito em vários setores dos movimentos sociais, como sindicatos, associações de bairro, comunidades religiosas. |
( ) Toma o partido dos interesses majoritários da sociedade, atribuindo ao ensino o papel de proporcionar aos alunos o domínio de conteúdos científicos, os métodos de estudo e habilidades e hábitos de raciocínio científico, de modo a irem formando a consciência crítica face às realidades sociais. |
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( ) Tem uma didática que busca desenvolver o processo educativo como tarefa que se dá no interior dos grupos sociais e por isso o professor é coordenador das atividades que se organizam sempre pela ação conjunta dele e dos alunos. |
A sequência CORRETA dessa associação é:
A Educação Especial é abordada na Lei De Diretrizes e Bases - LDB (9394/96) - no capítulo V. De acordo com oArt. 58 “entende-se por educação especial, para os efeitos desta Lei, a modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.” Considerando o que estabelece a LDB sobre educação especial, julgue as assertivas a seguir e responda o que se pede.
I- O poder público deverá instituir cadastro nacional de alunos com altas habilidades ou superdotação matriculados na educação básica e na educação superior, a fim de fomentar a execução de políticas públicas destinadas ao desenvolvimento pleno das potencialidades desse alunado.
II- Os órgãos normativos dos sistemas de ensino estabelecerão critérios de caracterização das instituições privadas sem fins lucrativos, especializadas e com atuação exclusiva em educação especial, para fins de apoio técnico e financeiro pelo Poder Público.
III- O poder público adotará, mesmo sem alternativa preferencial, a ampliação do atendimento aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação na própria rede pública regular de ensino, independentemente do apoio às instituições previstas neste artigo.
A alternativa que responde CORRETAMENTE é: