Questões de Concurso Para outras

Em resposta ao estresse abiótico, as plantas podem ativar programas de desenvolvimento que alteram seu fenótipo, um fenômeno conhecido como plasticidade fenotípica. Essa plasticidade pode resultar em mudanças anatômicas adaptativas que capacitam as plantas a evitar alguns dos efeitos prejudiciais do estresse abiótico. Um exemplo importante de plasticidade fenotípica é a capacidade de alterar a forma foliar. Como coletores solares biológicos, as folhas devem ser expostas à luz solar e ao ar, o que as torna vulneráveis aos extremos ambientais. Assim, as plantas desenvolveram a capacidade de modificar a morfologia foliar de modo a permitir-lhes evitar ou mitigar os efeitos de extremos abióticos.
Fonte: Fisiologia e desenvolvimento vegetal [recurso eletrônico]/ Lincoln Taiz ... [et al.]; 6. ed. Porto Alegre: Artmed, 2017.
Sobre os mecanismos utilizados pelas folhas, analise os itens a seguir:
I. Enrolamento foliar.
II. Orientação foliar.
III. Adenopoptose foliar.
IV. Mudanças na área foliar.

É correto o que se afirma em:

O sistema digestório dos animais tem origem no arquêntero, uma cavidade que surge durante o período embrionário de gástrula. A comunicação que existe entre o arquêntero e o meio externo ocorre por meio do blastóporo, este poderá originar a boca ou o ânus, dependendo do filo. Alguns organismos têm o sistema digestório incompleto, apresentando apenas uma abertura de comunicação da cavidade digestória com o meio exterior. Assinale a alternativa que apresenta corretamente os grupos com sistema digestório incompleto:

Um dos pontos estratégicos da política de ação para a promoção da sustentabilidade por meio da Educação Ambiental se faz presente por meio da implementação de projetos pelo MEC. Um dos quatro eixos de ação da Política Nacional de Educação Ambiental, relaciona-se ao programa que contém quatro ações estruturantes: a) Conferência Nacional Infanto-Juvenil pelo Meio Ambiente, b) Formação Continuada de Professores e Estudantes, c) Inclusão Digital com Ciência de Pés no Chão, d) Ações Estruturantes − Com-vidas, Coletivo Jovens e Educação de Chico Mendes. Esse programa se propõe a construir um processo permanente de Educação Ambiental na escola por meio de instâncias presenciais, a distância (internet) e difusas. As ações envolvem Secretarias de Educação estaduais e municipais, professores, alunos, comunidade escolar, sociedade civil e universidades.
Fonte: BRASIL. Educação Ambiental: aprendizes de sustentabilidade. Brasília: Ministério da Educação, 2007.

O programa citado, denomina-se:

O monitoramento ambiental é um processo de coleta de dados, estudo e acompanhamento contínuo e sistemático das variáveis ambientais, com o objetivo de identificar e avaliar, qualitativa e quantitativamente, as condições dos recursos naturais em um determinado momento, assim como as tendências ao longo do tempo.
Fonte: Embrapa.
Nesse sentido, ao se realizar o monitoramento ambiental de um recurso hídrico é necessário considerar alguns objetivos. Sobre tais objetivos, registre V, para verdadeiros, e F, para falsos:

(__) Estimular a implantação de medidas de uso sustentável.
(__) Fornecer subsídios para ações saneadoras.
(__) Elaborar previsões de comportamento.
(__) Desenvolver instrumentos de gestão.

Assinale a alternativa com a sequência correta:

A botânica é o ramo da biologia que estuda as plantas. Acredita-se que as plantas tenham surgido a partir de um ancestral de algas verdes, pois existem características que as aproximam, mas também existem características que as diferenciam. Marque a seguir a alternativa correta no que diz respeito a uma característica que aproxima as algas e as plantas: