Questões de Concurso Sobre português para fundatec

Instrução: As questões de números 01 a 10 referem-se ao texto abaixo.

O cérebro e a idade

1. A partir de certo momento na vida, geralmente após o aniversário de 40 anos, a grande
2. questão neurológica se resume a uma pergunta: onde diabos foram parar todos os nomes que
3. esquecemos? No início, desaparece o nome de uma atriz famosa. Depois, some o nome dos filmes
4. que ela fez. Mais adiante, você não consegue achar, no mar de neurônios, o nome do famoso
5. marido dela, muito menos o do outro ator, manjadíssimo, com quem ela contracenou em seu
6. trabalho mais célebre. Você percebe que foi derrotado pela memória no almoço de domingo em
7. que, diante da cara divertida de seus filhos, você tenta explicar: “Aquele filme, com aquela atriz
8. australiana, casada com aquele outro ator...”.
9. Essa, você já sabe – ou vai descobrir dentro de algumas décadas –, é a parte chata de um
10. cérebro que bateu na meia-idade. Ela vem junto com muitas piadas e uma dose elevada de
11. ansiedade em relação ao futuro. O que você não sabe, mas vai descobrir agora, é que existe outro
12. lado, inteiramente positivo, das transformações cerebrais que o tempo _______. “Conforme
13. envelhecemos, o cérebro se reorganiza e passa a agir e pensar de maneira diferente. Essa
14. reestruturação nos torna mais inteligentes, calmos e felizes”, diz a americana Barbara Strauch,
15. autora de O melhor cérebro da sua vida. O livro, recém-lançado no Brasil, reúne argumentos que
16. fazem a ideia de envelhecer – sobretudo do ponto de vista intelectual – bem menos assustadora
17. do que costuma ser.
18. Barbara, que é editora de saúde do jornal The New York Times, um dos mais influentes dos
19. Estados Unidos, resolveu investigar o que estava acontecendo com seu cérebro. Aos 56 anos,
20. estava cansada de passar pela vergonha de encontrar um conhecido, lembrar o que haviam
21. comido na última vez em que jantaram juntos, mas não ter a mínima ideia de como se chamava
22. o cidadão. Queria entender a razão por que se pegava parada em frente a um armário sem saber
23. o que tinha ido buscar. Ela não entendia como o mesmo cérebro que lhe causava lapsos de
24. memória tão evidentes decidira, nos últimos tempos, presenteá-la com habilidades de raciocínio
25. igualmente surpreendentes. Ela sentia que, simplesmente, “sabia das coisas”, mas, ao mesmo
26. tempo, se exasperava com a quantidade imensa de nomes e referências que pareciam estar
27. sumindo na neblina da memória. Como pode ser?
28. É provável que essa mesma pergunta já tenha passado pela cabeça de muitos que
29. chegaram aos 40 anos rumo às fronteiras da meia-idade, um período cada vez mais dilatado,
30. ................. podemos passar um tempo enorme de nossa existência. Com o aumento da
31. expectativa de vida, a fase intermediária da vida (entre os 40 e os 68 anos) tornou-se uma espécie
32. de apogeu. Nesses anos é possível aliar o vigor restante da juventude .......... sabedoria da velhice
33. que se insinua – desde que se saiba identificar, e abraçar, as mudanças que acometem o cérebro
34. maduro. Este já não é o mesmo que costumava ser, mas as mudanças o transformaram num
35. instrumento melhor.
36. A nova ciência do envelhecimento, retratada por Barbara em seu livro, conseguiu decifrar
37. o caráter das mudanças por ________ dessas percepções aparentemente contraditórias. Ou seja,
38. se alguns neurônios podem ser danificados pelo tempo, há outros – até mesmo regiões inteiras
39. do cérebro – que passam a funcionar melhor. “O raciocínio complexo, usado para analisar uma
40. situação e encontrar soluções, é aprimorado”, diz o psiquiatra americano Gary Small, diretor do
41. Centro de Envelhecimento da Universidade da Califórnia, em Los Angeles.

Fonte: http://revistaepoca.globo.com/Revista/Epoca/0,,EMI245598-15257,00.html – texto especialmente adaptado para esta prova.

Instrução: As questões de números 01 a 10 referem-se ao texto abaixo.

A ação humana e as enchentes

1. A interferência humana sobre os cursos d'água, provocando enchentes e inundações, ocorre
2. das mais diversas formas. Em casos extremos, porém menos comuns, tais situações podem estar
3. relacionadas com rompimentos de diques e barragens, o que pode causar sérios danos _____
4. sociedade. Quase sempre, entretanto, essa questão está ligada ao ______ uso do espaço urbano.
5. Um problema que parece não ter uma solução rápida é o elevado índice de poluição, causado
6. tanto pela ausência de consciência por parte da população quanto por sistemas ineficientes de
7. coleta de lixo ou de distribuição de lixeiras pela cidade. Além do mais, ______ problemas
8. causados pela poluição gerada por empresas e outros órgãos. Com isso, ocorre o entupimento
9. dos bueiros que seriam responsáveis por conter parte da água que eleva o nível dos rios. Além
10. do mais, o lixo gerado é levado pelas enxurradas e contribui ainda mais para elevar o volume das
11. águas.
12. Outra questão é a ocupação irregular ou desordenada do espaço geográfico: algumas áreas
13. correspondem ao leito maior de um rio que, esporadicamente, inunda. Com a ocupação irregular
14. dessas áreas – muitas vezes causada pela ausência de planejamento adequado –, as pessoas
15. estão sujeitas à ocorrência de inundações. Além disso, a remoção da vegetação que compõe o
16. entorno do rio pode intensificar o processo, pois ela teria a função de reter parte dos sedimentos
17. que vão para o leito e aumentam o nível das águas.
18. Apesar de todos os problemas mencionados, a causa considerada principal para as enchentes
19. é, sem dúvida, a impermeabilização do solo. Com a pavimentação das ruas e a cimentação de
20. quintais e calçadas, a maior parte da água, que deveria infiltrar no solo, escorre na superfície,
21. provocando o aumento das enxurradas e a elevação dos rios. Além disso, a impermeabilização
22. contribui para a elevação da velocidade desse escoamento, provocando erosões e causando
23. outros tipos de desastres ambientais urbanos.
24. Hoje ............... inúmeras medidas de combate às enchentes. A cidade de Belo Horizonte,
25. por exemplo, contratou em outubro de 2013 alguns “olheiros”, que são funcionários encarregados
26. de detectar o início de inundações em áreas de risco. Eles teriam a função de minimizar os efeitos
27. da “inundação relâmpago”, aquela que ocorre em um curtíssimo período de tempo. Outras ações
28. envolvem a construção de barragens e o desassoreamento do leito dos rios, em que todos os
29. sedimentos existentes no fundo dos cursos d'água são removidos, aumentando a sua
30. profundidade.
31. Todas essas medidas, no entanto, são paliativas, ou seja: são apenas para minimizar ou
32. combater uma situação já existente. A melhor forma de lidar com esse problema, na verdade, é
33. realizar uma devida prevenção, através da construção de sistemas eficientes de drenagem, da
34. desocupação de áreas de risco, da criação de reservas florestais nas margens dos rios, da
35. diminuição dos índices de poluição e de geração de lixo, além de um planejamento urbano mais
36. consistente.

Fonte: http://brasilescola.uol.com.br/geografia/enchentes.htm – Texto adaptado especialmente para esta prova.

Instrução: As questões de números 01 a 10 referem-se ao texto abaixo.

A ação humana e as enchentes

1. A interferência humana sobre os cursos d'água, provocando enchentes e inundações, ocorre
2. das mais diversas formas. Em casos extremos, porém menos comuns, tais situações podem estar
3. relacionadas com rompimentos de diques e barragens, o que pode causar sérios danos _____
4. sociedade. Quase sempre, entretanto, essa questão está ligada ao ______ uso do espaço urbano.
5. Um problema que parece não ter uma solução rápida é o elevado índice de poluição, causado
6. tanto pela ausência de consciência por parte da população quanto por sistemas ineficientes de
7. coleta de lixo ou de distribuição de lixeiras pela cidade. Além do mais, ______ problemas
8. causados pela poluição gerada por empresas e outros órgãos. Com isso, ocorre o entupimento
9. dos bueiros que seriam responsáveis por conter parte da água que eleva o nível dos rios. Além
10. do mais, o lixo gerado é levado pelas enxurradas e contribui ainda mais para elevar o volume das
11. águas.
12. Outra questão é a ocupação irregular ou desordenada do espaço geográfico: algumas áreas
13. correspondem ao leito maior de um rio que, esporadicamente, inunda. Com a ocupação irregular
14. dessas áreas – muitas vezes causada pela ausência de planejamento adequado –, as pessoas
15. estão sujeitas à ocorrência de inundações. Além disso, a remoção da vegetação que compõe o
16. entorno do rio pode intensificar o processo, pois ela teria a função de reter parte dos sedimentos
17. que vão para o leito e aumentam o nível das águas.
18. Apesar de todos os problemas mencionados, a causa considerada principal para as enchentes
19. é, sem dúvida, a impermeabilização do solo. Com a pavimentação das ruas e a cimentação de
20. quintais e calçadas, a maior parte da água, que deveria infiltrar no solo, escorre na superfície,
21. provocando o aumento das enxurradas e a elevação dos rios. Além disso, a impermeabilização
22. contribui para a elevação da velocidade desse escoamento, provocando erosões e causando
23. outros tipos de desastres ambientais urbanos.
24. Hoje ............... inúmeras medidas de combate às enchentes. A cidade de Belo Horizonte,
25. por exemplo, contratou em outubro de 2013 alguns “olheiros”, que são funcionários encarregados
26. de detectar o início de inundações em áreas de risco. Eles teriam a função de minimizar os efeitos
27. da “inundação relâmpago”, aquela que ocorre em um curtíssimo período de tempo. Outras ações
28. envolvem a construção de barragens e o desassoreamento do leito dos rios, em que todos os
29. sedimentos existentes no fundo dos cursos d'água são removidos, aumentando a sua
30. profundidade.
31. Todas essas medidas, no entanto, são paliativas, ou seja: são apenas para minimizar ou
32. combater uma situação já existente. A melhor forma de lidar com esse problema, na verdade, é
33. realizar uma devida prevenção, através da construção de sistemas eficientes de drenagem, da
34. desocupação de áreas de risco, da criação de reservas florestais nas margens dos rios, da
35. diminuição dos índices de poluição e de geração de lixo, além de um planejamento urbano mais
36. consistente.

Fonte: http://brasilescola.uol.com.br/geografia/enchentes.htm – Texto adaptado especialmente para esta prova.