Questões de Concurso Comentadas sobre português

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Q2417906 Português
Cartas de amor


         Eu era aluno do Júlio de Castilhos e estudava à tarde (as manhãs, naquela época, estavam reservadas às turmas femininas). Um dia cheguei para a aula, coloquei meus livros na carteira e ali estava, bem no fundo, um papel cuidadosamente dobrado. Era uma carta; dirigida não a mim, mas “ao colega da tarde”. E era uma carta de amor. De amor não; de paixão. Paixão fogosa, incontida, transbordante, a carta de uma alma sequiosa de afeto. À qual o jovem escritor não teve a menor dificuldade de responder.

           Iniciou-se assim uma correspondência que se prolongou pelo ano letivo, não se interrompendo nem com as provas, nem com as férias de julho. À medida que o ano ia chegando a seu fim, os arroubos epistolares iam crescendo. Cheguei à conclusão de que precisava conhecer a minha misteriosa correspondente, aquela bela da manhã que me encantava com suas frases.

         Mas... Seria realmente bela? A julgar pela letra, sim; eu até a imaginava como uma moça esguia, morena, de belos olhos verdes. Contudo, nem mesmo os grandes especialistas em grafologia estão imunes ao erro, e um engano poderia ser trágico. Além disto, eu já tinha uma namorada que não escrevia, mas era igualmente fogosa.

          Optei, portanto, pelo mistério, pelo “nunca te vi, sempre te amei”. A minha história de amor continuou somente na fantasia. Que é o melhor lugar para as grandes histórias de amor.


(SCLIAR, Moacyr. “Cartas de amor”. In: Minha mãe não entende nada. 2. ed. Porto Alegre: L&PM, 1996. p. 85-86.)
Marque a alternativa que apresenta uma palavra que NÃO precisa de alterações para designar seres tanto do gênero masculino quanto do gênero feminino.
Alternativas
Q2417595 Português

Texto 2



Pesquisadores elaboram política de cuidado para jovens e adolescentes


         Resultado de uma parceria entre a Agenda Jovem Fiocruz e o Centro de Saúde Escola Samuel Barnsley Pessoa (CSEB), da Universidade de São Paulo (USP), oficina que reuniu pesquisadores e gestores da saúde e de políticas de juventude de Recife, Rio Grande do Norte e Ceará, bem como da Secretaria de Promoção de Igualdade Racial da Bahia, para elaborar políticas de Linha de Cuidado para a Saúde na Adolescência e Juventude (LCA&J) para o Sistema Único de Saúde (SUS). O encontro teve como base a implementação da Linha de Cuidado para Jovens e Adolescentes no estado de São Paulo, com objetivo de expandir esse tipo de política pública para outros estados.

       “A tarefa principal da oficina é pensar uma metodologia de prospecção, reconhecendo as particularidades locais das redes de atenção, estimulando a adaptação e a criatividade no desenho dessa proposta, que só pode ser realizada reunindo os esforços de diferentes atores: pesquisadores, gestores de políticas públicas de saúde e de juventude e os próprios jovens”, afirmou André Sobrinho, coordenador da Agenda Jovem Fiocruz.

         Linha de Cuidado é uma metodologia de planejamento em saúde desenvolvida como uma estratégia do SUS para estabelecer um “percurso assistencial” ideal dos pacientes em todos os níveis de atenção. Para isso, é preciso padronizar e organizar a oferta de ações de saúde para um segmento, criando orientações, descrevendo as rotinas do paciente e criando canais de comunicação entre diferentes serviços e equipes. Essa metodologia, quando voltada para a adolescência e juventude, inclui diretrizes e estratégias de operação, recomendações práticas e indicadores de avaliação dos resultados. O objetivo é garantir o cuidado integral à saúde de adolescentes e jovens em serviços ambulatoriais do SUS, a partir de uma visão que os considera como sujeitos participantes do cuidado.

         A Agenda Jovem articula a prospecção e fornece dados e subsídios para que a linha de cuidado atenda às necessidades do público jovem, composto de pessoas entre 15 e 29 anos. Esse público é contemplado pelo Estatuto da Juventude (Lei 12.852/2013), legislação de 2013 que ainda é pouco implementada pelas políticas de saúde. Isso porque muitas dessas políticas acabam deixando de atentar para as diferenças entre adolescentes (entre 12 e 18 anos) e jovens com idades mais elevadas.



Experiências nos estados

A Linha de Cuidado para Jovens e Adolescentes (LCA&J) no estado de São Paulo foi montada pela equipe do CSEB/USP, liderada pela pesquisadora Mariana Nasser. De acordo com ela, a LCA&J foi sendo construída por etapas de pesquisa, de modo participativo, através de uma metodologia que buscou pesquisadores, gestores e profissionais da saúde para entender às demandas do público jovem e adolescente. "Queríamos fazer algo que fosse útil para essas pessoas. Uma política que de fato atendesse às necessidades dos próprios adolescentes e jovens, mas também que fosse exequível pelos profissionais. Que tivesse a ver com o que o coordenador do serviço pudesse justificar, e algo compatível com a realidade dos gestores", afirmou a pesquisadora. Um dos desafios, segundo a pesquisadora, foi romper a descrença sobre o desejo dos jovens e adolescentes de procurar serviços de saúde. Em geral, os equipamentos têm pouca presença desse público. "O jovem não procura porque não tem uma política pública, ou um programa e atividades instaladas. Esse é o motivo", afirma Nasser.

           Segundo ela, foi necessário atentar a várias especificidades do público adolescente e jovem, como a preservação do sigilo entre pacientes e profissionais, e adoção de uma linguagem menos “sisuda” no atendimento. Além disso, a ideia é pensar a saúde de forma ampliada, ou seja, como algo que vai além da cura de doenças. “A primeira coisa que o adolescente traz é a dúvida”, afirma a pesquisadora. Muitas vezes essas dúvidas têm a ver com questões como trabalho, raça, religião e vida sexual. “Esse é o primeiro momento, que seria a promoção da saúde. No segundo momento, tem a prevenção de questões como DSTs, Aids, gravidez indesejada e abuso de substâncias como álcool e drogas”.

       “É preciso pensar a própria juventude na diversidade do que é ser jovem, o que é uma complexidade muito grande”, afirma Gilmara Silva de Oliveira, pesquisadora que participará da prospecção da LCA&J na Bahia. “Há questões de saúde específicas para transexuais, travestis e não-binários. É preciso capacitar os profissionais para entenderem que esses são corpos que demandam cuidado. Dentro da instituição, todo mundo tem que saber como atender a essas pessoas. Não só o médico, mas o porteiro, recepcionista. Na unidade de saúde, todo mundo atende. Essa é uma demanda que vem dos jovens”. Na Bahia, a Secretaria de Saúde participa do projeto em parceria com a Secretaria de Promoção à Igualdade Racial.


Disponível em: <http://www.fiocruz.gov.br>. Acesso em: 16 dez. 2023. [Adaptado].

No trecho “a tarefa principal da oficina é pensar uma metodologia de prospecção, reconhecendo as particularidades locais das redes de atenção, estimulando a adaptação e a criatividade no desenho dessa proposta, que só pode ser realizada reunindo os esforços de diferentes atores: pesquisadores, gestores de políticas públicas de saúde e de juventude e os próprios jovens”, o uso dos dois pontos indica
Alternativas
Q2417531 Português
Leia o texto da charge:

Imagem associada para resolução da questão


A charge tem como objetivo principal promover uma crítica:
Alternativas
Q2415741 Português

Julgue o item subsequente.


Se caracteriza como artigo definido: um, uma, uns e umas. Tais palavras servem para especificar, detalhar ou generalizar algo. Seja em uma conversa casual ou em uma produção textual. 

Alternativas
Q2415739 Português

Julgue o item subsequente.


Os substantivos se dividem em dois graus: aumentativo e diminutivo. O primeiro grau se caracteriza por aumentar, exagerar uma palavra. Ex: "bonito - bonitão". Enquanto no diminutivo, ocorre a moderação da palavra. Ex: "bonito - bonitinho".

Alternativas
Q2415738 Português

Julgue o item subsequente.


O advérbio de lugar se caracteriza por possuir uma estrutura, a qual tem como função principal noticiar o tempo, por exemplo: "hoje", "amanhã", "depois, "cedo", "tarde", "dia" e "noite". 

Alternativas
Q2415737 Português

Julgue o item subsequente.


Os adjetivos se flexionam de dois modos, gênero e número. No caso do gênero, são classificados em uniformes ou biformes. Ex: "díficil", "amarelo'' e dos números, sendo, singular ou plural: "um", "dois e "cinco". 

Alternativas
Q2415734 Português

Julgue o item subsequente.


A derivação não se caracteriza como um processo morfológico, ela se dá a partir da justaposição, fator responsável por juntar duas ou mais palavras em uma mesma frase. 

Alternativas
Q2415727 Português

Julgue o item subsequente.


O substantivo simples se caracteriza por possuir dois radicais, os quais são livres e contribuentes. Ex: "Roda-gigante" e "Quebra-cabeça".

Alternativas
Q2415725 Português

Julgue o item subsequente.


Os advérbios atuam como qualificadores do verbo, deste modo, atribuem uma circustância ao mesmo. Quanto a sua classificação, esta se divide em sete categorias, as quais são: lugar; tempo; modo; intensidade; afirmação; negação; dúvida.

Alternativas
Q2415724 Português

Julgue o item subsequente.


Os dois processos que caracterizam a formação de palavras são conhecidos como composicional e derivação. O primeiro apresenta dois ou mais radicais. Enquanto o segundo, reduz uma palavra já existente a partir de seu afixo.

Alternativas
Q2415718 Português

Julgue o item subsequente.


Os adjetivos qualificam outros seres ou objetos a partir de flexões, os quais geralmente são acompanhados por um substantivo ou pronome. Ex: "efêmero", "plácido", "aconchegante" e "tranquilo'.

Alternativas
Q2415570 Português
A Mulher Ramada







Colasanti, M. A mulher Ramada. In:__. Doze reis e a moça do Labirinto do vento – 12ª.ed. São Paulo: Global,2006, p. 26-28. Adaptado. 
Partindo do conceito de regência verbal como sendo a relação que se estabelece entre os verbos e os termos que os complementam ou os circunstanciam, marque o item que traz uma informação correta sobre essa relação nos períodos que seguem
Alternativas
Q2415165 Português

Julgue o item a seguir.


Os adjetivos pátrios se caracterizam por estabelecer a origem ou a nacionalidade do substantivo. Ex: "chão" e "concreto".

Alternativas
Q2415161 Português

Julgue o item a seguir.


O advérbio de negação tem como função principal negar algo, por exemplo: "não quero isso", e "não vou fazer isso".

Alternativas
Q2415155 Português

Julgue o item a seguir.


Os adjetivos derivados possuem origem própria, sendo assim, não precisam de outras palavras para existir. Ex: "Brasileiro", "Italiano" e "Suíço".

Alternativas
Q2415141 Português

Julgue o item a seguir.


Não apresentam vogal tematica palavras que terminam em vogal tônica. Ex: "Piauí" e "Maracujá".

Alternativas
Q2415138 Português

Julgue o item a seguir.


O advérbio de intensidade se caracteriza por indicar a intensidade de determinada ação verbal, incluindo sua qualidade. Ex.: "intensamente" e "demasiadamente". 

Alternativas
Q2415137 Português

Julgue o item a seguir.


O advérbio de afirmação se caracteriza por iniciar uma pergunta ou instigar a mesma, por exemplo: "esse carro está sem placa" ou "hoje vai chover".

Alternativas
Q2413881 Português

Complete os quadros abaixo com o substantivo coletivo correspondente:


atores / ______________

viajantes ou peregrinos / ______________

de plantas / ______________

de soldados / ______________

de navios de guerra / ______________

de párocos ou de bispos / ______________


Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Alternativas
Respostas
4521: C
4522: A
4523: D
4524: E
4525: E
4526: E
4527: E
4528: E
4529: E
4530: C
4531: E
4532: C
4533: D
4534: E
4535: C
4536: E
4537: C
4538: C
4539: E
4540: A