Questões de Concurso Sobre português para professor - matemática
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Texto II
Pinte o sonho
------------Quais os sonhos das crianças que moram em
-----comunidades carentes? Uma casinha para a família
-----com flores no jardim? Uma piscina para a vizinhança?
-----Ou uma bicicleta? Não importa qual seja, o projeto Paint
5 --a Future (Pinte um Futuro) vai, de certa forma, realizá-lo.
-----A ideia surgiu com a pintora holandesa Hetty van der
-----Linden, em 2003.
------------Dona de uma simpatia contagiante e com um
-----grande círculo de amigos artistas plásticos interna-
10 --cionais, Hetty pensava na melhor maneira de aliar a
-----arte a um fim social. Ela queria, além disso, que todos
-----se divertissem com esse trabalho. Então imaginou
-----reunir vários pintores em um lugar paradisíaco para que
-----eles fizessem quadros que depois seriam leiloados em
15 --benefício das comunidades carentes. Mais: essas telas
-----seriam feitas a partir dos desenhos que retratavam os
-----sonhos das crianças de lugares pobres, recolhidos por
-----voluntários numa etapa anterior.
------------Assim todos ficavam contentes: as crianças por
20 --terem expressado seus sonhos, os artistas por traba-
-----lharem em lugares lindos, as pousadas que os acolhem
-----de graça e as galerias que vendem suas obras sem
-----comissão por colaborarem com um fim social sem sair
-----dos seus ramos de atividade. E os compradores, por
25 --ajudar a realizar sonhos infantis. “Ela conseguiu um
-----milagre: deixar todo mundo satisfeito sem ter de criar
-----uma ONG que onere o processo. Tudo é fruto de um
-----trabalho voluntário e prazeroso”, diz Myrine Vlavianos,
-----sócia da galeria Multipla, que faz as exposições do
30 --Paint a Future em São Paulo e Florianópolis. E, assim,
-----sonhos ganham cores e formas.
ALVES, Liane
Disponível em: http://vidasimples.abril.uol.com.br /edicoes/073/mente_aberta/conteudo_399745.shtml
“ ‘Ela conseguiu um milagre: deixar todo mundo satisfeito sem ter de criar uma ONG que onere o processo. Tudo é fruto de um trabalho voluntário e prazeroso’,” (𝓁. 25-28)
Na passagem transcrita acima, o emprego dos dois pontos e das aspas justifica-se por anteceder e transcrever, respectivamente, um(a)
Texto II
Pinte o sonho
------------Quais os sonhos das crianças que moram em
-----comunidades carentes? Uma casinha para a família
-----com flores no jardim? Uma piscina para a vizinhança?
-----Ou uma bicicleta? Não importa qual seja, o projeto Paint
5 --a Future (Pinte um Futuro) vai, de certa forma, realizá-lo.
-----A ideia surgiu com a pintora holandesa Hetty van der
-----Linden, em 2003.
------------Dona de uma simpatia contagiante e com um
-----grande círculo de amigos artistas plásticos interna-
10 --cionais, Hetty pensava na melhor maneira de aliar a
-----arte a um fim social. Ela queria, além disso, que todos
-----se divertissem com esse trabalho. Então imaginou
-----reunir vários pintores em um lugar paradisíaco para que
-----eles fizessem quadros que depois seriam leiloados em
15 --benefício das comunidades carentes. Mais: essas telas
-----seriam feitas a partir dos desenhos que retratavam os
-----sonhos das crianças de lugares pobres, recolhidos por
-----voluntários numa etapa anterior.
------------Assim todos ficavam contentes: as crianças por
20 --terem expressado seus sonhos, os artistas por traba-
-----lharem em lugares lindos, as pousadas que os acolhem
-----de graça e as galerias que vendem suas obras sem
-----comissão por colaborarem com um fim social sem sair
-----dos seus ramos de atividade. E os compradores, por
25 --ajudar a realizar sonhos infantis. “Ela conseguiu um
-----milagre: deixar todo mundo satisfeito sem ter de criar
-----uma ONG que onere o processo. Tudo é fruto de um
-----trabalho voluntário e prazeroso”, diz Myrine Vlavianos,
-----sócia da galeria Multipla, que faz as exposições do
30 --Paint a Future em São Paulo e Florianópolis. E, assim,
-----sonhos ganham cores e formas.
ALVES, Liane
Disponível em: http://vidasimples.abril.uol.com.br /edicoes/073/mente_aberta/conteudo_399745.shtml
Quanto ao gênero e à tipologia, o Texto II classifica-se, respectivamente, como
Texto II
Pinte o sonho
------------Quais os sonhos das crianças que moram em
-----comunidades carentes? Uma casinha para a família
-----com flores no jardim? Uma piscina para a vizinhança?
-----Ou uma bicicleta? Não importa qual seja, o projeto Paint
5 --a Future (Pinte um Futuro) vai, de certa forma, realizá-lo.
-----A ideia surgiu com a pintora holandesa Hetty van der
-----Linden, em 2003.
------------Dona de uma simpatia contagiante e com um
-----grande círculo de amigos artistas plásticos interna-
10 --cionais, Hetty pensava na melhor maneira de aliar a
-----arte a um fim social. Ela queria, além disso, que todos
-----se divertissem com esse trabalho. Então imaginou
-----reunir vários pintores em um lugar paradisíaco para que
-----eles fizessem quadros que depois seriam leiloados em
15 --benefício das comunidades carentes. Mais: essas telas
-----seriam feitas a partir dos desenhos que retratavam os
-----sonhos das crianças de lugares pobres, recolhidos por
-----voluntários numa etapa anterior.
------------Assim todos ficavam contentes: as crianças por
20 --terem expressado seus sonhos, os artistas por traba-
-----lharem em lugares lindos, as pousadas que os acolhem
-----de graça e as galerias que vendem suas obras sem
-----comissão por colaborarem com um fim social sem sair
-----dos seus ramos de atividade. E os compradores, por
25 --ajudar a realizar sonhos infantis. “Ela conseguiu um
-----milagre: deixar todo mundo satisfeito sem ter de criar
-----uma ONG que onere o processo. Tudo é fruto de um
-----trabalho voluntário e prazeroso”, diz Myrine Vlavianos,
-----sócia da galeria Multipla, que faz as exposições do
30 --Paint a Future em São Paulo e Florianópolis. E, assim,
-----sonhos ganham cores e formas.
ALVES, Liane
Disponível em: http://vidasimples.abril.uol.com.br /edicoes/073/mente_aberta/conteudo_399745.shtml
A passagem “sonhos ganham cores e formas.” (𝓁. 31) refere-se, semanticamente, à(ao)
Texto II
Pinte o sonho
------------Quais os sonhos das crianças que moram em
-----comunidades carentes? Uma casinha para a família
-----com flores no jardim? Uma piscina para a vizinhança?
-----Ou uma bicicleta? Não importa qual seja, o projeto Paint
5 --a Future (Pinte um Futuro) vai, de certa forma, realizá-lo.
-----A ideia surgiu com a pintora holandesa Hetty van der
-----Linden, em 2003.
------------Dona de uma simpatia contagiante e com um
-----grande círculo de amigos artistas plásticos interna-
10 --cionais, Hetty pensava na melhor maneira de aliar a
-----arte a um fim social. Ela queria, além disso, que todos
-----se divertissem com esse trabalho. Então imaginou
-----reunir vários pintores em um lugar paradisíaco para que
-----eles fizessem quadros que depois seriam leiloados em
15 --benefício das comunidades carentes. Mais: essas telas
-----seriam feitas a partir dos desenhos que retratavam os
-----sonhos das crianças de lugares pobres, recolhidos por
-----voluntários numa etapa anterior.
------------Assim todos ficavam contentes: as crianças por
20 --terem expressado seus sonhos, os artistas por traba-
-----lharem em lugares lindos, as pousadas que os acolhem
-----de graça e as galerias que vendem suas obras sem
-----comissão por colaborarem com um fim social sem sair
-----dos seus ramos de atividade. E os compradores, por
25 --ajudar a realizar sonhos infantis. “Ela conseguiu um
-----milagre: deixar todo mundo satisfeito sem ter de criar
-----uma ONG que onere o processo. Tudo é fruto de um
-----trabalho voluntário e prazeroso”, diz Myrine Vlavianos,
-----sócia da galeria Multipla, que faz as exposições do
30 --Paint a Future em São Paulo e Florianópolis. E, assim,
-----sonhos ganham cores e formas.
ALVES, Liane
Disponível em: http://vidasimples.abril.uol.com.br /edicoes/073/mente_aberta/conteudo_399745.shtml
O conector “além disso,” (𝓁. 11) introduz um enunciado que, em relação ao período anterior, caracteriza-se como um(a)
Texto I
Há escolas que são gaiolas
e há escolas que são asas.
-----------Escolas que são gaiolas existem para que os
-----pássaros desaprendam a arte do voo. Pássaros
-----engaiolados são pássaros sob controle. Engaiolados, o
-----seu dono pode levá-los para onde quiser. Pássaros
5 --engaiolados sempre têm um dono. Deixaram de ser
-----pássaros. Porque a essência dos pássaros é o voo.
-----------Escolas que são asas não amam pássaros
-----engaiolados. O que elas amam são pássaros em voo.
-----Existem para dar aos pássaros coragem para voar.
10 --Ensinar o voo, isso elas não podem fazer, porque o voo
-----já nasce dentro dos pássaros. O voo não pode ser
-----ensinado. Só pode ser encorajado.
ALVES, Rubem
Disponível em: http://www.pensador.info/p/ _cronica_escolas_gaiolas_escolas_asas_rubem_alves/1/
Em “Porque a essência dos pássaros é o voo.” (𝓁. 6), o sentido sofre ALTERAÇÃO, ao substituirmos o vocábulo destacado por
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