Questões de Concurso Sobre as tecnologias da comunicação e informação nas práticas educativas em pedagogia
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Eucidio Pimenta Arruda e Durcelina Ereni Pimenta Arruda (2015) discutem a Educação a Distância (EaD) no Brasil nos diferentes contextos das políticas públicas educacionais e analisando o histórico de políticas públicas de fomento e suas implicações para a democratização da educação no Ensino Superior.
Leia as afirmações a seguir sobre a Educação a Distância no Brasil.
I. O marco regulatório da Educação a Distância no Brasil ocorre com a promulgação da Lei nº 9.394 de 1996 (Diretrizes e Bases da Educação – LDB).
II. As vagas em cursos superiores a distância, no período compreendido entre 2005 e 2013, são majoritariamente ofertadas pelo setor privado.
III. O Brasil não adota uma universidade aberta única que centraliza as ofertas de cursos a distância,
mas sim um sistema descentralizado.
Em relação a essas assertivas, é CORRETO afirmar que
Masetto (2012) discute que a expansão do Ensino Superior no Brasil tem relações com a apresentação de projetos que se distinguem do tradicional, devido às novas exigências sociais e apresenta algumas perspectivas inovadoras para o futuro da educação superior no Brasil.
Avalie as afirmações a seguir.
I. Considerar as tecnologias de informação e comunicação (TICs) como novas possibilidades para o contexto universitário, reorientando a construção e socialização do conhecimento.
II. Basear a organização curricular na reflexão e no planejamento para que possa oferecer a fragmentação das disciplinas e a especialização das áreas do conhecimento.
III. Enfatizar a reconceitualização das disciplinas a partir de experiências problematizadoras e integradoras do conhecimento e contemplar o diálogo entre elas.
IV. Reforçar o desenho curricular na qual as disciplinas são estruturadas de forma justapostas nos sentido horizontal e vertical, enquadradas em horários determinados.
As afirmativas que caracterizam perspectivas inovadoras SÃO
Segundo Morin (2003), “a supremacia do conhecimento fragmentado de acordo com as disciplinas impede frequentemente que se opere o vínculo entre as partes e a totalidade e deve ser substituída por um modo de conhecimento capaz de apreender os objetos em seu contexto, sua complexidade, seu conjunto”. Para o autor, “existe uma inadequação cada vez mais ampla, profunda e grave entre, de um lado, os saberes desunidos, divididos, compartimentados e, de outro lado, as realidades ou os problemas cada vez mais multidisciplinares, transversais, multidimensionais, transnacionais, globais e planetários”.
De acordo com Morin, a educação deverá tornar evidente: o contexto, o global, o multidimensional, o complexo, para
As tecnologias da informação e comunicação (TIC) estão presentes no cotidiano escolar. Durante a Pandemia da Covid-19, o uso das TIC foi intensificado enquanto estratégia de continuidade da oferta do ensino, mas de forma remota. Acerca das TIC, julgue as assertivas abaixo.
I- O uso das TIC está presente na BNCC, uma vez que dentre as 10 Competências Gerais está “Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva”.
II- Awebquest é um recurso de videoconferência bastante utilizado por professores e alunos por permitir a interação síncrona.
III- Vani Moreira Kenski defende que a aprendizagem efetiva do conteúdo escolar acontece apenas mediada pelas TIC.
IV- As TIC, no contexto escolar, permitem, somente, gerar e armazenar informação.
V- O parágrafo 4°, do art. 32 da LDB 9394/96 admite o uso do ensino a distância, mediado pelas TIC, a partir da pré-escola, considerando a pandemia da Covid-19.
Está CORRETO o que se afirma apenas em:
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