Questões da Prova CESPE - 2018 - FUB - Assistente Social
Foram encontradas 69 questões
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Acerca da relação entre responsabilidade social corporativa e serviço social, julgue o próximo item.
Por ser orientada pelo conceito de responsabilidade social corporativa, a atuação do assistente social em espaço empresarial, pautado
na lógica capitalista, viola o Código de Ética Profissional do Assistente Social de 1993, que zela por uma ordem societária isenta de
exploração de classe, etnia e gênero.
Acerca da relação entre responsabilidade social corporativa e serviço social, julgue o próximo item.
Os valores da justiça, da solidariedade e da ética profissional constituem objetivos do assistente social que trabalhe com
responsabilidade social corporativa.
Acerca do debate ético contemporâneo e da busca da consolidação do projeto ético-político do serviço social, das condições de trabalho e das respostas profissionais aos desafios atuais, julgue o item subsequente.
O fortalecimento do projeto ético-político do serviço social requer dos profissionais uma atuação crítica perante tensões e contradições
da sociedade, bem como a apreensão e a apropriação de fenômenos como o racismo e suas distintas expressões na vida cotidiana.
Acerca do debate ético contemporâneo e da busca da consolidação do projeto ético-político do serviço social, das condições de trabalho e das respostas profissionais aos desafios atuais, julgue o item subsequente.
O Conselho Federal de Serviço Social recomenda, em
consonância com o projeto ético-político da categoria e com os
preceitos de um Estado laico, que assistentes sociais
estabeleçam ações de controle de natalidade nos distintos
serviços, com a finalidade de prevenir a sedimentação da
pobreza estrutural.
Acerca do debate ético contemporâneo e da busca da consolidação do projeto ético-político do serviço social, das condições de trabalho e das respostas profissionais aos desafios atuais, julgue o item subsequente.
Ao atuar em estabelecimentos educacionais públicos ou
privados, o assistente social deve vincular suas ações às
dimensões ética, política e técnica, pautando-se na concepção
de educação como lócus formativo dos indivíduos e da escola
como lugar de exercício da democracia.