Ao dar conta de um planejamento participativo, o
pedagogo deve ter diante de si o caminho para a
escolha da técnica, da metodologia e dos processos
e instrumentos do planejamento que estejam adequados
à análise da realidade. A característica
desse processo, que traz o resultado final da
pesquisa, deve ser a:
Ao querer que um planejamento seja participativo,
o pedagogo na empresa deve buscar a real
participação das pessoas, de forma que elas
sejam levadas a sério. Isto implica em:
Há uma parte do planejamento, no plano
proposto, em que a instituição se coloca como
integrante ou componente de uma realidade mais
ampla, como parte do mundo. Essa parte do
planejamento, em termos de marco referencial,
é conhecida como:
No processo de planejamento, é preciso considerar
uma metodologia para construir a realidade. Esta,
por sua vez, pode ser concebida de forma a incluir
todo o complexo socioeconômico e cultural, abrangendo
o conteúdo natural e humano, bem como o
de espaço. Esta concepção de realidade é
conhecida como: