Questões de Concurso Sobre estatística descritiva (análise exploratória de dados) em estatística

Os pontos no diagrama estão bem dispersos, mas alguns deles estão relativamente alinhados. Ou seja, é possível usar uma técnica de regressão linear simples e obter a equação da reta que ajusta alguns pontos razoavelmente bem, e essa reta representa a relação entre as variáveis X e Y.

O diagrama apresentou pontos tais que valores decrescentes de Y estão associados a valores crescentes de X. Assim, é esperado um valor alto para R, mas negativo, ou seja, R será menor que -0,6 ou até próximo a -1,0.

Como valores crescentes de Y são decorrentes de valores crescentes de X, e os pontos obtidos estão exatamente em uma reta, a correlação é muito alta e positiva. O cálculo de R apresentará um valor próximo a 10.

Não é possível ajustar uma reta capaz de compreender todos os pontos. Assim, não faz sentido calcular R nem usar uma técnica de regressão linear.

O diagrama apresenta pontos bem alinhados, com pouca dispersão, associando valores crescentes de X a valores decrescentes de Y, tendendo a zero. Certamente R será negativo e próximo de zero.

o intervalo (m – 2p; m + 2p) possui pelo menos 95% de todas as observações.

a distribuição gaussiana é o melhor modelo estatístico para o comportamento de X, independentemente de N.

N deve ser um valor limitado e inferior a 50.

a variância V é tal que p = V².

em (m – 3p; m + 3p) tem-se todas as N observações.

Q₁ < 70 kg e Q₂ > 80 kg

M = 72,5 kg e Q₃ > 90 kg

M = Q₂ = Q₃

M, Q₂ e Q₃ estão inseridos no mesmo intervalo de classe.

Q₃ – M = 17,5 kg

A variável aleatória P citada assume um valor para cada candidato, correspondendo à sua pontuação, de modo a ser verificado que X = Y = Z.

Se X > Y, a distribuição dos valores de P possui assimetria negativa.

Caso seja observado que Y < Z, tem-se Y > X e a distribuição das pontuações de todos os candidatos apresenta assimetria positiva, conforme o valor do coeficiente de assimetria de Pearson.

Se X = Y = Z, a distribuição das pontuações de todos os candidatos é simétrica em relação a X.

O coeficiente de variação de P é obtido por X/W.

A mediana das idades é superior à média.

A moda e a mediana das idades estão no mesmo intervalo de classe.

Esse departamento/divisão não apresenta servidores com expectativa de aposentadoria.

A média das idades é um número inteiro superior a 40.

A média e a moda das idades estão no mesmo intervalo de classe.