Questões de Concurso sobre Ciências

Q3052578

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de São Lourenço da Mata - PE Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de São Lourenço da Mata - PE - Professor de Ciências |

Q3052578 Ciências

Para uma vivência prática do processo de separação de misturas e sua aplicação cotidiana, alguns estudantes visitaram a estação de tratamento de água da cidade. Numa das etapas do tratamento de água, esses estudantes observaram que a água é mantida durante um certo tempo em tanques para que os sólidos em suspensão se depositem no fundo. Tal operação é denominada

A

decomposição.

B

decantação.

C

suspensão.

D

flotação.

E

filtração.

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Q3052573

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de São Lourenço da Mata - PE Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de São Lourenço da Mata - PE - Professor de Ciências |

Q3052573 Ciências

Um estudante decide apresentar como projeto na Feira de Ciências da escola um aquário plantado. Ele iniciou seu projeto pela elétrica, pensando nas lâmpadas mais apropriadas para o crescimento de plantas (e não algas), e, a seguir, pensou em montar um sistema de injeção de CO₂ para otimizar a fotossíntese e o crescimento vegetal. Após estudo, ele decidiu comprar lâmpadas de espectro _________________ e deixar o temporizador de CO₂ ligado durante _________________.
A alternativa que preenche corretamente as lacunas, respectivamente, é:

A

Azul; o dia (8h).

B

Azul; as 24h.

C

Verde; o dia (8h).

D

Vermelho; as 24h.

E

Vermelho; o dia (8h).

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Q3052572

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de São Lourenço da Mata - PE Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de São Lourenço da Mata - PE - Professor de Ciências |

Q3052572 Ciências

Um dos desafios em ensinar a temática “Deriva Continental e Tetônica de placas” é que muitos alunos não conseguem aplicar e entender esses princípios. Nesse sentido, abordagens práticas que despertem a curiosidade e a motivação dos alunos em aprender são extremamente importantes. Para isso, os alunos propõem diversas atividades práticas:

I. Visitar um museu de história natural e comparar fósseis em comum entre a América do Sul e a África.
II. Medir a distância entre a dorsal meso-atlântica e os litorais brasileiros e africanos a partir de imagens de satélite.
III. Criar um modelo de vulcão utilizando vinagre e bicarbonato de sódio, para demonstrar a alteração da paisagem.

A(s) atividade(s) prática(s) que cumpre(m) esse objetivo é (são):

A

I, II e III.

B

I e III, apenas.

C

I e II, apenas.

D

II e III, apenas.

E

I, apenas.

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Q3049641

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Ciências |

Q3049641 Ciências

Para muitas pessoas, a palavra sal está associada apenas ao “sal de cozinha” e, por isso, que relacionam o sal com à cor branca. No entanto, os sais podem ser encontrados em diferentes cores e apresentam muitas funções. Sobre esses compostos, analise as afirmativas a seguir.

I. É muito utilizado na fabricação de fertilizantes (adubos) e conhecido como salitre do Chile.
II. Comumente utilizado no tratamento de água de piscina, na fabricação de sabões, remédios, corantes, entre outros. É conhecido como soda ou barrilha.

As alternativas I e II descrevem os seguintes tipos de sais, respectivamente:

A

Nitrato de sódio e cloreto de sódio.

B

Cloreto de sódio e fluoreto de sódio.

C

Nitrato de sódio e carbonato de sódio.

D

Fluoreto de sódio e carbonato de sódio.

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Q3049640

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Ciências |

Q3049640 Ciências

Muitos ácidos são utilizados nas indústrias, em geral, vendidos no comércio e formados naturalmente no meio ambiente. Existe um tipo que, em condições ambientais, é incolor, e se caracteriza por corroer vidros, quando está em solução aquosa. É muito utilizado na indústria para gravações em vidros dos carros. Esse ácido é conhecido por:

A

Acético.

B

Clorídrico.

C

Cianídrico.

D

Fluorídrico.

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Q3049632

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Ciências |

Q3049632 Ciências

Em uma orquestra dois músicos estavam tocando instrumentos diferentes, um tocava violino e outro piano. Durante a apresentação, a plateia notou que em certo momento o som do violino e o do piano ficaram agudos, porém, mesmo assim, a plateia pode distinguir qual nota foi emitida pelo piano e qual foi emitida pelo violino, pois os dois emitiam notas com a mesma intensidade. Portanto, é correto afirmar que nesse momento:

A

O violino e o piano emitiam sons de pequena frequência.

B

A nota emitida pelo piano tinha o mesmo timbre que a nota emitida pelo violino.

C

A altura do som do piano e a do violino estavam baixas e emitiam notas de timbres iguais.

D

A altura do som do violino e a do piano estavam altas e emitiam notas de timbres diferentes.

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Q3049631

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Ciências |

Q3049631 Ciências

Analise as alternativas a seguir.

I. Quando uma onda passa de um meio para o outro e sofre uma mudança em sua direção de propagação.
II. Propriedade que uma onda possui de contornar um obstáculo ao ser parcialmente interrompida por ele.

As alternativas I e II se referem, respectivamente, aos fenômenos de:

A

Difração e reflexão de onda.

B

Reflexão e difração de onda.

C

Refração e reflexão de onda.

D

Refração e difração de onda.

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Q3049429

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Prova: Instituto Consulplan - 2024 - SEED-PR - Professor - Biologia |

Q3049429 Ciências

Com o tempo, o método científico se modificou; porém, o conceito moderno de método, independentemente do tipo, considera o método científico como a teoria da investigação, que alcança objetivos de forma científica, cumpre ou tenta cumprir algumas etapas como, por exemplo, a obtenção de novas ideias através de:

A

Soluções exatas.

B

Aparelhos de medição.

C

Soluções aproximadas.

D

Hipóteses, teorias ou técnicas.

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Q3046866

Ano: 2024 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Tucuruí - PA Prova: FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Tucuruí - PA - Professor Nível Superior - Ciências |

Q3046866 Ciências

Na espécie humana, o processo de digestão ocorre no sistema digestório e apresenta duas etapas, assinale a assertiva que apresenta de forma correta a etapa que é um processo que ocorre com a ação de enzimas. Essa etapa inicia-se na boca com a ação da enzima amilase, que está presente na saliva e faz a digestão do amido.

A

Digestão mecânica.

B

Digestão química.

C

Digestão visceral.

D

Digestão composta.

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Q3046865

Ano: 2024 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Tucuruí - PA Prova: FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Tucuruí - PA - Professor Nível Superior - Ciências |

Q3046865 Ciências

A respiração celular é um processo que pode ser dividido em três etapas, assinale corretamente a assertiva que NÃO possui uma dessas etapas.

A

Glicólise.

B

Ciclo do ácido cítrico.

C

Fosforilação oxidativa.

D

Hidrogenização.

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Q3046864

Ano: 2024 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Tucuruí - PA Prova: FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Tucuruí - PA - Professor Nível Superior - Ciências |

Q3046864 Ciências

Sobre o campo genético, assinale corretamente a nomenclatura dada aos genes que ocupam o mesmo locus gênico em cromossomos homólogos.

A

Alelos múltiplos.

B

Alelos letais.

C

Genes recessivos.

D

Genes alelos.

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Q3046863

Ano: 2024 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Tucuruí - PA Prova: FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Tucuruí - PA - Professor Nível Superior - Ciências |

Q3046863 Ciências

No campo genético existem várias nomenclaturas que ajudam na identificação de conceitos importantes desta área. Nesse contexto, assinale a assertiva que apresenta corretamente a nomenclatura que se dá a um conjunto de cromossomos de uma espécie.

A

Cariótipo.

B

Procariótipo.

C

Locus gênico.

D

Locus lupos.

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Q3046862

Ano: 2024 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Tucuruí - PA Prova: FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Tucuruí - PA - Professor Nível Superior - Ciências |

Q3046862 Ciências

As células são estruturas que formam o corpo de todos os seres vivos. Assinale a assertiva que representa a parte da célula que é a região delimitada pela membrana plasmática, e ainda é formado por uma matriz gelatinosa, denominada citosol.

A

Membrana plasmática.

B

Citoplasma.

C

Núcleo

D

Material genético.

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Q3046861

Ano: 2024 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Tucuruí - PA Prova: FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Tucuruí - PA - Professor Nível Superior - Ciências |

Q3046861 Ciências

Os ciclos biogeoquímicos, conhecidos também como ciclos da matéria, asseguram a circulação dos elementos na natureza. Escolha a declaração a seguir que fornece a melhor explicação sobre o papel dos decompositores nesses ciclos.

A

Os decompositores viabilizam a ocorrência do fluxo de energia em diversas direções.

B

Os decompositores possibilitam a reutilização de substâncias presentes nos organismos ao descompor seus restos.

C

Os decompositores asseguram a retenção dos elementos químicos no solo.

D

Ao decompor os resíduos de organismos, os decompositores proporcionam espaço para a incorporação de novos nutrientes no ambiente.

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Q3046860

Ano: 2024 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Tucuruí - PA Prova: FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Tucuruí - PA - Professor Nível Superior - Ciências |

Q3046860 Ciências

Os ciclos biogeoquímicos refletem a circulação de um ou mais elementos na natureza, sendo estreitamente interligados aos processos geológicos, hidrológicos e biológicos. Identifique, entre os ciclos listados a seguir, aquele que inclui a interação entre bactérias do tipo Rhizobium e plantas leguminosas.

A

Ciclo do nitrogênio.

B

Ciclo da água.

C

Ciclo do carbono.

D

Ciclo da chuva.

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Q3046859

Ano: 2024 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Tucuruí - PA Prova: FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Tucuruí - PA - Professor Nível Superior - Ciências |

Q3046859 Ciências

Dentre as leis do movimento de Newton, temos em uma delas a seguinte conclusão: “Força é igual a massa vezes a aceleração”. Assinale a assertiva que apresenta de forma correta qual lei de Newton se refere a tal conclusão.

A

1ª lei de Newton

B

2ª lei de Newton

C

3ª lei de Newton

D

4ª lei de Newton

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Q3046858

Ano: 2024 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Tucuruí - PA Prova: FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Tucuruí - PA - Professor Nível Superior - Ciências |

Q3046858 Ciências

Assinale a assertiva que apresenta de forma correta o menor planeta do sistema Solar.

A

Terra

B

Saturno

C

Urano

D

Mercúrio

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Q3046857

Ano: 2024 Banca: FUNATEC Órgão: Prefeitura de Tucuruí - PA Prova: FUNATEC - 2024 - Prefeitura de Tucuruí - PA - Professor Nível Superior - Ciências |

Q3046857 Ciências

O Sistema Solar é um conjunto formado por oito planetas e outros corpos celestes, que orbitam o Sol, a sua principal estrela. Existem alguns planetas menores que geralmente são denominados de “planetas anões”, assinale a assertiva que não contém um desses planetas.

A

Ceres

B

Plutão

C

Haumea

D

Júpiter

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Q3045561

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de São Lourenço da Mata - PE Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de São Lourenço da Mata - PE - Professor Multidisciplinar para Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q3045561 Ciências

A fim de fazer um Projeto de Ciências com seus estudantes do 4º ano sobre a Estação Ecológica do Tapacurá, a professora separou alguns animais que se encontram na área de preservação ambiental da Mata Atlântica. Depois, junto com as crianças, produziu fichas técnicas sobre cada animal selecionado e montou cartazes com informações da Estação do Tapacurá. Para prosseguir com os estudos do projeto, a professora explicou a importância da cadeia alimentar na preservação de estações ecológicas. Em seguida, entregou as fotos dos animais, pedindo que os estudantes colocassem os animais consumidores na ordem correta.
45.png (397×267)

A sequência correta de uma cadeia alimentar simples, considerando que o produtor é uma planta, seria,

A

libélula → formiga → sapo → cobra → gavião.

B

formiga → libélula → sapo → cobra → gavião.

C

libélula → sapo → formiga → gavião → cobra.

D

formiga → libélula → gavião → sapo → cobra.

E

libélula → formiga → gavião → sapo → cobra.

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Q3045560

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de São Lourenço da Mata - PE Prova: FGV - 2024 - Prefeitura de São Lourenço da Mata - PE - Professor Multidisciplinar para Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q3045560 Ciências

Em uma aula sobre a importância da água, a professora do 4º ano montou uma imagem para que as crianças completassem, com o nome adequado, as etapas mais essenciais do ciclo hidrológico da água.
44.png (408×315)

As etapas do ciclo hidrológico representadas nesta imagem, que foram preenchidas pelas crianças, são:

A

condensação, fusão, infiltração e evaporação.

B

evaporação, condensação, precipitação e infiltração.

C

radiação, condensação, evaporação e sublimação.

D

fusão, condensação, radiação e escoamento.

E

estiagem, evaporação, precipitação e escoamento.

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