Questões de Concurso
Sobre ciências
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O estudante que fez todas as correspondências corretamente foi:
Analise a charge abaixo:
O alinhamento perfeito ou a ordem dos planetas em relação ao Sol é:
I. Plantas vasculares sem semente e fruto. II. Plantas vasculares com semente e fruto. III. Plantas avasculares sem sementes e frutos. IV. Plantas vasculares com semente e sem fruto.
As alternativas referem-se, respectivamente, às características das:
I. Corpo segmentado de anéis. II. Sistema circulatório fechado. III. Sistema digestório com boca e ânus. IV. Celoma bem desenvolvido.
As características descritas estão presentes em todos os:
I. Gás ozônio (O3). II. Fósforo (P4). III. Gás cianídrico (HCN). IV. Água (H2O). V. Gás oxigênio (O2).
São substâncias puras simples apenas
Tendo em vista que o arco-íris é um evento que envolve uma complexidade de fenômenos ópticos, julgue o item que se segue, relacionados a esses fenômenos.
As cores de um arco-íris resultam da dispersão da luz solar
ocorrida em uma miríade de gotículas esféricas de água em
suspensão na atmosfera, que atuam como prismas.
Tendo em vista que o arco-íris é um evento que envolve uma complexidade de fenômenos ópticos, julgue o item que se segue, relacionados a esses fenômenos.
O processo de formação do arco-íris envolve ao menos uma
reflexão total no fundo de cada gotícula em suspensão na
atmosfera e, para que o arco-íris seja visto, é necessário que
o Sol e o arco-íris se posicionem de forma diametralmente
oposta em relação ao observador.
Tendo em vista que o arco-íris é um evento que envolve uma complexidade de fenômenos ópticos, julgue o item que se segue, relacionados a esses fenômenos.
Se a velocidade de propagação da luz for igual no ar e nas
gotas de água em suspensão na atmosfera, ainda será
possível observar o arco-íris.
Julgue o item que se segue.
É importante destacar que aprender Ciências da Natureza
vai além do aprendizado de seus conteúdos conceituais.
Nessa perspectiva, a BNCC da área de Ciências da
Natureza e suas Tecnologias – por meio de um olhar
articulado da Biologia, da Física e da Química – define
competências e habilidades que permitem a ampliação e
a sistematização das aprendizagens essenciais
desenvolvidas no Ensino Fundamental.