Questões de Concurso Para ipad

1 e 5 apenas.

2 e 5 apenas.

1, 2 e 3 apenas.

apenas 4.

2 e 4 apenas.

2, 3 e 5 apenas

1 e 2 apenas

4 e 5 apenas.

1 e 3 apenas

3, 4 e 5 apenas.

de um processo histórico sob a influência da modernização.

da Reconceituação, que enfatiza o conceito de necessidades humanas segundo a formulação da Organização das Nações Unidas.

de um processo histórico complexo de lutas e de resistência à ordem dominante associado a uma visão crítica das estratégias de mudança.

das mobilizações de profissionais, estudantes e técnicos vinculados à Igreja progressista que lideravam a proposta de participação social como objeto do Serviço Social.

da teorização do método do Serviço Social pela Escola de Serviço Social de Belo Horizonte nos anos 70.

o intercâmbio e a interação dos profissionais no continente americano sob a orientação das entidades de classe

a interlocução crítica com as Ciências Sociais em sintonia com tendências diversificadas do pensamento contemporâneo.

a valorização da dimensão apolítica da intervenção profissional.

a homogeneidade do projeto ídeo-político da profissão.

a relativização dos fundamentos teórico-metodológicos do Serviço Social e de sua condição histórica

estabelecer alianças com o Estado para reconhecimento e legitimidade do governo.

criar canais de participação coletiva como mecanismos de despolitização da agenda pública.

difundir uma concepção de sociedade civil homogênea capaz de processar os bens públicos sem a mediação do Estado e do mercado.

implementar o protagonismo social do Estado, reduzindo suas responsabilidades na formulação e gestão das políticas públicas.

intervir nos espaços públicos por meio de representações coletivas para ampliar a participação da sociedade civil no conjunto das políticas públicas e constituição de agendas comuns com o Estado.

promove palestras sobre a importância do trabalho dos catadores de lixo e da cooperativa para a construção da identidade coletiva.

acompanha a gestão social da cooperativa, supervisiona e controla as ações da diretoria.

formula rotinas de trabalho e orienta a distribuição da liderança e de responsabilidades em nome do fortalecimento da cooperativa.

elege a modalidade de oficinas como procedimento de intervenção grupal para favorecer a circulação de informações, ampliar os canais de comunicação e gerar espaços de participação

procura despertar a coesão interna do grupo e, ao mesmo tempo, sua diferenciação, determinando como e com quem o grupo pode interagir.

o fortalecimento de possibilidades de proteção social na própria família desobriga o Estado de suas responsabilidades de proteção social para com a criança e o adolescente.

a família deve ser responsabilizada pela vigilância socioassistencial.

a defesa do direito à convivência familiar na proteção de assistência social é guiada pelo conceito de família como unidade econômica, organizada segundo os princípios da lei e da moral.

a família é o núcleo social básico de acolhida, convívio, autonomia, sustentabilidade e protagonismo social

a família é entendida como núcleo afetivo, complementar, que substitui o Estado na educação da criança e do adolescente, bem com na proteção dos idosos e pessoas portadoras de deficiências.

tem por fim assegurar aos seus beneficiários meios indispensáveis de manutenção, entre outros motivos, por incapacidade, desemprego involuntário, idade avançada, prisão ou morte do provedor.

rege-se pelo princípio da universalidade de provimento dos benefícios e serviços, independentemente de contribuição pessoal

assegura o direito de uma renda mensal vitalícia a todos os idosos e portadores de deficiência, sem exigência de comprovação de pobreza.

orienta-se pelo caráter democrático e descentralizado da gestão administrativa, com a participação da comunidade, em especial de trabalhadores, empresários e aposentados.

é financiada fundamentalmente pelo Estado, com recursos provenientes dos diferentes níveis federativos.

realiza o estudo social visando a comprovação de informações fornecidas pelo usuário.

obriga-se a apresentar provas documentais para garantir a aceitação dos termos do parecer.

assegura a viabilização dos direitos do usuário mediante relato analítico com base na técnica de história de vida.

deve ter autonomia para escolha dos instrumentos de estudo e observação

é liberado do sigilo profissional tendo em vista a relevância dos objetivos e autoridade do poder requisitante.

mecanismos democráticos com legitimidade para atuar na formulação de estratégias e no controle da execução da política na instancia correspondente.

justificados pelo objetivo de reformulação da hierarquia administrativa nos municípios.

paritários, permanentes e têm atribuições de gerenciamento do plano de cargos e carreiras na respectiva esfera de governo.

orientados para reformular a ordem estrutural pelo seu potencial de controle dos movimentos sociais.

órgãos consultivos e integrados por igual numero de representantes das organizações particulares e da sociedade civil.

1 e 2 apenas.

1, 3 e 4 apenas.

2 e 5 apenas.

3 e 4 apenas.

1, 2, 3, 4 e 5.

constatação e configuração do problema segundo os passos da pesquisa descritiva.

papel ativo do pesquisador no controle das variáveis ou atributos do objeto de investigação.

observação participante e generalizações elaboradas sobre o objeto de estudo segundo um critério ordenado de relações.

interação efetiva e ampla entre o pesquisador e a população envolvida.

autonomia do pesquisador no planejamento e avaliação dos resultados da pesquisa.

privilegiar a obtenção de informações que busquem a veracidade dos fatos.

priorizar a investigação socioeconomica do usuário.

privilegiar a estabelecimento de um relacionamento profissional que expressa o comprometimento institucional com o usuário.

favorecer a transmissão de experiências pessoais do profissional ao usuário, com a intenção de servir como exemplo de comportamento

priorizar o caráter informativo quanto aos programas e projetos da instituição.

atua como intermediário dos conflitos entre usuários das políticas sociais para minimizar disputas e contradições entre classes.

reconhece que sua prática sofre as injunções da conjuntura sócio-política-econômica, assim como das características das políticas sociais que implementa nas instituições.

entende que a autonomia profissional resguarda a missão e os objetivos profissionais, das mudanças nas políticas governamentais.

ignora a participação dos usuários de seus serviços na definição dos objetivos profissionais.

reduz a profissão ao conjunto de seus elementos constitutivos: princípios, objeto próprio, objetivos, métodos e metodologia próprios.

a dimensão teórico-política do Serviço Social deve orientar a ação profissional, a escolha das opções instrumentais e técnicas de trabalho

os instrumentos e técnicas próprios do Serviço Social, garantem a especificidade da profissão.

a dimensão prática do Serviço Social compromete os fundamentos ético-políticos da profissão.

o pluralismo teórico-metodológico permite o enfrentamento das diferentes demandas à prática profissional.

a resposta às demandas contraditórias das classes sociais fundamentais independe dos princípios éticos do projeto político do Serviço Social.

a capacidade de articular meios e instrumentos de trabalho para materializar os objetivos profissionais.

a apropriação de princípios e valores humanos e civilizatórios.

a intervenção em situações geradoras de desigualdades sociais e nos mecanismos institucionais de seu enfrentamento

a presença em órgãos de representação de classe e a disputa de cargos eletivos no legislativo e executivo.

a afirmação das políticas sociais como instrumentos de superação da ordem social capitalista

1, 2 e 4 apenas.

2,4 e 5 apenas.

3 e 4 apenas

1, 3 e 4 apenas.

1, 2, 3, 4 e 5

marco zero

de impactos.

somativa

de eficiência.

formativa

elaborar a proposta orçamentária para a política municipal de atendimento dos direitos da criança e do adolescente.

deliberar quanto à suspensão ou perda de poder familiar em casos de violência doméstica familiar.

prestar serviços públicos na área de saúde e educação.

atender as crianças e adolescentes quando houver omissão da sociedade ou do Estado, determinando medidas de proteção, como a inclusão em programa de auxilio à família.

registrar as entidades não-governamentais que desenvolvem programas de atenção à criança e ao adolescente.

1, 3 e 5 apenas.

2 e 4 apenas

1, 2, 3 e 5 apenas

2, 3 e 5 apenas

1, 2, 3, 4 e 5.