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Leia o trecho da notícia a seguir, publicada por R7, em 25 de fevereiro de 2019, a qual será base para
responder à próxima questão.
Organização vai premiar iniciativas em direitos humanos
Instituições que promovem o direito à educação, à convivência na escola, à paz, às liberdades, à inclusão poderão se inscrever até o dia 7 de maio
A OEI (Organização de Estados Ibero-Americanos) premiará iniciativas que promovam os direitos humanos. Podem participar instituições de ensino e organizações da sociedade civil. As inscrições começam esta semana e podem ser feitas até o dia 7 de maio.
O Prêmio Internacional de Educação em Direitos Humanos Óscar Arnulfo Romero visa reconhecer iniciativas que promovem o direito à educação, à convivência na escola, à paz, às liberdades, à inclusão e aos direitos humanos. Além do Brasil, podem participar escolas e organizações da Argentina, Bolívia, Colômbia, Espanha, Nicarágua, Guatemala, Costa Rica, República Dominicana, do Chile, Equador, México, Panamá, Paraguai, Peru, Uruguai, de El Salvador, Honduras, Porto Rico, Portugal.
"O prêmio busca atuar na defesa e promoção de direitos considerando o papel da educação como meio de promoção dos direitos humanos na sociedade e no ambiente escolar”, explica o diretor da OEI no Brasil, Raphael Callou. Segundo ele, a escola é importante formadora dos cidadãos do futuro. “Preconceito, racismo, desigualdades impactam a realidade de boa parte dos estudantes do Brasil, mas são também possibilidades de iniciativas que podem ser desenvolvidas para superar essas questões”, diz. [...]
(Fonte: http://noticias.r7.com/educacao/organizacao-vai-premiar-iniciativas-em-direitos-humanos-25022019 - acesso em 14/03/2019.)
Leia o trecho da notícia a seguir, publicada por R7, em 25 de fevereiro de 2019, a qual será base para
responder à próxima questão.
Organização vai premiar iniciativas em direitos humanos
Instituições que promovem o direito à educação, à convivência na escola, à paz, às liberdades, à inclusão poderão se inscrever até o dia 7 de maio
A OEI (Organização de Estados Ibero-Americanos) premiará iniciativas que promovam os direitos humanos. Podem participar instituições de ensino e organizações da sociedade civil. As inscrições começam esta semana e podem ser feitas até o dia 7 de maio.
O Prêmio Internacional de Educação em Direitos Humanos Óscar Arnulfo Romero visa reconhecer iniciativas que promovem o direito à educação, à convivência na escola, à paz, às liberdades, à inclusão e aos direitos humanos. Além do Brasil, podem participar escolas e organizações da Argentina, Bolívia, Colômbia, Espanha, Nicarágua, Guatemala, Costa Rica, República Dominicana, do Chile, Equador, México, Panamá, Paraguai, Peru, Uruguai, de El Salvador, Honduras, Porto Rico, Portugal.
"O prêmio busca atuar na defesa e promoção de direitos considerando o papel da educação como meio de promoção dos direitos humanos na sociedade e no ambiente escolar”, explica o diretor da OEI no Brasil, Raphael Callou. Segundo ele, a escola é importante formadora dos cidadãos do futuro. “Preconceito, racismo, desigualdades impactam a realidade de boa parte dos estudantes do Brasil, mas são também possibilidades de iniciativas que podem ser desenvolvidas para superar essas questões”, diz. [...]
(Fonte: http://noticias.r7.com/educacao/organizacao-vai-premiar-iniciativas-em-direitos-humanos-25022019 - acesso em 14/03/2019.)
07- O prêmio conta com a parceria da Fundação SM, é realizado de dois em dois anos. 13- O prêmio consiste em incentivos governamentais (por meio de publicidade e consultoria de marketing) voltados para a escola vencedora. 18- Os participantes podem se inscrever como escolas ou como organizações. 24- As escolas inscritas precisam ter, no mínimo, cem alunos matriculados para se enquadrarem nos requisitos do concurso.
A soma exata dos itens corretos é
Impossibilitado de pagar as dívidas, Padilha entrega-lhe a fazenda. Na condição de proprietário, Paulo Honório consegue transformar a fazenda próspera; sua vitória estava quase completa: possuía terras, acumulara dinheiro e prestígio. Faltava, porém, um herdeiro; por isso, decide casar-se. Conhece Madalena, professorinha “loura e bonita”, mas sobretudo uma pessoa humanitária. Consumado o casamento, a esposa não admite ser transformada em objeto de posse. Enciumado, Paulo Honório começa a criar fantasmas absurdos a respeito da mulher. A pressão e a rudeza dele levam Madalena ao suicídio. Desesperado, Paulo Honório é incapaz até mesmo de amar o filho que Madalena lhe dera. Então, decide escrever sua história de vida, marcada pelo desencontro entre o ter (a posse) e o ser (a essência).
Falamos de:
Essas são características do:
(1) Oxítonos: caju / trabalhar / jacaré. (2) Paroxítonos: gaveta / trabalhamos / inútil. (3) Proparoxítonos: pântano / trabalhávamos / esdrúxulo.
Analise os itens e assinale a alternativa correta.
I- Durante o Segundo Reinado, houve uma expansão da produção cafeeira e o impulso para instalação das ferrovias. II- A expansão cafeeira foi o principal fator para imigração, pois não havia no país mão de obra qualificada para a colheita do café. III- A economia cafeeira fez com que as ferrovias ficassem restritas aos arredores de São Paulo, no final do século XIX e início do século XX. IV- A economia cafeeira na região de São Paulo acelerou as transformações capitalistas no país.
Assinale a alternativa correta.
Analise os itens e assinale a alternativa correta.
I- O acelerado processo de urbanização, impulsionado pela presença dos imigrantes, resultou na alteração da configuração demográfica do país, sendo que em 1920, a maioria da população brasileira residia nas cidades. II- O aumento da industrialização teve influência da Primeira Guerra Mundial, que fez cair as importações de produtos europeus. III- A presença de imigrantes no início do século XX, teve impacto na organização e mobilização de trabalhadores urbanos, pelas influências de correntes políticas que circulavam na Europa. IV- No início do século XX, nas maiores cidades brasileiras, como Rio de Janeiro, São Paulo e Belo Horizonte, a diversidade cultural impulsionou a valorização da cultura negra pelas elites.
Assinale a alternativa correta.
I- Pela consolidação do Cristianismo como religião importante, com grande número de adeptos por todo o império, em diferentes camadas sociais. II- Pelo comprometimento do abastecimento de escravizados, o que gerou a desorganização da economia e aprofundou a instabilidade política. III- Pelo rompimento de relações entre Império Romano Ocidental e Império Romano Oriental, este último invadido e ocupado pelos visigodos. IV- Pelo acirramento dos conflitos entre o senado e os imperadores, desencadeando tentativas de retorno à república, comandada pelos patrícios.
Assinale a alternativa correta.
I- As representações sobre os bandeirantes mudaram ao longo do tempo na memória coletiva de grupos diversos, mas não se alteraram na historiografia. II- Há consenso entre historiadores e movimentos sociais sobre a necessidade da retirada de monumentos de personagens históricos ligados à escravidão e ao colonialismo. III- Os movimentos sociais e o protagonismo indígena contribuíram para novas interpretações sobre os bandeirantes, na História do Brasil. IV- Em parte do século XX foi reforçada a imagem heroica dos bandeirantes.