Questões de Concurso Para metrocapital soluções

Acerca do currículo e a valorização das diferenças individuais, analise os itens a seguir, e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – o currículo deve ser estudado com cautela para atender as necessidades da sociedade em que irá se inserir, trazendo participação efetiva de diferentes setores, trabalhando inclusão de temas transversais e significativos.

II – os educadores podem fazer reflexões com seus educandos a respeito de conceitos acerca de identidades, raças e etnias, como foram se construindo e suas consequências e pensar atitudes concretas capazes de contribuir para a compreensão do outro e a valorização das pluralidades.

III – o compromisso com uma educação antirracista e inclusiva, no sentido do respeito e acolhimento ao outro, com suas diferenças e limitações, passa pela responsabilidade que cada ator social, seja ele educador, aluno ou gestor, deve ter com a eliminação das atitudes discriminatórias existentes nas relações interpessoais dentro da escola.

No que tange o papel do professor como mediador no processo de aprendizagem é correto afirmar, EXCETO:

Analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta quanto ao currículo e o planejamento.

I – o planejamento deve propor o que se deve ensinar ou aquilo que os alunos devem aprender.

II – currículo são conjuntos de práticas que buscam articular as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, ambiental, cientifico e tecnólogo.

III – planejamento é a organização metodológica dos conteúdos a serem transmitidos pelos professores, pois o educador deve ter clareza dos objetivos que pretende atingir com seu trabalho.

Acerca da formação continuada do educador é correto afirmar, EXCETO:

“Foi a primeira a ser instituída no Brasil por motivos históricos. Nesta tendência o professor é a figura central e o aluno é um receptor passivo dos conhecimentos considerados como verdades absolutas.”

“Procura a transformação da personalidade num sentido libertário e autogestionário.”

Esses dois conceitos referem-se a qual subgrupo das tendências pedagógicas, respectivamente: