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I – O Haiti recebeu também um grande número de centro-africanos escravizados. II – A importância demográfica dos povos escravizados nas Américas de língua espanhola só foi menor do que ocorreu no Brasil. III – A contribuição africana na cultura haitiana, assim como no Brasil, tem sido objeto de grandes investigações acadêmicas.
I – Os primeiros trabalhos acadêmicos sobre a diáspora africana foram escritos por europeus. II – DuBois pode ser considerado um dos fundadores desse campo de estudo. III – Em 1954 foi organizado o primeiro fórum acadêmico para estudo dos africanos e seus descendentes.
I – Estima-se que o total de mortes causadas pelas guerras foi de 187 milhões de pessoas. II – O século não pode ser tratado como um bloco único, seja do ponto de vista cronológico, seja do geográfico. III – O século XX divide-se cronologicamente em dois períodos: era das guerras mundiais e era dos confrontos entre superpotências.
I – O século XX foi a era mais extraordinária da história da humanidade. II – As guerras do Afeganistão e Iraque se realizaram por razões humanitárias. III – A situação atual do povo iraquiano está melhor do que antes da invasão norteamericana.
I – As necessidades mais básicas são, sem dúvida, aquelas relacionadas à sobrevivência física das pessoas. II – O acesso à rede de captação de esgoto sanitário em áreas urbanas densamente povoadas é essencial, mas desnecessário em áreas rurais, onde o uso de fossa séptica pode ser adequado. III – O Brasil tem economia urbana e monetizada.
I – Originalmente, a preocupação com as desigualdades e a pobreza não veio à tona nos países pobres, onde o problema é mais crítico. II – A discussão sobre pobreza como a conhecemos hoje se iniciou nos países desenvolvidos, após a euforia da reconstrução do pós-guerra. III – A problemática da pobreza em países ricos levou a que se enfatizasse o caráter absoluto da noção de pobreza.
I – Naturais: extraídas da natureza, como a maconha e o ecstasy. II – Sintéticas: produzidas em laboratórios, mas contém substâncias naturais. III – Semissintéticas: produzidas em laboratórios, com presença de substâncias naturais.
I – Lei é uma proposição tomada como verdadeira desde o início. II – Princípio é uma proposição que enuncia uma relação entre os valores das grandezas que aparecem na descrição de um fenômeno. III – A Física é um vasto conjunto de conhecimentos em constante construção e transformação.
I – São ações que resultam na formação de novas substâncias. II – Reagente é a nova substância. III – Produto é a substância que lhe dá origem.
I – Representam interações sempre entre três ou mais átomos. II – Podem ocorrer apenas por doação de elétrons. III – A maioria das ligações não ocorre de modo a pertencer totalmente a um determinado grupo.
I – A imagem individualista e elitista do cientista traduz-se em iconografias que representam o “homem da bata branca” no seu inacessível laboratório, repleto de estranhos instrumentos. II – A falta de trabalho experimental tem como uma das causas a escassa familiarização dos professores com a dimensão tecnológica. III – As escassas práticas escolares de laboratórios escamoteiam aos estudantes toda a riqueza do trabalho experimental, dado que apresenta montagens já elaboradas.
I – o professor transmite a informação. II – a aprendizagem envolve intensa atividade mental do aluno; deve ser significativa, e não baseada exclusivamente na memorização. III – o ensino leva ao desenvolvimento de significados e à construção de conhecimento.
I – O estudo das plantas fez parte dos primeiros conhecimentos do homem. II – O arroz já era cultivado na China 5 mil anos antes de nossa era. III – Cevada, linho e trigo também foram culturas desenvolvidas em tempos remotos.
I – As proteínas são as biomoléculas menos diversificadas quanto à forma e função. II – Uma das funções dinâmicas das proteínas é o transporte de moléculas e íons pelo plasma. III – Muitas proteínas participam do controle global do metabolismo.
I – Excluía a aleatoriedade para apenas conceber um universo estrita e totalmente determinista. II – Via no aparecimento de uma contradição o sinal de um erro de pensamento. III – Eliminava o observador da observação.
I – O conhecimento científico é certo, na medida em que se baseia em dados verificados e está apto a fornecer previsões concretas. II – Julgou-se durante muito tempo que o universo fosse uma máquina determinista impecável e totalmente conhecível. III – O enriquecimento do nosso conhecimento sobre o universo desemboca no mistério de sua origem, seu ser, seu futuro.
I – Em física, números não servem para qualificar propriedades relacionadas a objetos ou ao movimento de objetos. II – Vetores possuem módulo, direção e sentido. III – Quantidades que ficam caracterizadas apenas por um número são chamadas “vetoriais”, e quantidades associadas à direções no espaço são chamadas “escalares”.
I – O que chamamos de Física Clássica é basicamente o conteúdo da obra de Isaac Newton e James Clerk Maxwell. II – Isaac Newton unificou as leis que regem os fenômenos elétricos e magnéticos. III – James Clerk Maxwell unificou as leis da mecânica.