Questões de Concurso Comentadas para selecon

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Q2480344 Medicina
Na nutrição enteral do pré-termo, dois fatores são importantes, a composição do alimento oferecido e a maturação do trato gastrointestinal. Sobre os estágios de desenvolvimento do trato gastrointestinal, com base na idade gestacional, a função de:
Alternativas
Q2480343 Medicina
O recém-nascido apresenta peculiaridades específicas que o tornam mais vulnerável aos desvios do equilíbrio de água e Na+. Sobre os fatores que influenciam o balanço hidroeletrolítico, pode-se observar que:
Alternativas
Q2480340 Medicina
Com o objetivo de prevenir a prematuridade e o retardo de crescimento intrauterino, de acordo com o Ministério da Saúde, pode-se:
Alternativas
Q2480339 Medicina
De acordo com o Ministério da Saúde, a análise das condições de nascimento e mortalidade infantil no país incluem o conhecimento de fatores de risco neonatal e marcadores assistenciais, como as frequências de: 
Alternativas
Q2480338 Medicina
O recém-nascido prematuro é classificado com muito pré-termo no caso em que o nascimento ocorre entre:
Alternativas
Q2480336 Medicina
Sobre os problemas comuns durante a amamentação, é correto afirmar que:
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Q2480334 Medicina
A abordagem preventiva, diagnóstica e terapêutica da dor no recém-nascido exige o uso de ferramentas válidas e confiáveis. A Escala Sistema de Codificação Facial Neonatal é uma das mais usadas para avaliar a dor, tendo como parâmetro o/a: 
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Q2480331 Medicina
A hiperglicemia transitória neonatal costuma ser um achado na rotina de monitoração da glicose do recém-nascido pré-termo, podendo ser causada por: 
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Q2480279 Administração Geral
Comunicar significa tornar comum para uma ou mais pessoas uma determinada informação. Assim, o conceito de redundância é utilizado nos processos de comunicação com a seguinte finalidade:
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Q2480278 Gestão de Pessoas
No desenvolvimento das equipes de trabalho, o processo de atração de novos membros para a equipe é denominado recrutamento. Nesse sentido, é vantagem do recrutamento externo:
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Q2480277 Administração Geral
O método de avaliação tradicional de desempenho que apresenta como vantagens a facilidade do registro da avaliação e a visão resumida dos fatores de avaliação valorizados pela organização, e como desvantagens a criação de condições favoráveis às distorções percentuais e a escassa flexibilidade quanto à decisão de fatores de avaliação, é o método denominado:
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Q2480276 Administração Geral
Os sistemas de administração de pessoas (Likert, 1971) adotam em sua definição variáveis comparativas como o processo decisorial, o sistema de comunicação, o relacionamento interpessoal e os sistemas de recompensas e punições. O sistema em que no relacionamento interpessoal a ênfase é colocada no trabalho em equipe, sendo a formação de grupos espontânea e as relações interpessoais baseadas na confiança entre as pessoas e não em esquemas formais, é o sistema do tipo:
Alternativas
Q2480275 Administração Geral
O tipo de departamentalização utilizado geralmente por empresas industriais de grande porte, que tem como uma de suas vantagens o fato de obter uma maior eficiência em suas operações e menores desperdícios em função de seu foco na racionalização das diferentes etapas de execução do trabalho, e como uma de suas desvantagens apresentar menor flexibilidade e menor capacidade de adaptação frente às mudanças tecnológicas e ambientais, é a departamentalização do tipo:
Alternativas
Q2480274 Administração Geral
O elemento do processo organizacional que estabelece a linha de autoridade formal de uma empresa, definindo sua estrutura hierárquica de relações entre seus membros e autoridades organizacionais, é o denominado:
Alternativas
Q2480219 Educação Física
Jogos e Brincadeiras são conteúdos da Educação Física escolar e as abordagens desse componente curricular usam essas práticas corporais das mais variadas formas. Nesse sentido, segundo Daolio (2004), na abordagem construtivista-interacionista, os jogos e as brincadeiras são compreendidos como:
Alternativas
Q2480218 Educação Física
Daolio (2004) afirma que a abordagem desenvolvimentista da Educação Física escolar desenvolve o esporte não como conteúdo e patrimônio cultural, mas como propiciador de:
Alternativas
Q2480217 Educação Física
Para Soares (2012), a Educação Física no Brasil, em suas primeiras tentativas para fazer parte do espaço escolar, surge como promotora de:
Alternativas
Q2480216 Educação Física
A história da Educação Física no Brasil é um conteúdo imprescindível para a construção de um processo de ensino e aprendizagem potente. Nesse sentido, Soares (2012) assinala que a Educação Física no Brasil se confunde, em muitos momentos de sua história, com as instituições:
Alternativas
Q2480215 Educação Física
Soares et. al. (2012), ao refletirem sobre o processo de avaliação das perspectivas de Educação Física escolar que possuem o paradigma da aptidão física como orientação, destacam que "o significado é a meritocracia, a ênfase no esforço individual. A finalidade é a seleção. O conteúdo é aquele advindo do esporte, e a forma são os testes esportivo-motores. (p. 99)". Buscando superar esse quadro, ressaltam que o trabalho pedagógico no chão da escola requer intencionalidade política e pedagógica para que seja construída uma avaliação da Educação Física escolar que contribua com a construção de um processo de ensino-aprendizagem crítico. Assim, para os autores mencionados, a avaliação do processo de ensino-aprendizagem da Educação Física escolar deve servir de referência para:
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Q2480214 Educação Física
O esporte é um conteúdo imprescindível para as aulas de Educação Física escolar. Contudo, é fundamental a construção de um trabalho crítico que explore o esporte em sua totalidade. Nesse sentido, Assis (2010) ressalta que, para modificar o esporte, é necessário entregá-lo como instituição social que produz e reproduz um sistema de valores, mas é imprescindível afirmar a sua:
Alternativas
Respostas
1381: B
1382: E
1383: D
1384: D
1385: B
1386: A
1387: A
1388: D
1389: A
1390: C
1391: D
1392: B
1393: C
1394: A
1395: C
1396: A
1397: C
1398: A
1399: B
1400: C