Questões de Concurso Comentadas para vunesp

produção.”

avaliação.”

observação.”

interação.”

inclusão.”

a anotação de alguém que entra na sala de aula como observador e observa a aula durante determinado período.

um texto produzido pelo professor que inclua seu planejamento e modelos impressos das atividades.

um relato do desenvolvimento da atividade e uma pequena avaliação feita por um aluno.

a gravação da atividade em vídeo, e a esta gravação deve anexar-se o relato/ reflexão escrito pelo professor, sempre que possível.

o portifólio, construído com fotos, ilustrações e relatos escritos pelo professor e pelos alunos.

se destina a etnias, religiões, gêneros, minorias em geral. Celebra identidades estáveis, prontas, que se impõem como representativas de grupos que buscam, entre outros objetivos, a afirmação social.

é construída no entendimento pleno da inclusão e destinada a alunos que não se repetem e para os quais é impensável sugerir qualquer “customização educativa.”

gera identidade naturalizadas, estáveis, fixadas nas pessoas ou em grupos, e tem sido usada para que a escola defina aparatos pedagógicos e estabeleça critérios e perfis educacionais realizáveis.

por apoiar-se na diferença entre, a pedagogia da diferença confirma, em muitos momentos, o projeto igualitarista e universalista da modernidade, baseado na identidade idealizada e fixa do aluno modelar.

pressupõe uma dimensão ética conservadora da ação educacional que visa à inclusão. Exige a tolerância e o respeito pelo outro, pois a tolerância é um sentimento generoso e o respeito implica certo essencialismo.

é uma nova técnica. Pode-se entender a prática por projetos como uma atividade funcional, regular e metódica que se insere numa proposta de renovação de atividades, tornando-as criativas.

vista pelo seu caráter de potencializar a disciplinaridade, pois o trabalho com projetos permite enfatizar as fronteiras disciplinares, favorecendo o estabelecimento de elos entre as diferentes áreas de conhecimento.

um método, pois possibilita trabalhar com objetivos e conteúdos pré-fixados, pré-determinados, apresentando uma sequência regular, prevista e segura, refere-se à aplicação de fórmulas ou de uma série de regras.

necessária para o processo de ensino aprendizagem, pois permite ao aprendiz dominar os conteúdos através do ato de memorizar e praticar técnicas de resolução de problemas. O aluno é visto como o receptor, que é instruído para aprender o conteúdo, ainda que apartado de sua realidade.

um meio de trabalho pertinente ao processo de ensino-aprendizagem que se insere na Educação promovendo-a de maneira significativa e compartilhada, auxiliando na formação integral dos indivíduos permeado pelas diversas oportunidades de aprendizagem conceitual, atitudinal e procedimental.

Liberal Tradicional é modeladora do comportamento humano através de técnicas específicas. Essa tendência foi organizada por Skinner.

Liberal Renovada acredita que a escola deve adequar as necessidades individuais ao meio social. Tem como grande referência os estudos de Paulo Freire.

Progressista Libertária almeja a transformação da personalidade num sentido libertário e autogestionário. Tem entre suas inspirações, os estudos de Celestin Freinet.

Liberal Tecnicista não atua em escolas, porém deseja a formação de atitudes e a construção de habilidades e raciocínio científico. Teve seu auge na ação dos jesuítas.

Liberal Renovadora não diretiva (Escola Nova) visa a preparação intelectual e moral dos alunos para assumir seu papel na sociedade. Apoia-se nas pesquisas de Jonh Dewey.