Questões de Concurso Comentadas para unesc

Tais necessidades são consideradas soluções racionais para problemas irracionais e perturbadores.

A pessoa com necessidade neurótica de restringir sua vida a limites estreitos é considerada um parasita, supervaloriza o amor e tem um medo extremo de ser abandonada e deixada sozinha.

As necessidades do amor e de independência são exemplos de necessidades irrealistas.

As necessidades são origens dos conflitos das pessoas com o meio.

Quando há a necessidade de admiração pessoal, as pessoas querem ser as melhores e obrigam-se a realizações cada vez maiores como resultado de sua insegurança básica.

O planejamento das ações de educação em espaços de privação de liberdade poderá contemplar, além das atividades escolares, programas especiais de livre oferta, em horários e condições compatíveis com as atividades escolares e qualidade social requerida.

Os docentes que atuam nos espaços de privação de liberdade devem, prioritariamente, pertencer aos quadros efetivos dos órgãos próprios dos sistemas de ensino.

Deve haver o reconhecimento da singularidade e a valorização das identidades de adolescentes e jovens.

A matricula deve ser realizada a qualquer tempo, sem a imposição de nenhuma forma de embaraço, preconceito ou discriminação.

A instituição de ensino deve viabilizar a recuperação do rendimento escolar, sem considerar as respectivas faltas no período.

A postura dialógica tem importância devido ao estabelecimento de vínculo entre terapeuta e cliente, tal confiança também é como o espaço do "entre".

A autorregulação organísmica consiste na possibilidade de transição ou transcendência de um apoio do ambiente, ou seja, do outro e do mundo, para um autoapoio.

O processo da Gestalt também visa favorecer a autorregulação do cliente, que pode ser definida como a capacidade de caminhar em seus processos de existência sem a dependência de apoios do ambiente.

O Gestalt-terapeuta utiliza-se de dois pontos básicos para apoio na prática clínica: o existencialismo e a fenomenologia.

O processo de fala e de repetições são oportunidades para se captar o que é novo, ou seja, ampliar a emoção.

Tem como proposta principal favorecer condições propiciadoras do crescimento do indivíduo, a partir daquilo que ele tem de positivo, de qualidades e criatividade.

A Gestalt terapia busca a suspensão do pré-dado, isto é, daquilo que é da ordem do senso comum e que é, portanto, dado a priori, para tentar descobrir o novo, desvelar uma nova compreensão sobre as coisas.

A atitude existencialista, ao contrário da atitude natural, preconiza a epoché , que por sua vez implica a suspensão em relação à posição de existência do mundo, de fundamental importância para promover o desenvolvimento de atitudes e posturas terapêuticas.

A Gestalt terapia se apropria do Existencialismo no que concerne à valorização do ser humano, levando-o a experimentar todas as suas potencialidades e limites, na busca por crescimento existencial.

A Gestalt terapia é existencialista, porque busca auxiliar a pessoa a ampliar sua consciência de si mesma no mundo, capacitando-a a fazer escolhas mais autênticas.

"separado"; "imprescindível nos seus objetos"

"interligado"; "separados quanto à compreensão no processo de ensino-aprendizagem"

"essencial"; "necessário no desenvolvimento da cognição"

"desafiador"; "necessário como objeto curricular"

"lento e unido"; "unidos no objetivo educacional"