Questões de Concurso para CEPERJ

Q513487

Ano: 2015 Banca: CEPERJ Órgão: SEEDUC-RJ Prova: CEPERJ - 2015 - SEDUC-RJ - Professor Docente I - Ciências |

Q513487 Biologia

A transferência de energia na cadeia alimentar é sempre feita de forma unidirecional. Em relação aos níveis tróficos, é correto afirmar:

A

A porcentagem de energia transferida de um nível trófico para o seguinte é sempre constante para todos os seres

B

Quanto mais níveis tróficos uma cadeia alimentar apresentar, menor é a dispersão energética ao longo dela

C

A massa de matéria orgânica não reflete a quantidade de energia química disponível em cada nível trófico.

D

A produtividade, eficiência com que os organismos aproveitam a energia para produzir biomassa, é menor nos produtores.

E

A quantidade de energia potencialmente transferível para o nível seguinte é sempre inferior a do nível anterior.

Você errou! Resposta:

teste

Parabéns! Você acertou!

teste

Q513486

Ano: 2015 Banca: CEPERJ Órgão: SEEDUC-RJ Prova: CEPERJ - 2015 - SEDUC-RJ - Professor Docente I - Ciências |

Q513486 Biologia

. As mutações gênicas podem ocorrer espontaneamente na natureza ou podem ser induzidas por agentes externos. Um exemplo de mutação espontânea é a tautomeria que se caracteriza pela:

A

variabilidade genética e pela recombinação dos nucleotídeos durante o período da interfase nas células sexuais

B

transformação temporária de uma base nitrogenada em outra ocasionando erros na duplicação dos genes

C

substituição do par de nucleotídeos do DNA causado pela proteína que sintetiza o RNA mensageiro

D

alteração na trinca de pares de bases nitrogenadas quando ocorre a duplicação do DNA na metáfase da intérfase

E

transformação dos polímeros das bases nitrogenadas quando da replicação do RNA mensageiro na meiose

Você errou! Resposta:

teste

Parabéns! Você acertou!

teste

Q513485

Ano: 2015 Banca: CEPERJ Órgão: SEEDUC-RJ Prova: CEPERJ - 2015 - SEDUC-RJ - Professor Docente I - Ciências |

Q513485 Biologia

Os fenótipos do sistema sanguíneo ABO são determinados por três formas de alelos múltiplos. Um casal que apresente o genótipo I^Ai e I^B I^Bpode apresentar fi lhos com os seguintes fenótipos:

A

A e B

B

AB e B

C

AB e O

D

A e O

E

B e O

Você errou! Resposta:

teste

Parabéns! Você acertou!

teste

Q513484

Ano: 2015 Banca: CEPERJ Órgão: SEEDUC-RJ Prova: CEPERJ - 2015 - SEDUC-RJ - Professor Docente I - Ciências |

Q513484 Biologia

A professora de Ciências, em sala de aula, trabalha uma atividade em grupo com os alunos. Propõe que pesquisem, na internet, o significado de “estômatos" e sua função. Pode-se firmar que estômatos são estruturas encontradas nas folhas dos vegetais e são responsáveis:

A

pelo armazenamento de clorofila

B

pela produção de fitormônios

C

pela dispersão de macronutrientes

D

pelas trocas gasosas com o meio ambiente

E

pela produção de alimentos

Você errou! Resposta:

teste

Parabéns! Você acertou!

teste

Q513482

Ano: 2015 Banca: CEPERJ Órgão: SEEDUC-RJ Prova: CEPERJ - 2015 - SEDUC-RJ - Professor Docente I - Ciências |

Q513482 Biologia

Peixes ciclostomados são capazes de sofrer metamorfose e seu estágio larvar pode atingir de 4 a 5 anos. Sua larva é chamada de amocetes. Estes peixes são conhecidos como:

A

baiacus

B

cavalos-marinhos

C

lampreias

D

barracudas

E

tubarões

Você errou! Resposta:

teste

Parabéns! Você acertou!

teste

Q513481

Ano: 2015 Banca: CEPERJ Órgão: SEEDUC-RJ Prova: CEPERJ - 2015 - SEDUC-RJ - Professor Docente I - Ciências |

Q513481 Biologia

As minhocas são anelídeos muito importantes para o processo de fertilização dos solos e existem até criações de minhocas com esse fim. Elas ajudam o solo por que:

A

se alimentam de detritos inorgânicos como o ferro, o nitrogênio e o magnésio; quando morrem, seus corpos fertilizam o solo e formam o húmus

B

apresentam hemoglobina no seu sangue; são ricas em ferro e nitrogênio que adubam e fertilizam o solo

C

se alimentam de restos vegetais em decomposição e produzem fezes ricas em substâncias nitrogenadas; seu esterco é o húmus de minhoca

D

no processo de crescimento, ao realizarem a muda ou ecdise, suas carapaças ricas em nitrogênio, ureia e ferro fertilizam o solo

E

apresentam um sistema digestório formado por cecos intestinais e moela que trituram as carapaças dos insetos ricos em calcário que aduba o solo

Você errou! Resposta:

teste

Parabéns! Você acertou!

teste

Q513480

Ano: 2015 Banca: CEPERJ Órgão: SEEDUC-RJ Prova: CEPERJ - 2015 - SEDUC-RJ - Professor Docente I - Ciências |

Q513480 Biologia

Assistindo a um filme sobre animais, os alunos descobriram que todos os representantes dos poríferos são aquáticos, sendo a maioria marinhos. Apresentam forma, cores e tamanhos variados. Em relação à sua reprodução, pode-se afirmar que:

A

são seres que apresentam um alto poder de regeneração e se utilizam disso para a sua reprodução sexuada

B

as esponjas se reproduzem tanto sexuada como assexuadamente e a maioria das espécies é hermafrodita

C

apresentam desenvolvimento direto porque a blástula se desenvolve originando um organismo chamado larva

D

quando as condições ambientais ficam desfavoráveis, formam gêmulas que são os gametas feminino e masculino

E

a maioria das esponjas apresentam pólipos ou medusas que são seus órgãos sexuais dioicos

Você errou! Resposta:

teste

Parabéns! Você acertou!

teste

Q513479

Ano: 2015 Banca: CEPERJ Órgão: SEEDUC-RJ Prova: CEPERJ - 2015 - SEDUC-RJ - Professor Docente I - Ciências |

Q513479 Química

Em uma aula-prática de Ciências, com a turma dividida em grupos, foram utilizados indicadores ácido-base fabricados em laboratório para identificação de quais substâncias eram ácidas ou básicas. A professora chamou a atenção para o fato de que esses indicadores podem ocorrer espontaneamente na natureza. Um exemplo dessa ocorrência é:

A

As pétalas de algumas hortênsias podem adquirir a cor rósea ou azul-arroxeada, dependendo de fatores do solo que influenciam a acidez ou basicidade de suas pétalas.

B

Alguns liquens podem se tornar amarelos ou verdes dependendo da quantidade de acidez ou basicidade encontradas nas proporções de algas e fungos que os compõe.

C

Algumas espécies de algas bioluminescentes trocam a cor verde por uma arroxeada quando a quantidade de plâncton fica mais ácida ou básica em função da salinidade.

D

Algumas espécies de répteis, como os camaleões, são capazes de trocar a cor de suas peles em função do contato com um substrato que contenha mais ácido ou mais base.

E

As folhas das samambaias gigantes podem sofrer alteração de sua coloração quando existe uma quantidade muito grande de cadáveres de insetos no solo das florestas.

Você errou! Resposta:

teste

Parabéns! Você acertou!

teste

Q513478

Ano: 2015 Banca: CEPERJ Órgão: SEEDUC-RJ Prova: CEPERJ - 2015 - SEDUC-RJ - Professor Docente I - Ciências |

Q513478 Química

Por meio de pesquisas em vários livros, os alunos descobriram que as substâncias podem ser de três tipos: iônica, molecular ou metálica. As substâncias gasosas nas condições ambientais são moleculares. São propriedades gerais dos gases moleculares:

A

A atração entre suas moléculas é muito forte, o espaço entre elas é muito pequeno e suas moléculas se apresentam relativamente presas em suas posições

B

A atração entre suas moléculas é muitíssimo fraca, o espaço entre elas é pequeno e suas moléculas se apresentam livres para se movimentarem

C

A atração entre suas moléculas é forte, o espaço entre elas é muito grande e suas moléculas se apresentam relativamente presas em suas posições.

D

A atração entre suas moléculas é forte, o espaço entre elas é pequeno e suas moléculas se apresentam em total desordem.

E

A atração entre suas moléculas é muitíssimo fraca, o espaço entre elas é muito grande e suas moléculas se apresentam em total desordem

Você errou! Resposta:

teste

Parabéns! Você acertou!

teste

Q513477

Ano: 2015 Banca: CEPERJ Órgão: SEEDUC-RJ Prova: CEPERJ - 2015 - SEDUC-RJ - Professor Docente I - Ciências |

Q513477 Química

As utilidades do bicarbonato de sódio (Na HCO₃) estão relacionadas com as reações de dupla troca. Esta substância tanto pode ser usada em fermentos, extintores de incêndio e como antiácidos estomacais. No estômago, o bicarbonato age:

A

impedindo que o suco gástrico entre em contato com as paredes estomacais

B

reagindo com o HCl presente no estômago e neutralizando seus efeitos

C

provocando efervescência que impede a produção dos ácidos estomacais

D

fazendo o bolo alimentar se expandir, ficando fofo e ocupando todo o estômago

E

auxiliando na produção de enzimas que têm o efeito de basificar o suco gástrico

Você errou! Resposta:

teste

Parabéns! Você acertou!

teste

Q513476

Ano: 2015 Banca: CEPERJ Órgão: SEEDUC-RJ Prova: CEPERJ - 2015 - SEDUC-RJ - Professor Docente I - Ciências |

Q513476 Química

Em nosso organismo, vários elementos químicos existem na forma de íons, sendo muito importantes em vários processos vitais e adquiridos através dos alimentos. Um dos mais importantes é o íon Mg⁺², cuja de?ciência pode causar:

A

raquitismo, porosidade óssea e má formação dentária

B

problemas ligados ao controle da perda da água

C

problemas cardíacos, convulsões e delírios

D

mau funcionamento da tireoide causando o bócio

E

anemia falciforme, fraqueza e cansaço

Você errou! Resposta:

teste

Parabéns! Você acertou!

teste

Q513475

Ano: 2015 Banca: CEPERJ Órgão: SEEDUC-RJ Prova: CEPERJ - 2015 - SEDUC-RJ - Professor Docente I - Ciências |

Q513475 Química

Reação química é uma transformação em que novas subatâncias são formadas a partir de outras. Em sua sala de aula, a professora utilizou, como evidência de que está ocorrendo alguma reação química, algumas pistas como:

A

mudança de cor, por exemplo, quando um alvejante é derrubado por descuido numa roupa

B

alteração na água, por exemplo, quando passa do estado líquido para o gasoso após o aparecimento de bolhas

C

diversidade na densidade da para? na que afunda na água em relação à do gelo que ?utua

D

as diferentes fases que uma amostra de substância pura pode apresentar caso haja diferentes estados

E

os diferentes pontos de fusão, ebulição e solidi?cação que uma mesma substância pode apresentar

Você errou! Resposta:

teste

Parabéns! Você acertou!

teste

Q513474

Ano: 2015 Banca: CEPERJ Órgão: SEEDUC-RJ Prova: CEPERJ - 2015 - SEDUC-RJ - Professor Docente I - Ciências |

Q513474 Biologia

Os capilares são os vasos sanguíneos mais finos existentes no nosso organismo. Eles chegam a medir 0,008 mm de diâmetro enquanto as grandes artérias e veias podem chegar até 3 cm. A principal função dos capilares é:

A

permitir a passagem do gás carbônico e dos nutrientes do sangue para os tecidos e a passagem do oxigênio e de outros resíduos dos tecidos para o sangue

B

permitir a passagem do oxigênio e dos nutrientes do sangue para os tecidos e a passagem do gás carbônico e de outros resíduos dos tecidos para o sangue

C

drenar e devolver ao sangue parte do líquido intercelular, levando gorduras do intestino para o sangue

D

drenar e devolver aos tecidos parte do líquido intercelular, levando gorduras do sangue para o intestino

E

comprimir, juntamente com a contração dos músculos esqueléticos, as veias e as artérias, impulsionando o sangue de volta ao coração

Você errou! Resposta:

teste

Parabéns! Você acertou!

teste

Q513473

Ano: 2015 Banca: CEPERJ Órgão: SEEDUC-RJ Prova: CEPERJ - 2015 - SEDUC-RJ - Professor Docente I - Ciências |

Q513473 Biologia

O processo da respiração celular acontece nas mitocôndrias e é responsável por extrair energia dos alimentos. O principal fenômeno biológico responsável por transformar energia do meio ambiente e capturá-la nos alimentos é:

A

fermentação

B

glicólise

C

combustão

D

fotossíntese

E

gliconeogênese

Você errou! Resposta:

teste

Parabéns! Você acertou!

teste

Q513472

Ano: 2015 Banca: CEPERJ Órgão: SEEDUC-RJ Prova: CEPERJ - 2015 - SEDUC-RJ - Professor Docente I - Ciências |

Q513472 Biologia

Os seres vivos obtêm seus alimentos de formas diferentes. Alguns produzem seus próprios alimentos, outros são incapazes de produzi-los e outros, quando se alimentam, fazem a reciclagem da matéria na natureza. São conhecidos, respectivamente, como:

A

heterótrofos, decompositores e autótrofos

B

decompositores, autótrofos e heterótrofos

C

autótrofos, decompositores e heterótrofos

D

heterótrofos, autótrofos e decompositores

E

autótrofos, heterótrofos e decompositores

Você errou! Resposta:

teste

Parabéns! Você acertou!

teste

Q513471

Ano: 2015 Banca: CEPERJ Órgão: SEEDUC-RJ Prova: CEPERJ - 2015 - SEDUC-RJ - Professor Docente I - Ciências |

Q513471 Geografia

Se os alunos observarem diariamente o nascer e o pôr do sol, perceberão a regularidade dos pontos de nascente e poente. Ficará fácil a determinação dos pontos cardeais usando a seguinte convenção:

A

O Norte é definido como o ponto à frente de quem, com os braços estendidos, aponta o Leste com a mão direita e o Oeste com a mão esquerda, ficando o Sul às suas costas.

B

O Sul é definido como o ponto à frente de quem, com os braços estendidos, aponta o Leste com a mão direita e o Oeste com a mão esquerda, ficando o Norte às suas costas.

C

O Norte é definido como o ponto à frente de quem, com os braços estendidos, aponta o Oeste com a mão direita e o Leste com a mão esquerda, ficando o Norte às suas costas.

D

O Leste é definido como o ponto à frente de quem, com os braços estendidos, aponta o Sul com a mão direita e o Norte com a mão esquerda, ficando o Oeste às suas costas

E

O Oeste é definido como o ponto à frente de quem, com os braços estendidos, aponta o Norte com a mão direita e o Sul com a mão esquerda, ficando o Leste às suas costas.

Você errou! Resposta:

teste

Parabéns! Você acertou!

teste

Q513470

Ano: 2015 Banca: CEPERJ Órgão: SEEDUC-RJ Prova: CEPERJ - 2015 - SEDUC-RJ - Professor Docente I - Ciências |

Q513470 Química

Num passeio com sua turma ao museu de Geologia, a professora enfatizou que as ligas metálicas são compostas sempre por dois ou mais materiais, um deles obrigatoriamente um metal. Essas ligas são largamente usadas na indústria. Em relação ao aço, trata-se de uma liga feita com:

A

cobre e zinco

B

alumínio e magnésio

C

ferro e carbono

D

bauxita e chumbo

E

petróleo e ferro

Você errou! Resposta:

teste

Parabéns! Você acertou!

teste

Q513469

Ano: 2015 Banca: CEPERJ Órgão: SEEDUC-RJ Prova: CEPERJ - 2015 - SEDUC-RJ - Professor Docente I - Educação Física |

Q513469 Educação Física

De acordo com Hildebrandt-Stramann (2003), a Educação se dirige sempre ao educando. Todavia, ela não pode restringir seu interesse a uma visão individualista. Com isso, pensa-se em um sujeito que possa participar nos campos de ações existentes, mas ao mesmo tempo está interessado no desenvolvimento de uma sociedade razoável, isto é, sociedade democrática capaz de participar de uma mudança social racional. Entretanto, há situações em que as definições de uma aula de Educação Física partem de forma unilateral do professor. A essa concepção de aula, o autor considera como modelo uma aula:

A

aberta

B

fechada

C

unilateral

D

crítico-social

E

negociada

Você errou! Resposta:

teste

Parabéns! Você acertou!

teste

Q513468

Ano: 2015 Banca: CEPERJ Órgão: SEEDUC-RJ Prova: CEPERJ - 2015 - SEDUC-RJ - Professor Docente I - Educação Física |

Q513468 Educação Física

O desenvolvimento do esporte não se deu sem resistências e conflitos. A luta pelo acesso e pela prática do esporte moveu algumas frações da burguesia em busca da sua exclusividade em detrimento dos setores trabalhadores da sociedade. Segundo Assis de Oliveira (2001), esta disputa diz respeito:

A

à polêmica amadorismo versus profissionalismo no esporte

B

ao uso do esporte pelo militarismo e pelo fascismo

C

à discriminação sexista no nado sincronizado e na ginástica rítmica

D

ao uso propagandista do esporte pelos governos socialistas

E

ao movimento esportivo/ginástico da classe trabalhadora

Você errou! Resposta:

teste

Parabéns! Você acertou!

teste

Q513467

Ano: 2015 Banca: CEPERJ Órgão: SEEDUC-RJ Prova: CEPERJ - 2015 - SEDUC-RJ - Professor Docente I - Educação Física |

Q513467 Educação Física

Segundo Daólio (2004), as questões socioculturais começam a ganhar corpo no debate acadêmico da Educação Física a partir da década de 1980, questionando o predomínio biológico. Para o autor, a discussão da área a partir da consideração da cultura ganha relevância com Elenor Kunz, Valter Bracht e Mauro Betti. Embora percorram caminhos diferentes, os autores chegam a alguns denominadores comuns. Entre tais denominadores, é possível destacar:

A

a necessidade de desequilíbrio entre a identidade pessoal e a identidade social e a não consideração da subjetividade

B

o fato de a Educação Física não contemplar, ao mesmo tempo, um saber fazer e um saber sobre esse fazer

C

a crítica à racionalidade cientí?ca e a importância da dimensão simbólica no comportamento humano

D

a crítica à racionalidade cientí?ca e a falta de importância da dimensão simbólica no comportamento humano

E

o fato de Educação Física contemplar um saber fazer e não contemplar um saber sobre esse fazer

Você errou! Resposta:

teste

Parabéns! Você acertou!

teste

🚨 ÚLTIMOS DESCONTOS: ATÉ 67% OFF! 🚨

🚨 ÚLTIMOS DESCONTOS: ATÉ 67% OFF! 🚨

Foram encontradas 5.264 questões

Resolva questões gratuitamente!

, continue estudando de graça!