Questões de Concurso
Para ceperj
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Ano: 2013
Banca:
CEPERJ
Órgão:
SEEDUC-RJ
Prova:
CEPERJ - 2013 - SEDUC-RJ - Professor - Língua Inglesa |
Q480614
Inglês
Texto associado
Now, read through the text below, adapted from The New York
Times and based on its contents
answer question.
One way in which a text is bound together is through cohesion. In the excerpt “If you want to know why people come to Rio de Janeiro,and came even during its years of bloody, decadent decline (…)" (lines 1-2), cohesion operates in the underlined elements by means of:
Ano: 2013
Banca:
CEPERJ
Órgão:
SEEDUC-RJ
Prova:
CEPERJ - 2013 - SEDUC-RJ - Professor - Língua Inglesa |
Q480613
Inglês
Question address both the teaching of English as a foreign language and the Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs)
When choosing texts for the reading lesson, text-related concepts such as Suitability of content, Exploitability and Readability should be taken into consideration. The concept of Readability is related to the:
When choosing texts for the reading lesson, text-related concepts such as Suitability of content, Exploitability and Readability should be taken into consideration. The concept of Readability is related to the:
Ano: 2013
Banca:
CEPERJ
Órgão:
SEEDUC-RJ
Prova:
CEPERJ - 2013 - SEDUC-RJ - Professor - Língua Inglesa |
Q480612
Inglês
Question address both the teaching of English as a foreign language and the Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs)
According to Thornbury (1997:151), a number of factors can determine the selection of vocabulary items for teaching. One of them is Coverage, which refers to how:
According to Thornbury (1997:151), a number of factors can determine the selection of vocabulary items for teaching. One of them is Coverage, which refers to how:
Ano: 2013
Banca:
CEPERJ
Órgão:
SEEDUC-RJ
Prova:
CEPERJ - 2013 - SEDUC-RJ - Professor - Língua Inglesa |
Q480611
Inglês
Question address both the teaching of English as a foreign language and the Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs)
The use of authentic materials in the reading classroom is seen as essential for the development of learner reading skills and, according to Nuttall (1996:172), real texts provide for realistic needs of real people. This said, one of the main advantages of using authentic materials in the classroom is the effect generated on:
The use of authentic materials in the reading classroom is seen as essential for the development of learner reading skills and, according to Nuttall (1996:172), real texts provide for realistic needs of real people. This said, one of the main advantages of using authentic materials in the classroom is the effect generated on:
Ano: 2013
Banca:
CEPERJ
Órgão:
SEEDUC-RJ
Prova:
CEPERJ - 2013 - SEDUC-RJ - Professor - Língua Inglesa |
Q480610
Inglês
Question address both the teaching of English as a foreign language and the Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs)
Theories, assumptions and beliefs about the nature of language and language learning are de?ned at a speci?c level, which encompasses a number of:
Theories, assumptions and beliefs about the nature of language and language learning are de?ned at a speci?c level, which encompasses a number of:
Ano: 2013
Banca:
CEPERJ
Órgão:
SEEDUC-RJ
Prova:
CEPERJ - 2013 - SEDUC-RJ - Professor - Língua Inglesa |
Q480609
Inglês
Question address both the teaching of English as a foreign language and the Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs)
Despite the problems created by big classes, there are things which teachers can do to overcome them (Harmer, 1998:128). The author provides a list of such activities and advises teachers to avoid:
Despite the problems created by big classes, there are things which teachers can do to overcome them (Harmer, 1998:128). The author provides a list of such activities and advises teachers to avoid:
Ano: 2013
Banca:
CEPERJ
Órgão:
SEEDUC-RJ
Prova:
CEPERJ - 2013 - SEDUC-RJ - Professor - Língua Inglesa |
Q480608
Inglês
Question address both the teaching of English as a foreign language and the Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs)
According to the PCNs, one of the contributions of Cognitivism to the teaching of foreign languages is expressed by the:
According to the PCNs, one of the contributions of Cognitivism to the teaching of foreign languages is expressed by the:
Ano: 2013
Banca:
CEPERJ
Órgão:
SEEDUC-RJ
Prova:
CEPERJ - 2013 - SEDUC-RJ - Professor - Língua Inglesa |
Q480607
Inglês
Questio address both the teaching of English as a foreign language and the Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs)
Match each teaching model on the left to its corresponding characteristic on the right:
Teaching models
1- Audio-lingualism teaching
2- Communicative language teaching
3- Grammar-translation
4- Task-based learning
Characteristics
( ) use of authentic texts; emphasis on the development of communication skills
( ) use of bilingual word lists; emphasis on the development of reading and writing skills
( ) use of drills; emphasis on the development of oral skills
( ) use of problem solving and situations; emphasis on the successful completion of activities
The only correct sequence is expressed by:
Match each teaching model on the left to its corresponding characteristic on the right:
Teaching models
1- Audio-lingualism teaching
2- Communicative language teaching
3- Grammar-translation
4- Task-based learning
Characteristics
( ) use of authentic texts; emphasis on the development of communication skills
( ) use of bilingual word lists; emphasis on the development of reading and writing skills
( ) use of drills; emphasis on the development of oral skills
( ) use of problem solving and situations; emphasis on the successful completion of activities
The only correct sequence is expressed by:
Ano: 2013
Banca:
CEPERJ
Órgão:
SEEDUC-RJ
Prova:
CEPERJ - 2013 - SEDUC-RJ - Professor - Língua Inglesa |
Q480606
Inglês
Question address both the teaching of English as a foreign language and the Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs)
. The three basic building blocks for successful foreign language teaching and learning may be described as Engage, Study and Activate (Harmer, 1997:32).
The main aim of Activate is to:
. The three basic building blocks for successful foreign language teaching and learning may be described as Engage, Study and Activate (Harmer, 1997:32).
The main aim of Activate is to:
Q480505
História
O impacto da crise de 1929 foi, sem dúvida, muito grande. Abalou todo o modelo liberal, tanto em termos econômicos quanto em termos políticos. Foi um dos episódios mais dolorosos da história norte-americana, talvez só comparável à Guerra de Secessão ou ao ataque às Torres Gêmeas de Nova Iorque. Um conjunto de medidas, denominadas New Deal, foram adotadas para buscar reerguer a economia norte-americana. O New Deal foi implementado sob a liderança do seguinte presidente norte-americano:
Q480504
História
Houve um momento da história do Brasil Império em que a unidade territorial do Brasil sofreu sérias ameaças. Nesse momento, os debates políticos giravam em torno de temas como: a centralização ou descentralização do poder; o grau adequado de autonomia de que deveriam gozar as províncias; o modelo mais adequado de organização das Forças Armadas. A alternativa que traz a denominação correta do período em referência é:
Q480503
História
Na segunda metade do século XX, eclodiu um movimento social libertário que representou um dos mais importantes marcos históricos de ações políticas vinculados à contracultura. Tal movimento social caracterizou-se por fazer surgir aspectos da luta social que se mostrariam precursores dos movimentos sociais das minorias e por empregar recursos de luta política vinculados à desobediência civil. Este movimento ficou conhecido como:
Q480502
História
Os governantes latino-americanos Lázaro Cárdenas, no México, e Juan Perón, na Argentina, têm seus nomes normalmente associados a um fenômeno social e político típico da América Latina, relacionado com a conjuntura internacional derivada da crise do liberalismo e da queda da Bolsa de Nova Iorque, em 1929. Esse fenômeno é o:
Q480501
História
Dentre outras modificações nas relações sociais de produção, recentemente, o fordismo passa a adquirir formas híbridas ou a ser trocado por processos mais flexibilizados de trabalho e produção, e surge um modelo mais atento às novas exigências do mercado que busca integrar inovação, competitividade e produtividade. Muitos historiadores e cientistas sociais afirmam que, especialmente após os anos 80 do século passado, vivemos um novo ciclo de expansão do capitalismo e inauguramos um também novo processo civilizatório de alcance mundial. O nome genérico pelo qual conhecemos o fenômeno que, dentre outros, relaciona-se com a transformação histórica mencionada é:
Q480500
História
Durante a Primeira República (1889-1930), mais precisamente em 1906, foi firmado um acordo no qual os governadores de São Paulo, Rio de Janeiro e Minas Gerais estabeleceram diretrizes, objetivando conservar a estabilidade dos preços do café no mercado internacional, graças à compra do café excedente dos latifundiários realizada pelo governo. Esse acordo, que denota o poder político e econômico dos cafeicultores paulistas durante a primeira experiência republicana brasileira, ficou conhecido como:
Q480499
História
Os episódios de guerra entre árabes e israelenses têm sido constantes, desde a formação do Estado de Israel. Palestinos, israelenses e países árabes se digladiam em conflitos territoriais, ideológicos e religiosos. Em um desses episódios beligerantes, na tentativa de recuperarem territórios perdidos, em 1973, o Egito e a Síria invadem Israel. Embora tenha sofrido com mortes e perdas materiais, o Estado de Israel logra afastar os ataques, terminando por avançar em território egípcio até a entrada do Cairo. Isso resulta em um acordo provisório de paz, sob a supervisão das superpotências da época, e garante a saída das tropas israelenses.
Esse texto refere-se ao seguinte conflito árabe-israelense:
Esse texto refere-se ao seguinte conflito árabe-israelense:
Q480498
História
“No século XIX, devido ao interesse das potências imperialistas europeias em se expandirem na direção da região por ele ocupada, um grande império, que já vinha em declínio desde o século XVII, finalmente entrou em sua crise definitiva.” O texto se refere ao seguinte império:
Q480497
História
Com relação aos efeitos de médio e longo prazo da chamada Crise do Petróleo, ocorrida a partir de 1973, podemos afirmar:
Q480496
História
Sérgio Buarque de Holanda, em seu clássico Raízes do Brasil, aborda, dentre outros temas relevantes, a questão da radical incompatibilidade entre as formas copiadas de nações socialmente avançadas, de um lado, e o patriarcalismo e os personalismos fixados entre nós por uma tradição de origens seculares. O nome empreendedor pioneiro que, na segunda metade do século XIX, tentou desenvolver uma série de atividades econômicas modernizadoras, mas acabou sendo malogrado devido a incompatilidade ressaltada por Sérgio Buarque de Holanda, é:
Q480495
História
A Revolução Francesa é considerada por muitos historiadores como o modelo mais característico de revolução burguesa, criando paradigmas e valores que seriam difundidos, pelo menos, por todo o Ocidente. Entretanto, a partir de 1830, o movimento em direção às revoluções burguesas sofreu uma inflexão e mudou de rumo. As mudanças que caracterizam as transformações que deram origem ao que o historiador Eric Hobsbawm denomina “movimentos nacionalistas conscientes” podem ser descritos nos seguintes termos:
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