Böhme (in Dante De Rose Junior, 2009), aponta o treinamento
a longo prazo como sendo o melhor processo para a formação de
jovens atletas, podendo fazer parte desse processo os diferentes
locais de prática esportiva, nos quais também se inclui a escola.
Quanto ao processo de seleção de talentos esportivos, o autor
afirma que:
Ferraz (in Dante De Rose Junior, 2009) distingue duas perspectivas para a prática esportiva: a lúdica informal e a institucionalizada do esporte de rendimento. O referido autor aponta alguns
indicativos de ludicidade, dos quais um deles coloca as atividades
que compõem os jogos esportivos como tendo fim em si mesmas.
Nesse caso, trata-se do seguinte indicativo:
Uma importante percepção do professor no processo de
aprendizagem em educação física na concepção da cultura corporal é a análise das limitações e potencialidades dos alunos. Nos
PCNs (1998), o tema aborda a questão do êxito e do fracasso como
componentes essenciais deste processo, pois:
O conselho de classe é um momento importante para a escola.
De acordo com Hoffmann (2002) e levando-se em consideração
uma prática libertadora de avaliação, o conselho de classe deve
constituir-se em um momento de: