Questões de Concurso Comentadas para if-rs

Prestar serviços sociais setoriais adequados (educar, alfabetizar, melhorar condições de saúde, capacitar força de trabalho, etc.);

Contribuir para a explicitação das formas autônomas de saber e de valores populares como valores de classe;

Participar da organização e do fortalecimento de movimentos populares de trabalho político;

Estar em sintonia com as demandas sociais das comunidades mais empobrecidas de determinada localidade.

Desenvolver ações de capacitação profissional estruturadas em consonância com as demandas do mercado de trabalho.

Não é possível exercer a docência sem o contributo da pesquisa contemporânea em educação, sob pena de desatualização do docente.

Não há ensino sem pesquisa e nem pesquisa sem ensino. Esses quefazeres se encontram um no corpo do outro, na prática docente.

O pensar certo, como expressão do saber da experiência do educador, demanda ao educador-pesquisador rigor metodológico na docência.

A pesquisa é fundamental ao ato educativo para transformar a curiosidade do educando em certezas epistemológicas para a vida.

O pensar certo, do ponto de vista do opressor, implica na valorização do senso comum, no processo de sua necessária manutenção.

Apenas I, II, III, IV.

Apenas II, III, IV, V.

Apenas I, III, IV.

Apenas I, III, IV, V.

Apenas I, II, III, IV.

Sete por cento do Produto Interno Bruto (PIB) do país no quinto ano de vigência do Plano e, no mínimo, o equivalente a dezoito por cento do PIB ao final do decênio.

Sete por cento do Produto Interno Bruto (PIB) do país no quinto ano de vigência do Plano e, no mínimo, o equivalente a dez por cento do PIB ao final do decênio.

Dez por cento do Produto Interno Bruto (PIB) do país no quinto ano de vigência do Plano e, no mínimo, o equivalente a dezoito por cento do PIB ao final do decênio.

Dez por cento do Produto Interno Bruto (PIB) do país imediatamente à aprovação do Plano.

Cinco por cento do Produto Interno Bruto (PIB) do país a partir do quinto ano de vigência do Plano e, no mínimo, o equivalente a dez por cento do PIB ao final do decênio.

Assegurar a oferta gratuita da educação de jovens e adultos a todos os que não tiveram acesso à educação básica na idade própria.

Criar benefício adicional no programa nacional de transferência de renda para jovens e adultos que frequentarem cursos de alfabetização.

Expandir a oferta gratuita de educação profissional técnica por parte das entidades privadas de serviço social e de formação profissional vinculadas ao sistema sindical, de forma concomitante ao ensino ofertado na rede escolar pública, para os segmentos populacionais considerados.

Executar ações de atendimento ao(à) estudante da educação de jovens e adultos por meio de programas suplementares de transporte, alimentação e saúde, inclusive atendimento oftalmológico e fornecimento gratuito de óculos, em articulação com a área da saúde.

Estabelecer mecanismos e incentivos que integrem os segmentos empregadores, públicos e privados, e os sistemas de ensino, para promover a compatibilização da jornada de trabalho dos empregados e das empregadas com a oferta das ações de alfabetização e de educação de jovens e adultos.