O método de avaliação de desempenho que toma por base os comportamentos que estão fora dos padrões de normalidade, permitindo que as exceções positivas sejam mais realçadas e as exceções negativas sejam corrigidas ou minimizadas, é o método denominado:
O rito que tem como consequência latente expressiva o objetivo de desviar a atenção da solução dos problemas e restabelecer o equilíbrio nas relações sociais perturbadas e que tem como exemplos os comitês de ética e reuniões de negociação sindical, é o do tipo:
As universidades particulares (Schwartzman & Simon, 2003)
passam por problemas sérios para a sua manutenção, como a
ausência de apoio financeiro governamental e a mantença de
docente com horário integral e qualificado, entre outros. No
entanto, na sua estrutura, gozam de autonomia acadêmica e
administrativa que lhes permite a busca de estratégias globais
do tipo:
Há um princípio formativo na docência que interfere diretamente
na construção do conhecimento. Trata-se de uma prática producente, por ser reflexiva, que se denomina: