Questões de Concurso Comentadas para coseac

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Ano: 2023 Banca: COSEAC Órgão: FEMAR - RJ Prova: COSEAC - 2023 - FEMAR - RJ - Arte Educador |
Q2545427 Psicologia
A revisão de literatura acerca da articulação entre arte e Serviço de Atenção Psicossocial produzida por Mendes e Okochi (2020), aponta como contribuição de uma das linguagens artísticas destacada no estudo, a produção de:
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Ano: 2023 Banca: COSEAC Órgão: FEMAR - RJ Prova: COSEAC - 2023 - FEMAR - RJ - Arte Educador |
Q2545426 Psicologia
Em artigo sobre a inserção do arte educador no campo da Saúde Mental, Mendes e Okochi (2020) identificam na literatura científica diversos argumentos que sustentam a aposta dessa categoria profissional como componentes das equipes cujo objetivo seja a Saúde Mental, e a percepção de alguns autores sobre duas linguagens artísticas. São elas:
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Ano: 2023 Banca: COSEAC Órgão: FEMAR - RJ Prova: COSEAC - 2023 - FEMAR - RJ - Arte Educador |
Q2545425 Psicologia
A formação de grupos compondo as agendas dos serviços de saúde mental é estabelecida como ponto consensual entre os diversos estudiosos da Atenção Psicossocial. Um dos argumentos abordados na defesa da importância dos grupos de psicóticos feita por Lancetti (1993), é que:
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Ano: 2023 Banca: COSEAC Órgão: FEMAR - RJ Prova: COSEAC - 2023 - FEMAR - RJ - Arte Educador |
Q2545424 Psicologia
Sobre a construção de grupos de psicóticos, Lancetti (1993) defende que devem ter como princípio instituições comprometidas com:
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Ano: 2023 Banca: COSEAC Órgão: FEMAR - RJ Prova: COSEAC - 2023 - FEMAR - RJ - Arte Educador |
Q2545423 Psicologia
Segundo Esperidião (1999) “A utilização da sucata não pretende ser absolutamente uma forma de manipulação da pessoa a fim de se conseguir dela elementos que não queira expor”, mas garantir a:
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Ano: 2023 Banca: COSEAC Órgão: FEMAR - RJ Prova: COSEAC - 2023 - FEMAR - RJ - Arte Educador |
Q2545422 Psicologia
Abordando o uso de sucata para produzir uma relação terapêutica entre usuários e profissionais de um serviço de Saúde Mental, Esperidião (1999) diz “que a busca e o encontro dos significados estão na relação. Deste ponto de vista, não havia rigor metodológico na técnica de aplicação”, abordando a importância de alcançar:
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Ano: 2023 Banca: COSEAC Órgão: FEMAR - RJ Prova: COSEAC - 2023 - FEMAR - RJ - Arte Educador |
Q2545421 Psicologia
De acordo com Aversa (2014) em seu artigo intitulado “Vibrações possíveis: arte/educação e Saúde Mental na contemporaneidade”, a arte educação contemporânea entra em sintonia com as propostas antimanicomiais interessadas justamente naquilo que é
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Ano: 2023 Banca: COSEAC Órgão: FEMAR - RJ Prova: COSEAC - 2023 - FEMAR - RJ - Arte Educador |
Q2545420 Psicologia
A presença de um profissional com habilidades artísticas em um serviço de Saúde Mental contribui positivamente para a composição de Projetos Terapêuticos capazes de integrar sujeitos excluídos às muitas possibilidades que a vida em comunidade possibilita. Segundo Aversa (2014), a interface arte/educação articulada à saúde mental se justifica por:
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Ano: 2023 Banca: COSEAC Órgão: FEMAR - RJ Prova: COSEAC - 2023 - FEMAR - RJ - Arte Educador |
Q2545419 Psicologia
Os CAPS III são dispositivos que atendem pessoas com transtornos mentais graves e persistentes; para tanto, eles devem ter como característica: 
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Ano: 2023 Banca: COSEAC Órgão: FEMAR - RJ Prova: COSEAC - 2023 - FEMAR - RJ - Arte Educador |
Q2545418 Psicologia
No âmbito das políticas públicas de Saúde Mental, a internação, em qualquer de suas modalidades, só será indicada quando
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Ano: 2023 Banca: COSEAC Órgão: FEMAR - RJ Prova: COSEAC - 2023 - FEMAR - RJ - Arte Educador |
Q2545417 Psicologia
O cuidado, no âmbito do Centro de Atenção Psicossocial, é desenvolvido por intermédio de Projeto Terapêutico Individual construído em cogestão com
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Ano: 2023 Banca: COSEAC Órgão: FEMAR - RJ Prova: COSEAC - 2023 - FEMAR - RJ - Arte Educador |
Q2545416 Psicologia
O CAPS I é um ponto da Rede de Atenção Psicossocial indicado para Municípios com população acima de vinte mil habitantes. Dentre suas atribuições está:
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Ano: 2023 Banca: COSEAC Órgão: FEMAR - RJ Prova: COSEAC - 2023 - FEMAR - RJ - Arte Educador |
Q2545415 Psicologia
A Rede de Atenção Psicossocial é constituída pelo seguinte ponto:
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Ano: 2023 Banca: COSEAC Órgão: FEMAR - RJ Prova: COSEAC - 2023 - FEMAR - RJ - Arte Educador |
Q2545414 Psicologia
Constituem-se diretrizes para o funcionamento da Rede de Atenção Psicossocial:
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Ano: 2023 Banca: COSEAC Órgão: FEMAR - RJ Prova: COSEAC - 2023 - FEMAR - RJ - Arte Educador |
Q2545411 Psicologia
O principal objetivo da Portaria n o 3.088 de 2011 é
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Ano: 2023 Banca: COSEAC Órgão: FEMAR - RJ Prova: COSEAC - 2023 - FEMAR - RJ - Arte Educador |
Q2545410 Psicologia
Na perspectiva da Atenção Psicossocial, o cuidado antes prestado por uma instituição total, passa a contar com diversos componentes, dos quais fazem parte a atenção a urgência e emergência, que pode ser prestada no seguinte dispositivo:
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Ano: 2023 Banca: COSEAC Órgão: FEMAR - RJ Prova: COSEAC - 2023 - FEMAR - RJ - Arte Educador |
Q2545409 Psicologia
Os CAPS são dispositivos estratégicos no cuidado ofertado a pessoas em sofrimento mental de moderado a grave. Eles têm em sua composição equipes multidisciplinares, que devem atuar de forma
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Q2544953 Enfermagem
De acordo com a PNAB e em conformidade com as Diretrizes da Política Nacional de Saúde Mental, sobre a abordagem da Redução de Danos, podemos afirmar que 
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Q2544952 Enfermagem
Para garantir um atendimento à população LGBTQIA+ efetiva, conforme os preceitos do SUS, todo profissional de saúde deve conhecer os conceitos de identidade de gênero e orientação sexual, evitando assim que equívocos e trocas possam gerar desconforto ao paciente ou até mesmo preconceitos. Das opções apresentadas, a que descreve corretamente os conceitos de identidade de gênero e orientação sexual é:
Alternativas
Q2544951 Enfermagem
A avaliação primária de um paciente em situação de urgência e emergência, consiste na avaliação inicial que fornece a impressão geral do estado do indivíduo quanto aos riscos potenciais e necessidades imediatas para estabilização do quadro, devendo ser rápida, eficiente, ter uma sequência lógica e organizada das ações, na identificação e correção imediata das alterações. Essa avaliação é precedida pela verificação da responsividade na seguinte sequência:
Alternativas
Respostas
441: A
442: A
443: E
444: D
445: A
446: B
447: D
448: E
449: C
450: C
451: A
452: B
453: A
454: E
455: C
456: C
457: B
458: E
459: D
460: B