Questões de Concurso
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I – conteúdos curriculares e metodologias apropriadas às reais necessidades e interesse dos alunos da zona rural.
II – organização escolar própria, respeitando o calendário escolar praticado nas escolas da área urbana.
III – adequação à natureza do trabalho na zona rural.
Sobre essas diretrizes, afirma-se que
Assinale a alternativa que contempla somente modalidades de ensino.
Constituem direitos assegurados pelo ECA, EXCETO
Para esses autores, a globalização
Segundo o autor, para a teoria tradicional, o currículo
Moreira, A. Currículo e multiculturalismo: desafios e tensões. In: Lisita, V. e Sousa, L. (Org.) Políticas educacionais, práticas escolares e alternativas de inclusão escolar. Rio de Janeiro: DP&A, 2003.
Esse fragmento foi extraído do texto de Moreira que aborda como a discussão do multiculturalismo está sendo incorporada ao campo do currículo no Brasil.
Para o autor, o reconhecimento da diferença cultural na sociedade e na escola traz algumas implicações para a prática pedagógica, tais como
I –a manutenção de uma perspectiva monocultural.
II –a necessidade de reescrever o conhecimento.
III –o entendimento de como, historicamente, posturas preconceituosas cristalizam-se no currículo.
IV –o reconhecimento do outro como pessoa, e não a outra cultura como uma matéria a ser estudada.
Assinale a alternativa que contempla, de forma correta, somente as implicações abordadas pelo autor.
Dentro dessa visão crítica, faça a correlação adequada.
1. Projeto Pedagógico. ( ) Define os resultados que se espera alcançar em cada área
de conhecimento.
2. Planejamento Curricular. ( ) Refere-se à ação imediata do educador em cada aula ou
em cada atividade docente.
3. Planejamento de Ensino. ( ) Define os objetivos políticos da ação assim como as linhas
mestras a serem seguidas.
A sequência numérica correta, lida de cima para baixo, é a seguinte:
Assinale a alternativa que NÃO representa uma dessas dificuldades apresentadas pelo autor.
Leia estas afirmativas.
I – Para se realizar uma pesquisa é preciso promover o confronto entre os dados, as evidências, as informações coletadas sobre determinado assunto e o conhecimento teórico acumulado a respeito dele.
II – Na atividade investigativa, o pesquisador deve manter-se o mais separado possível do objeto estudado, para que suas ideias, valores e preferências não influenciem a pesquisa, a fim de que seja preservado o teor científico.
III – É preciso considerar o fenômeno educacional como situado dentro de um contexto social, por sua vez inserido em uma realidade histórica, que sofre toda uma série de determinações.
IV – Pesquisar é um ato que deve ser desenvolvido por pessoas que possuam habilidades e conhecimentos específicos. Portanto, não deve fazer parte das atividades cotidianas de um profissional da educação, seja ele professor, orientador ou supervisor.
Assinale a alternativa que contém as considerações verdadeiras dessas autoras.
GADOTTI, Moacir. História das Ideias Pedagógicas. 8. ed. São Paulo: Ática, 2005.
Esse trecho, extraído da obra de Gadotti, faz referência ao pensamento de
Assinale a alternativa que se encontra em consonância com esse princípio.
MORIN, Edgar. A cabeça bem-feita: repensar a reforma, reformar o pensamento. Rio de Janeiro: Bertrand, 2006.
Para formar cabeças “bem-feitas", Morin afirma que é preciso haver uma reforma do pensamento.
Encontramos abaixo orientações para essa reforma, EXCETO na seguinte alternativa:
Nesta tendência, os conteúdos de ensino são
( ) Preocupavam-se com a oferta de uma alfabetização que contribuísse para a conscientização política da população.
( ) A oferta de alfabetização não possuía nenhuma finalidade eleitoral, uma vez que, à época, o voto era facultado aos iletrados.
( ) Tratavam de organizar a população em torno de interesses reais, como a cidade, o bairro, a profissão.
( ) Foi nessas circunstâncias que Paulo Freire desenvolveu seu método de alfabetização de adultos que concebe a leitura como uma força no jogo de dominação social.
Então, a alternativa que corresponde à ordenação correta das respostas é
Considere estas afirmativas.
I – As ideias pedagógicas expressas no Ratio correspondem ao que passou a ser conhecido na modernidade como pedagogia tradicional.
II – O plano contido no Ratio era de caráter universalista, pois era adotado indistintamente por todos os Jesuítas em qualquer lugar em que estivessem.
III – O plano contido no Ratio era de caráter populista, pois atendia tanto aos filhos dos colonos quanto aos indígenas.
IV – Formaram-se pela obra educativa dos colégios jesuítas um número expressivo de grandes intelectuais como Descartes, Montesquieu e Rousseau.
Assinale a alternativa que contempla, de forma correta, as considerações de Saviani (2008) sobre o Ratio Studiorum.
O tratamento tópico inicial para um paciente que apresenta queimadura de 3º grau no membro superior, complicada com infecção, deve ser
Destas alternativas, qual delas apresenta drogas apenas de primeira linha para o tratamento dessa patologia?