Questões de Concurso Comentadas para brb

A tendência pedagógica tradicional é caracterizada por uma abordagem específica de ensino e aprendizagem. Qual das seguintes afirmações melhor representa uma prática pedagógica alinhada com essa tendência?

A tendência liberal renovada na educação, também conhecida como Escola Nova, trouxe novas perspectivas pedagógicas no século XX. Qual das seguintes características melhor representa essa tendência?

A tendência pedagógica tecnicista teve grande influência nas políticas educacionais durante o século XX. Qual das seguintes características está mais associada a essa tendência pedagógica?

Sobre a concepção de escola inclusiva, analise as seguintes afirmativas:

I. A escola inclusiva deve garantir a qualidade do ensino a todos os alunos, respeitando a diversidade e atendendo às necessidades e potencialidades individuais.
II. Uma escola não precisa considerar fatores como etnia, sexo, idade ou condição social ao organizar seu ambiente inclusivo.
III. Para ser considerada inclusiva, a escola deve estar organizada para favorecer cada aluno, independentemente de suas características individuais.
IV. O ensino significativo em uma escola inclusiva assegura o acesso a um conjunto sistematizado de conhecimentos, que devem ser mobilizados conforme necessário.
V. A inclusão escolar limita-se apenas ao atendimento de alunos com deficiência, não abrangendo outras formas de diversidade.

Quais afirmativas estão corretas?

Considerando o texto sobre o projeto político-pedagógico (PPP) de uma escola, analise as afirmativas abaixo:

I. O PPP é um documento exclusivamente teórico que não possui aplicação prática direta na rotina escolar.
II. O PPP define as relações da escola com a comunidade, estabelecendo uma ponte entre a política educacional do município e a população.
III. O PPP inclui a definição dos princípios, dos objetivos educacionais, do método de ação e das práticas pedagógicas que serão adotadas na escola.
IV. O PPP serve apenas como um guia opcional, para a implementação das práticas educacionais na escola.
V. O PPP é um instrumento que explica o que se vai fazer, por que se vai fazer, para que se vai fazer, para quem se vai fazer e como se vai fazer na escola.

Quais afirmativas estão corretas?

Saviani, em seu livro Escola e democracia, fala sobre as concepções da educação. Assinale a alternativa que aborda respectivamente as nomenclaturas adequadas, de acordo com o autor.

Se na ________________________ a iniciativa cabia ao professor que era, ao mesmo tempo, o sujeito do processo, o elemento decisivo e decisório; se na ____________________ a iniciativa desloca-se para o aluno, situando se o nervo da ação educativa na relação professor-aluno, portanto, relação interpessoal, intersubjetiva - na ____________________, o elemento principal passa a ser a organização racional dos meios, ocupando professor e aluno posição secundária, relegados que são à condição de executores de um processo cuja concepção, planejamento, coordenação e controle ficam a cargo de especialistas supostamente habilitados, neutros, objetivos, imparciais.

Assinale:

No contexto das concepções de educação e escola, Paulo Freire é um dos principais autores que discute a relação entre educação e liberdade. Em sua obra "Pedagogia do Oprimido", Freire propõe uma pedagogia que vá além da simples transmissão de conhecimento, enfatizando a importância do diálogo e da conscientização dos educandos. Segundo Freire, qual das seguintes afirmações melhor descreve a concepção de educação libertadora?

Assinale a alternativa que apresenta as opções corretas de acordo com o Art. 29 § 3º, presente na Resolução CNE/CEB nº 4/10, de 13 de julho de 2010 – Define Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica.
Na organização desta modalidade, os sistemas de ensino devem observar as seguintes orientações fundamentais:

I. O pleno acesso e a efetiva participação dos estudantes no ensino regular.
II. A oferta do atendimento educacional especializado.
III. A formação de professores para o AEE e para o desenvolvimento de práticas educacionais inclusivas.
IV. A participação da comunidade escolar.
V. A acessibilidade arquitetônica, nas comunicações e informações, nos mobiliários e equipamentos e nos transportes.
VI. A articulação das políticas públicas intersetoriais.


Assinale: 

Complete o artigo a seguir com a alternativa correta de acordo com a Resolução CNE/CEB nº 4/10, de 13 de julho de 2010 – Define Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica: Art. 25. Os sistemas estaduais e municipais devem estabelecer especial forma de colaboração visando à oferta do ________________________ e à articulação sequente entre a primeira fase, no geral assumida pelo Município, e a segunda, pelo Estado, para evitar obstáculos ao acesso de estudantes que se transfiram de uma rede para outra para completar esta escolaridade obrigatória, garantindo a organicidade e a totalidade do processo formativo do escolar. Assinale: 

Qual mudança os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’s) propõem em relação aos conteúdos curriculares? 

Marque a alternativa que aponta a função dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’s), segundo o próprio documento.

Ainda sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Básica, em sua Seção I, que aborda sobre a avaliação da aprendizagem. Em que se baseia a avaliação da aprendizagem?

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Básica - CAPÍTULO I – O PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO E O REGIMENTO ESCOLAR. Art. 44. O projeto político-pedagógico, instância de construção coletiva que respeita os sujeitos das aprendizagens, entendidos como cidadãos com direitos à proteção e à participação social, deve contemplar:

I. O diagnóstico da realidade concreta dos sujeitos do processo educativo, contextualizados no espaço e no tempo.
II. A concepção sobre educação, conhecimento, avaliação da aprendizagem e mobilidade escolar.
III. O perfil real dos sujeitos – crianças, jovens e adultos – que justificam e instituem a vida da e na escola, do ponto de vista intelectual, cultural, emocional, afetivo, socioeconômico, como base da reflexão sobre as relações vida-conhecimento-cultura-professor-estudante e instituição escolar.
IV. As bases norteadoras da organização do trabalho pedagógico.

Assinale: 

Segundo a BNCC do Ensino Fundamental – Anos Iniciais, qual deve ser o foco da ação pedagógica nos dois primeiros anos deste segmento, na área de linguagens?

A BNCC do Ensino Fundamental – Anos Iniciais, ao valorizar as situações lúdicas de aprendizagem, aponta para a necessária articulação com as experiências vivenciadas na Educação Infantil. Segundo o documento, o que este tipo de articulação deve prever?

De quem é o dever de velar pela dignidade da criança e do adolescente, pondo-os a salvo de qualquer tratamento desumano, violento, aterrorizante, vexatório ou constrangedor. Segundo a Lei Federal nº 8.069, de 13 de julho de 1990 – Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente? 

Lei Federal nº 8.069, de 13 de julho de 1990 – Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente e dá outras providências, aborda sobre o direito à liberdade. Quais aspectos são compreendidos na lei citada?

I - ir, vir e estar nos logradouros públicos e espaços comunitários, ressalvadas as restrições legais;
II - opinião e expressão;
III - crença e culto religioso;
IV - brincar, praticar esportes e divertir-se;
V - participar da vida familiar e comunitária, sem discriminação.

Assinale:

Qual a finalidade da educação segundo a Lei Federal nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional?

Segundo a Lei Federal nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional, em seu Art. 1º. Assinale a opção abaixo que NÃO é citada como espaço em que se desenvolvem os processos formativos abrangidos pela Educação.

Com base na Lei Federal nº 9.459/1997, a pena por praticar, induzir ou incitar a discriminação ou preconceito de raça, cor, etnia, religião ou procedência nacional, será de: