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Leia, a seguir, o trecho de uma matéria de Monica Weinberg, publicada na revista Veja, Editora Abril, edição 2397, ano 47, nº 44, de 29 de outubro de 2014, na qual Marcelo Viana, presidente da Sociedade Brasileira de Matemática, apresenta o seu pensamento, de forma crítica, sobre o desenvolvimento das condições de ensino e de pesquisas em matemática, de modo geral e, em particular, no Brasil.
A VITÓRIA DO MÉRITO
A RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO EM SALA DE AULA
(...)
Postura do professor em sala de aula
Todo pessoa que idealiza seguir a carreira da docência deve ter consciência de que somente após a formação, que lhe propiciou um embasamento teórico, e iniciado o exercício da prática propriamente dita, é que ela perceberá qual é de fato a postura em sala de aula.
Para Queluz (1999, p. 15), o professor precisa estar preocupado com o aluno mais do que com o conhecimento a ser transmitido, com suas reações frente a esse conhecimento, com os seus propósitos em termos de ensino e aprendizagem e estar consciente de suas responsabilidades nesse processo.
O professor também deve estar ciente de que, para uma prática inovadora e que dê resultados na aprendizagem de seus alunos, é necessária uma constante reflexão sobre o que e como ensinar, refletindo e percebendo quais os pontos que precisam ser modificados para uma prática de sucesso.
De acordo com Freire (2009, p. 65-66), os alunos emitem juízos de seus professores e os usam como exemplo, sendo assim, o professor deve ter ciência de que deixa sempre uma marca em seus educandos, seja como autoritário, licencioso, competente ou irresponsável, daí a importância de sua postura em sala e na comunidade. Além de ter a tarefa de passar para os alunos as informações que lhes são pertinentes, cumprindo o planejamento e conteúdos, o professor ainda vai se deparar com as exigências de uma conduta ética moral, “a prática docente especificamente humana, é profundamente formadora, por isso, ética. Se não se pode esperar de seus agentes que sejam santos ou anjos, pode-se e deve-se exigir seriedade e retidão" (FREIRE, 2009, p. 65). (Este texto sofreu algumas adaptações do seu original, para os fins destinados).
(Lígia Teresinha Bontorin Dipp da Silva, Aline Regina Garbin e Nicileia Batista - X Congresso Nacional de Educação EDUCERE - novembro, 2011 - educere.bruc.com.br - acesso em 8.6.2015)
1) Propriedade Social dos meios de produção modernos.
2) Abertura da economia.
3) Privatização das empresas estatais.
4) Estado mínimo.
5) Controles públicos menos rígidos das atividades econômicas.
Estão corretas, apenas:
1) Aceleração das formas de circulação e comunicação de pessoas e ideias.
2) Desenvolvimento de uma consciência ecológica planetária.
3) Expansão mundial do neoliberalismo.
4) Domínio crescente das empresas multinacionais sobre a economia mundial.
5) Reorganização do sistema financeiro internacional de acordo com as exigências dos grandes complexos empresariais.
Estão corretas:
LUCCI, Elian Alabi e outros. Território e Sociedade. São Paulo: Saraiva, 2010.
O processo referido no texto acima é denominado:
“Essa pequena república muçulmana do Cáucaso é o principal foco separatista da Federação Russa. Após declarar-se independente, em 1991, foi alvo de ataques do exército russo. Segundo a Anistia Internacional, homens, mulheres e até crianças foram vítimas de execuções sumárias e maus-tratos.”
O texto está se referindo à(ao):
1) “O povo palestino tem o direito à independência nacional e à soberania sobre a terra onde viveu”.
2) “Os árabes muçulmanos viveram por muitos anos no local.”
3) “Jerusalém é a terceira cidade sagrada na religião muçulmana.”
4) “O território palestino é uma área que apresenta solos profundos e propícios ao cultivo de cereais.”
5) “O Oriente Médio é dominado por cristãos e outros religiosos que não pertencem à região.”
Estão corretas:
“Unidade de conservação destinada a abrigo de espécies da fauna e da flora, com importante significado científico.”
1) o controle total do Estado sobre a Economia.
2) o estabelecimento de amplas liberdades democráticas.
3) a abolição da interferência do governo sobre a imprensa.
4) a coletivização das terras.
5) a desnacionalização das indústrias de bens de consumo duráveis.
Estão corretas, apenas:
(Texto adaptado de SILVEIRA, Ieda. A Geografia da Gente. São Paulo: Ática, 2006.)
Que assunto é esse tratado no texto?
1) a identificação das fontes poluidoras.
2) a associação dos poluentes às fontes poluidoras.
3) a escolha dos indicadores de poluição que melhor representem os poluentes.
4) a comparação dos indicadores de poluição com os padrões de qualidade ambiental esperados ou desejados para aquele ambiente.
5) o parecer sobre as condições ambientais avaliadas, ou seja, o grau de poluição no ambiente.
Estão corretas:
1) proteger a fauna e a flora, impedindo, na forma da lei, práticas que coloquem em risco sua função ecológica ou provoquem a extinção de espécies.
2) preservar e restaurar os processos ecológicos essenciais e prover o manejo ecológico das espécies e ecossistemas.
3) liberar a utilização intensiva de ecossistemas naturais em terras devolutas.
4) definir, em todos os Estados, espaços territoriais e seus componentes a serem especialmente protegidos, sendo a alteração e supressão permitidas apenas através de lei.
5) exigir, na forma da lei, para a instalação de obras ou atividades potencialmente provocadoras de significativa degradação ambiental, estudo prévio de impacto ambiental.
Estão corretas: