Há uma parte do planejamento, no plano
proposto, em que a instituição se coloca como
integrante ou componente de uma realidade mais
ampla, como parte do mundo. Essa parte do
planejamento, em termos de marco referencial,
é conhecida como:
No processo de planejamento, é preciso considerar
uma metodologia para construir a realidade. Esta,
por sua vez, pode ser concebida de forma a incluir
todo o complexo socioeconômico e cultural, abrangendo
o conteúdo natural e humano, bem como o
de espaço. Esta concepção de realidade é
conhecida como:
Para Gandin, o modelo de planejamento
participativo demanda considerar determinados
aspectos. No caso da programação de um planejamento,
este deve conter objetivos, políticas
estratégicas, determinações gerais e atividades
permanentes. Neste caso, a questão básica a ser
considerada compreende:
O planejamento deve ser visto como prática
educativa. Incorpora o estudo e a indicação dos
melhores procedimentos para atingir os melhores
resultados. Assim, compete discutir, na sua
aplicabilidade, as ações mais adequadas, como: