Questões de Concurso
Para ufsm
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Leia o trecho a seguir do conto “Corpo Fechado”, da obra Sagarana, de Guimarães Rosa.
“José Boi, Desidério, Miligido, Dêjo... Só podia haver um valentão de cada vez. Mas o último, o Targino, tardava em ceder o lugar. O challenger não aparecia: rareavam os nascidos sob o signo de Marte, e Laginha estava, na ocasião, mal provida de bate-paus.
Havia, sim, os sub-valentões, sedentários de mão
pronta e mau gênio, a quem, por garantia, todos
gostavam de dar os filhos para batizar” (ROSA,
Guimarães, 2015, p.245).
Leia, a seguir, o trecho da obra Triste fim de Policarpo Quaresma, de Lima Barreto.
“O que mais a impressionou no passeio foi a
miséria geral, a falta de cultivo, a pobreza das
casas, o ar triste, abatido da gente pobre.
Educada na cidade, ela tinha dos roceiros ideia
de que eram felizes, saudáveis e alegres.
Havendo tanto barro, tanta água, por que as
casas não eram de tijolos e não tinham telhas?
Era sempre aquele sapê sinistro e aquele
"sopapo" que deixava ver a trama de varas,
como o esqueleto de um doente. Por que, ao
redor dessas casas, não havia culturas, uma
horta, um pomar? Não seria tão fácil, trabalho de
horas? E não havia gado, nem grande nem
pequeno. Era raro uma cabra, um carneiro. Por
quê? Mesmo nas fazendas, o espetáculo não era
mais animador. Todas soturnas, baixas, quase
sem o pomar olente e a horta suculenta. A não
ser o café e um milharal, aqui e ali, ela não pôde
ver outra lavoura, outra indústria agrícola. Não
podia ser preguiça só ou indolência. Para o seu
gasto, para uso próprio, o homem tem sempre
energia para trabalhar. As populações mais
acusadas de preguiça, trabalham relativamente.
Na África, na Índia, na Cochinchina, em toda parte, os casais, as famílias, as tribos, plantam
um pouco, algumas coisas para eles. Seria a
terra? Que seria? E todas essas questões
desafiavam a sua curiosidade, o seu desejo de
saber, e também a sua piedade e simpatia por
aqueles párias, maltrapilhos, mal alojados, talvez
com fome, sorumbáticos!…” (BARRETO, Lima, 1983
[1915], p. 61 e 62).
Leia o trecho a seguir do romance Esaú e
Jacó, de Machado de Assis, escritor do realismo
brasileiro.
“Natividade e Perpétua conheciam outras partes,
além de Botafogo, mas o Morro do Castelo, por
mais que ouvissem falar dele e da cabocla que lá
reinava em 1871, era-lhes tão estranho e remoto
como o clube. O íngreme, o desigual, o mal
calçado da ladeira mortificavam os pés às duas
pobres donas. Não obstante, continuavam a
subir, como se fosse penitência, devagarinho,
cara no chão, véu para baixo. A manhã trazia certo movimento; mulheres, homens, crianças
que desciam ou subiam, lavadeiras e soldados,
algum empregado, algum lojista, algum padre,
todos olhavam espantados para elas, que aliás
vestiam com grande simplicidade; mas há um
donaire que se não perde, e não era vulgar
naquelas alturas. A mesma lentidão do andar,
comparada à rapidez das outras pessoas, fazia
desconfiar que era a primeira vez que ali iam.
Uma crioula perguntou a um sargento: ‘Você
quer ver que elas vão à cabocla?’ E ambos
pararam a distância, tomados daquele invencível
desejo de conhecer a vida alheia, que é muita
vez toda a necessidade humana” (ASSIS, Machado,
1904, p. 1 e 2).
Com base no trecho lido, assinale a alternativa
que contém uma característica do movimento
realista.
Leia os versos a seguir.
Por você
Maurício Barros
Mauro Sta. Cecília e
Roberto Frejat
“Por você eu dançaria tango no teto
Eu limparia os trilhos do metrô
Eu iria a pé do Rio a Salvador
Eu aceitaria a vida como ela é
Viajaria a prazo pro inferno
Eu tomaria banho gelado no inverno (...)”
Leia o poema “Prece”, de Rubenio Marcelo, para responder à questão.
“que seja conferido
com fogo sagrado
o ferro que fere o sentido
do verso…
a poesia não malha em ferro morno
– é flama imutável
[somente por meio das suas artérias
emana hálito de jasmim
da garganta da palavra]
Ah, Poesia,
que a tua nudez e o teu espírito
as nossas mãos
aqueçam…”
MARCELO, Rubenio. Vias do infinito ser (Poemas).
Campo Grande: Editora Letra Livre, 2017. p. 60.
Feita a leitura e a análise do poema, assinale a alternativa que NÃO corresponde aos sentidos produzidos ou aos recursos empregados pelo poeta.
Leia o enunciado a seguir, considerando o modo como está organizado: “Analisando as respostas a uma das questões, verifica-se que apenas 45% dos estudantes acertaram-na, assinalando a alternativa “C”, enquanto 2% marcaram “A” e 2%, “D”. Um dos profissionais que avaliaram esses resultados explicou-os da seguinte maneira: “Estando a palavra ‘atores’ na mesma linha do pronome ‘eles’, justificam-se 51% terem optado pela opção ‘B’” (Enunciado elaborado pela banca especificamente para este processo seletivo).
Esta questão avalia conhecimentos sobre análise linguística e toma como referência a norma culta. Assinale a alternativa que apresenta a explicação correta sobre o respectivo fato linguístico comentado.
Com as redes sociais e as constantes inovações tecnológicas, surgem novas exigências de leitura e de escrita no mundo virtual. O texto digital interconecta elementos da oralidade e da escrita, articulando múltiplas habilidades. Os textos digitais possuem características particulares, às vezes, diretos e com diálogos entre os termos verbais e audiovisuais. Dessa forma, há o uso de símbolos nas mensagens curtas enviadas pelo celular ou escritas em diferentes ambientes digitais.
Leia a charge a seguir.
Disponível em:<http://1.bp.blogspot.com/-
rDq6S1hxI_U/TeLnh4Q4fMI/AAAAAAAAAFg/ehlgZnGcfY
U/s1600/chat-8490.gif> . Acesso em: 26 dez. 2020.
No contexto, a charge revela uma:
“Tudo que os livros me ensinassem
os espinheiros já me ensinaram.
Tudo que nos livros
eu aprendesse
nas fontes eu aprendera.
O saber não vem das fontes?”
BARROS, Manoel de. Cantigas por um passarinho à
toa. Rio de janeiro: Record, 2003. Fragmento.
Os modos verbais estão relacionados com as atitudes de quem fala ou escreve, exprimindo a posição do falante diante da posição verbal. A classificação correta da forma verbal em destaque com relação ao tempo e ao modo verbal é:
“(...) since he had to fight hard to be ableto study in a regular public school, from the age of seven. The principal argued that the stateinstitution was not supported to receive a student with a disability. His father, Francisco, was the one who had to build a special desk, without State aid, so that Daniel could write with his feet”.
- You should laugh, my dear. Because immortality is my lot or my dowry, or as best name there is. I will live perpetually in my great book. Those who, however, do not can read, charlatan Quincas Borba to the dog, and ...
- My poor friend! my good friend! my only friend!
- Unique!
Assinale a alternativa que identifique corretamente a quem a frase destacada é dirigida.
“Quincas Borba, touched, looked at Quincas Borba”.
- You should laugh, my dear. Because immortality is my lot or my dowry, or as best name there is. I will live perpetually in my great book. Those who, however, do not can read, charlatan Quincas Borba to the dog, and ...
- My poor friend! my good friend! my only friend!
- Unique!
As sementes de algumas espécies apresentam problemas de germinação ou não germinam, mesmo quando colocadas em condições ambientais adequadas, permanecendo em estado dormente. Porém, para que ocorra a germinação destas sementes é preciso quebrar a dormência por meio de tratamentos pré-germinativos.
Com base nessa afirmativa, assinale a alternativa correta.
O conhecimento dos principais estágios de desenvolvimento e de como cada um interfere na produção final da lavoura é fundamental para que se possa aplicar distintas práticas de manejo da cultura de forma mais eficaz e, assim, obter alta produtividade através da potencialização de cada um dos componentes de rendimento de grãos.
Com base no exposto, associe cada componente de rendimento na coluna à esquerda com o respectivo estágio de desenvolvimento da cultura do arroz na coluna à direita.
(1) Número de panículas/m2
(2) Número de espiguetas/ panícula
(3) Número de grãos/ panícula
(4) Massa de grão
( ) Da antese (uma ou mais espiguetas) até a maturação completa dos grãos na panícula.
( ) Da iniciação da panícula até a antese (uma ou mais espiguetas).
( ) Da antese (uma ou mais espiguetas) até a expansão de um ou mais grãos em profundidade.
( ) Da semente de arroz não embebida até a antese (uma ou mais espiguetas).
A sequência correta é
O matemático inglês Charles Hutton criou em 1770 uma representação de relevo chamada de curva de nível, que é a linha imaginária que une todos os pontos do terreno que possuem a mesma altitude, acima ou abaixo de uma superfície de referência, conhecida geralmente como nível médio do mar.
Com base no exposto, assinale a alternativa INCORRETA.
A suplementação de bovinos de corte mantidos em pastagens tem sido amplamente utilizada como uma estratégia de melhora nos ganhos individuais e por área dessa criação.
Sobre essa estratégia, assinale V (verdadeiro) ou F (falso) em cada afirmativa a seguir.
( ) Bovinos mantidos em pastagens com menos de 7% de proteína bruta na matéria seca apresentarão deficiência de proteína degradável no rúmen e atividade fermentativa inadequada.
( )Durante o período favorável de crescimento das forrageiras estivais, o teor energético passa a ser o maior limitante nutricional para bovinos mantidos neste sistema.
( ) O efeito substitutivo da suplementação ocorre quando o consumo total de alimentos aumenta, porém há redução do consumo de forragens.
( ) A utilização de suplementos múltiplos com altos níveis de nitrogênio degradável no rúmen, na forma de ureia, não serve como limitante de consumo.
A sequência correta é
Observe a tabela.
Ao interpretar uma análise de solo de uma lavoura
na qual será implantada soja em 1º cultivo, o responsável verifica que o solo possui médio teor de
fósforo (P) e alto teor de potássio (K). A lavoura será
implantada dentro do zoneamento agroclimático da
região e tem potencial para produzir 4 toneladas de
soja/ha. Fundamentado nessas informações, e com
auxílio da tabela de fósforo e potássio do Manual de
calagem e adubação para os estados do RS e SC,
indique quantos kg de P2O5 e K2O o produtor deve utilizar nesta lavoura.
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