Questões de Concurso Comentadas para funcern

No Art. 4º, da Lei nº 14.645/2023, que altera a LDBEN nº 9394/96, encontram-se as disposições que orientam que cabe à União, em colaboração com os Estados e o Distrito Federal, bem como, de forma articulada ao Plano Nacional de Educação, a formulação e a implementação da política nacional de educação profissional e tecnológica por meio de várias ações. Em relação a essas ações, considere os itens a seguir.


I. fomento à expansão da oferta de educação profissional e tecnológica em instituições públicas e privadas, consideradas as necessidades regionais.
II. participação ativa do setor produtivo na formação e na empregabilidade dos estudantes ativos da educação profissional e tecnológica.
III. fomento à capacitação digital na educação profissional e tecnológica, de forma a promover a especialização em tecnologias e aplicações digitais.
IV. atuação conjunta entre a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica e as secretarias municipais de educação ou os órgãos privados responsáveis pela formação profissional e tecnológica.
V. instituição de instância tripartite de governança da política e de suas ações, com representação paritária dos gestores da educação, das instituições formadoras e do setor produtivo.


Estão corretas as informações dos itens 

Considerando a história das ideias pedagógicas no Brasil, analise o excerto:

A proposta pedagógica do IFRN assume o currículo como um conjunto integrado e articulado de atividades intencionadas, pedagogicamente concebidas a partir da visão crítica de ser humano, de mundo, de sociedade, de trabalho, de cultura e de educação, organizadas para promover a construção, a reconstrução, a socialização e a difusão do conhecimento. Essas atividades intencionadas visam a formação integral dos educandos, na perspectiva da edificação de uma sociedade democrática e solidária (IFRN, 2012).

Mediante o exposto, é correto afirmar que a proposta pedagógica do IFRN está fundamentada nos princípios da pedagogia 

Subjacente às definições curriculares defendidas no Projeto Político-pedagógico do IFRN está a concepção de currículo sustentada em teorias críticas, numa proposta de educação politécnica voltada para a formação cidadã. Segundo Saviani (1989), a educação politécnica significa

A proposta político-pedagógica do IFRN busca contribuir para uma formação omnilateral que favoreça, nos mais variados âmbitos, o (re)dimensionamento qualitativo da práxis social, promovendo uma formação pautada em uma visão humanística e ancorada em alguns princípios filosóficos como

A gestão democrática implica a efetivação de novos processos de organização e gestão baseados em uma dinâmica que favoreça os processos coletivos e participativos de decisão. De acordo com o Plano de Desenvolvimento Institucional do IFRN (PDI 2019-2026), a estrutura organizacional funcional de gestão compreende níveis hierárquicos de planos de atuação. Em relação a esses níveis, considere as afirmações a seguir.

I. No IFRN, o plano estratégico compreende as políticas, diretrizes e planejamento multicampi elaborados pela Reitoria, Pró-Reitorias e Direção dos campi, tendo como órgãos superiores o Colégio de Dirigentes (Codir) e o Conselho Superior (Consup).
II. A estrutura organizacional funcional da gestão do IFRN compreende os planos estratégico, tático, operacional e político-pedagógico.
III. O Plano Tático diz respeito à implementação das decisões estabelecidas no nível estratégico, que atingem o campus e estão sob a responsabilidade das diretorias, dos departamentos e e das coordenações gerais do campus.
IV. O Plano Operacional consiste na execução e no acompanhamento, tanto das políticas gerais do Instituto quanto das diretrizes de cada campus.
V. O plano político-pedagógico se constitui no planejamento, na coordenação e no acompanhamento das atividades de ensino e de pesquisa.

Em conformidade com o PDI vigente, estão corretas as afirmativas presentes nos itens

A história da educação profissional, no Brasil, tem sua origem no período colonial, quando seus primeiros aprendizes eram aqueles advindos das classes menos favorecidads. Ao longo dos séculos, novas formas de organização do trabalho foram surgindo, demandando aprendizagens de técnicas necessárias ao trabalho, que, por meio da instrução, suscitava o desenvolvimento profissional e tecnológico. Nesse processo, conforme o Decreto nº 7.566, de setembro de 1909, foram criados(as) com o objetivo de oferecer ensino profissional, primário e gratuito, mantendo o foco nas classes desfavorecidas

. Como fazendo parte das ações inclusivas do IFRN, o Núcleo de Apoio às Pessoas com Necessidades Educacionais Específicas (NAPNE) é considerado como um grupo de trabalho e de estudo permanente, vinculado à Pro-Reitoria de Ensino e às Diretorias Acadêmicas de Ensino, no âmbito de cada Campi. Os itens a seguir listam alguns objetivos referentes a atuação do NAPNE do IFRN.

I. Promover e participar de estudos, discussões e eventos sobre a inclusão social.
II. Participar da elaboração, avaliação e adequação dos documentos institucionais, contemplando a educação inclusiva.
III. Atuar nos colegiados dos cursos, oferecendo suporte no processo ensino-aprendizagem dos discentes.
IV. Potencializar o processo ensino-aprendizagem por meio de orientação dos recursos de novas tecnologias assistidas, inclusive mediando projetos de inovação tecnológica assistida, desenvolvidos por discentes e docentes.
V. Gerenciar e estimular o desenvolvimento de parcerias com instituições/organizações que ministrem educação profissional para Pessoas com Necessidades Educacionais Específicas, órgãos públicos e outros afins.

Estão corretos, conforme o regimento interno do NAPNE do IFRN, os itens

O princípio da indissociabilidade entre o ensino, a pesquisa e a extensão reflete um conceito de qualidade do trabalho acadêmico que favorece a aproximação entre a universidade e sociedade, a autorreflexão crítica, a emancipação teórica e prática dos estudantes e o significado social do trabalho acadêmico. Na pespectiva dos Institutos federais, a integração entre essas três dimensões traz implicações de natureza teórico-metodológica em relação à gestão pedagógico-administrativa dos processos acadêmicos e das práticas relativas a esses processos. Para efetivação desse princípio, recomendam-se as seguintes ações:

I. adesão ao diálogo interdisciplinar, por meio de uma organização curricular que acolha os eixos básico, científico, técnico e tecnológico.
II. promoção de intercâmbios constantes entre as áreas de conhecimento e as temáticas do cotidiano, conectando aspectos da formação técnico-profissional.
III. planejamento conjunto, envolvendo disciplinas, programas e projetos que, em conjunto, compõem as diretrizes dos cursos.
IV. condução dialógica, atrelada ao planejamento conjunto, do processo pedagógico de aprendizagem e de desenvolvimento dos estudantes.
V. formação inicial para atender às especificidades tecnológicas, no sentido de materializar a aproximação das dimensões acadêmicas, verificando as necessidades presentes na realidade da qual os sujeitos fazem parte.

As ações recomendadas para a integração entre a tríade do ensino-pesquisa-extensão aparecem corretamente nos itens 

É uma Inflamação do tecido gengival no qual recobre uma parte dos dentes em surgimento e erupção. Os terceiros molares são os mais acometidos. Apresenta etiologia ligada ao acúmulo de biofilme. O tratamento inicial (da fase aguda) consiste no combate ao agente etiológico e à sintomatologia por meio de métodos não invasivos de remoção e controle do biofilme. O uso de medicações (antibióticos, antiinflamatórios e analgésicos) também deve ser observado, principalmente, nos pacientes que apresentam um intenso envolvimento sistêmico. A maior incidência se dá em indivíduos entre 20-29 anos. O fragmento textual acima refere-se à afecção bucal denominada:

Para pesquisa e investigação de fraturas radiculares, condutos não obturados, lesões periapicais e suspeita de trincas, quanto mais específica for a solicitação elaborada pelo dentista clínico, mais chances o radiologista terá de auxiliar no diagnóstico. Existem diversos equipamentos de tomografias e diversas maneiras. Para chegarmos à melhor imagem diagnóstica dessas lesões, é imprescindível que o exame seja realizado em tomografia 

É uma tecnologia indicada para odontologia que possibilita a captura de imagens radiográficas em 3D, com profundidade, sendo útil para diversas áreas: diagnóstico por imagens, periodontia, implantodontia, endodontia e outras. Por ser voltada, exclusivamente, à arcada dentária e contar com uma tecnologia mais avançada, gera imagens muito mais detalhadas. Inúmeros registros com informações necessárias para a criação da imagem em 3D são enviados ao computador, onde a imagem será formada por meio de um software. Essa definição refere-se às 

Seguindo as normas de biossegurança e controle de infecção na prática odontológica, quanto aos cuidados depois do atendimento odontológico, durante a desinfecção e troca de barreiras, limpeza e esterilização dos equipamentos/instrumentos e desparamentação, é correto afirmar: 

Gotículas e aerossóis são importantes vias de transmissão de doenças antes, durante e depois do atendimento odontológico. As gotículas que não se depositam, chamadas de aerossóis, podem permanecer no ar do consultório por horas, contendo microrganismos patogênicos. Por isso, a sala de consulta e a sala de atendimento devem ser ambientes totalmente separados. Da fonte, boca do paciente, as gotículas produzidas podem se depositar, nas superfícies de equipamentos, móveis e chão, em um raio, aproximadamente, de até 

É um material de preenchimento usado também como reforço de dentes tratados endodonticamente, associado ou não aos pinos pré-fabricados. Apresenta boa resistência mecânica; adequação para o preparo, adesividade, módulo de elasticidade semelhante à estrutura dental, facilidade de manipulação e rápida polimerização. Essa definição refere-se à (ao)

A escova dental é o principal recurso para a desorganização e remoção do biofilme. A técnica de escovação bem realizada possibilita a remoção do biofilme com as escovas tradicionais, mas determinados aspectos podem ser observados no momento da recomendação individualizada. Há várias técnicas de escovação descritas na literatura, não há uma única técnica recomendada para todas as pessoas (Oliveira, Maria Luiza de Moraes et al., 2022). A melhor técnica de escovação é aquela em que o indivíduo consegue realizar removendo a maior quantidade de biofilme, sem traumatismo. A técnica de escovação que consiste em movimentos vibratórios curtos no sentido ântero-posterior, com a escova posicionada em um ângulo de 45 graus, próximo à margem gengival/diretamente no sulco, e que finaliza os movimentos de vibração com movimentos de “rolar” a escova no sentido incisal /oclusal é denominada técnica de

Alteração do esmalte dos dentes que afeta um ou mais primeiros molares permanentes, frequentemente, associada aos incisivos permanentes, apresentando uma etiologia ainda não totalmente estabelecida. A literatura tem relacionado essa alteração com fatores ambientais que estão associados com condições sistêmicas.Clinicamente, as alterações do esmalte podem variar com relação à coloração, do branco ao amarelo ou marrom, com uma demarcação nítida no esmalte afetado. Diante desse contexto, essa descrição se refere às alterações odontológicas de

O RDA (relative dentin abrasivity) é uma escala que atribui aos cremes dentais um valor de abrasividade. Cremes dentais com RDA altos podem promover maior perda de estrutura dentária, principalmente, após um desafio ácido (Oliveira, Maria Luiza de Moraes et al., 2022). De acordo com a ADA (American Dental Association), receberão um selo de aprovação RDA aceitáveis aqueles cremes dentais que apresentarem

Atualmente, enfatiza-se a prescrição individualizada dos produtos e dispositivos de higiene oral aos pacientes (Oliveira, Maria Luiza de Moraes et al., 2022). Os dentifrícios foram, inicialmente, utilizados pela sua função cosmética, assumindo, posteriormente, importante função como veículo para agentes terapêuticos. No entanto, a recomendação universal, para quem ainda não recebeu uma prescrição elaborada pelo dentista, é de usar um dentrifício 

As LCNC(s), lesões cervicais não cariosas, são condições patológicas de origem multifatorial, sem envolvimento bacteriano, que ocasionam a perda da estrutura dentária na região cervical. O motivo de acometer com maior frequência a região cervical ocorre devido ao fato de que, na junção amelocementária (JAC)

O efeito biomodulador dos lasers de baixa potência e a ablação seletiva dos tecidos dentais duros com lasers de alta potência vêm atraindo diversos pesquisadores e clínicos que procuram por resultados clínicos satisfatórios e pela oferta de um tratamento confortável aos pacientes (Steiner-Oliveira et al., 2012). Nesse contexto, os efeitos terapêuticos dos lasers de baixa potência se devem