Questões de Concurso para FUNCERN

Q2393440

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Guamaré - RN Prova: FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Professor Magistério Fundamental - Anos Finais e EJA - Química |

Q2393440 Química

Numa lâmpada incandescente, um gás inerte deve ser adicionado no interior dessa lâmpada para evitar a corrosão do filamento de tungstênio. O gás que apresentaria essa indicação seria

A

cloro.

B

argônio.

C

oxigênio.

D

hidrogênio.

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Q2393439

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Guamaré - RN Prova: FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Professor Magistério Fundamental - Anos Finais e EJA - Química |

Q2393439 Química

O Vale da Morte (Death Valley) é uma região desértica no leste do estado da Califórnia. O local é constantemente lembrado por ser o lugar mais quente do mundo. Lá já foi registrada a temperatura do ar mais alta da Terra: 56,7°C.
Na tabela abaixo, considere os pontos de fusão (PF) e ebulição (PE), a 1 atm de pressão, das substâncias elencadas.

Imagem associada para resolução da questão

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Em um ambiente com a mesma condição de temperatura do Vale da Morte e pressão atmosférica igual a 1 atm, as substâncias cloro, bromo e iodo apresentam-se, respectivamente, nos estados físicos

A

sólido, gasoso e líquido.

B

sólido, líquido e gasoso.

C

líquido, sólido e gasoso.

D

gasoso, líquido e sólido.

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Q2393438

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Guamaré - RN Prova: FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Professor Magistério Fundamental - Anos Finais e EJA - Química |

Q2393438 Química

A acidez do solo é considerada um dos graves problemas para a cultura de diversos produtos agrícolas. Entre as substâncias abaixo a adequada para corrigir um solo ácido é

A

CO₂.

B

HCl.

C

CaO.

D

CH₃OH.

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Q2393437

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Guamaré - RN Prova: FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Professor Magistério Fundamental - Anos Finais e EJA - Química |

Q2393437 Química

Um Sistema é uma porção de matéria escolhida para ser estudada. A seguir temos figuras representando três sistemas.

Imagem associada para resolução da questão

O número de fases e de componentes em cada um é respectivamente:

A

Sistema 1

3 e 2

Sistema 2

3 e 2

Sistema 3

6 e 6

B

Sistema 1 2 e 3

Sistema 2 3 e 2

Sistema 3 6 e 5

C

Sistema 1 3 e 2

Sistema 2 3 e 2

Sistema 3 6 e 3

D

Sistema 1 3 e 2

Sistema 2 3 e 3

Sistema 3 6 e 3

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Q2393436

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Guamaré - RN Prova: FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Professor Magistério Fundamental - Anos Finais e EJA - Química |

Q2393436 Química

Um estudante desejava medir a densidade de uma amostra. Para isso, colocou água numa proveta (graduada em mL) e determinou o volume da água colocada. A seguir, jogou a amostra dentro da proveta e determinou novamente o volume. Os desenhos abaixo ilustram o que ele observou.

Imagem associada para resolução da questão

Considerando que a amostra apresenta uma massa de 30 gramas, é correto afirmar que sua densidade apresenta um valor de, aproximadamente,

A

1,0 g/mL.

B

2,0 g/mL.

C

3,0 g/mL.

D

4,0 g/mL.

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Q2393435

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Guamaré - RN Prova: FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Professor Magistério Fundamental - Anos Finais e EJA - Química |

Q2393435 Química

A Química é uma ciência natural que estuda os materiais – suas propriedades, sua estrutura e suas transformações. Qualquer transformação da matéria é considerada um fenômeno que pode ser classificado como físico ou químico. Nessa perspectiva, representa um fenômeno químico

A

o derretimento de uma vela.

B

a dissolução de sal em água.

C

a evaporação da água dos oceanos.

D

a obtenção de hidrogênio a partir da água.

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Q2393434

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Guamaré - RN Prova: FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Professor Magistério Fundamental - Anos Finais e EJA - Química |

Q2393434 Química

As leis ponderais são afirmações sobre o comportamento das massas, obtidas por meio de experimentos com reações químicas. Uma das reações que podemos realizar é a queima do magnésio representado pela equação a seguir:

2Mg + O₂ → 2MgO

Com essa reação foram realizados dois experimentos cujos dados constam nesta tabela:

Imagem associada para resolução da questão

Utilizando as leis ponderais, é correto afirmar que os valores de x, y e z, em gramas, que completam, correta e respectivamente, a tabela são

A

4,0; 0,75 e 1,25.

B

4,0; 3,0 e 5,0.

C

16,0; 0,75 e 0,25.

D

16,0; 6,0 e 5,5.

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Q2393433

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Guamaré - RN Prova: FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Professor Magistério Fundamental - Anos Finais e EJA - Química |

Q2393433 Química

Ernest Rutherford (1871-1937) formulou um modelo do núcleo atômico, que revolucionou a física moderna: um caroço duro e diminuto, que concentra 99,9% da massa do átomo. Tomando como referência o modelo de Rutherford, é correto afirmar que

A

a matéria é descontínua e formada por minúsculas partículas indivisíveis denominadas átomos.

B

os elétrons movimentam-se em torno do núcleo central positivo, em órbitas específicas com níveis energéticos bem definidos.

C

o átomo deve ser um fluído homogêneo e quase esférico, com carga positiva, no qual estão dispersos, uniformemente, os elétrons.

D

o átomo é constituído por um núcleo central positivo, muito pequeno em relação ao tamanho total do átomo, porém com grande massa, ao redor do qual orbitam os elétrons com carga negativa.

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Q2393432

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Guamaré - RN Prova: FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Professor Magistério Fundamental - Anos Finais e EJA - Química |

Q2393432 Química

Um átomo de um determinado elemento químico que possui grande importância biológica e é um dos elementos metálicos mais abundantes no organismo humano possui 20 nêutrons. Sua distribuição eletrônica termina em 4s² . O número atômico (Z) e o número de massa (A) desse elemento são, respectivamente, iguais a

A

16 e 44.

B

20 e 40.

C

22 e 42.

D

22 e 50.

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Q2393430

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Guamaré - RN Prova: FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Professor Magistério Fundamental - Anos Finais e EJA - Educação Física |

Q2393430 Educação Física

Durante uma aula de Educação Física no ensino fundamental, o professor abordou o tema de coportamento sedentário e sua relação com o lazer e a atividade física, na perspectiva da prevenção e promoção da saúde. Sendo assim, é correto afirmar que

A

as crianças e os adolescentes, no seu tempo livre, devem realizar atividades que propiciem um lazer inativo.

B

as crianças e os adolescentes, para propiciar a interação social, podem jogar vídeo games com outros colegas, independentemente do tempo de tela.

C

o tempo de tela (celular, computador, tablet, televisão) está associado, positivamente, ao desenvolvimento motor e cognitivo.

D

para diminuir o comportamento sedentário é recomendado que a cada uma hora, o indivíduo se movimente por pelo menos 5 minutos.

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Q2393429

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Guamaré - RN Prova: FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Professor Magistério Fundamental - Anos Finais e EJA - Educação Física |

Q2393429 Educação Física

Um grupo de Pesquisadores e Professores de Educação Física tem defendido, fortemente, ao longo dos anos, a inclusão de aulas teóricas e práticas sobre atividade física e aptidão física no ensino fundamental, haja vista que são temas relacionados à saúde dos estudantes. Nesse caso, no âmbito da Educação Física escolar, torna-se importante que o professor contemple, em seu plano de ensino, estratégias pedagógicas para o monitoramento e aprimoramento da aptidão musculoesquelética, na perspectiva de proporcionar aos seus estudantes pré-condições para usufruir uma prática esportiva de lazer qualificada e prazerosa. Com esse intuito, para avaliar a aptidão musculoesquelética de estudantes do ensino fundamental, pode ser utilizado os seguintes testes:

A

teste de salto horizontal, teste do quadrado e teste de salto vertical.

B

teste de arremesso de medicine ball de 2kg, teste do quadrado e teste de salto horizontal.

C

teste de sentar e alcançar, teste de arremesso de medicine ball de 2kg e teste de abdominais em 1 minuto.

D

teste de corrida de 20 metros, teste de abdominais em 1 minuto e teste de corrida/caminhada de 6 minutos.

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Q2393428

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Guamaré - RN Prova: FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Professor Magistério Fundamental - Anos Finais e EJA - Educação Física |

Q2393428 Educação Física

Estudos demonstram que existe uma forte relação entre atividade física, aptidão física e saúde e que essa inter-relação é altamente complexa e influenciada por múltiplos fatores. De acordo com Nahas (2017), nessa relação, a aptidão física não é determinada inteiramente pela atividade física habitual. Outros fatores, como ambientais, sociais, atributos pessoais e, principalmente, características genéticas, também afetam os principais componentes da aptidão física. Em sendo assim, é correto afirmar que

A

o índice de massa corporal (IMC) pode ser utilizado como parâmetro de saúde para verificar o estado nutricional da população.

B

a resistência anaeróbia é a capacidade do organismo como um todo de resistir à fadiga em esforços de média e longa duração.

C

a aptidão física relacionada à saúde inclui vários componentes: resistência aeróbia, velocidade, composição corporal e aptidão musculoesquelética.

D

os fatores de proteção são parâmetros ambientais, circunstanciais, constitucionais e genéticos que, quando identificados, indicam maior suscetibilidade do indivíduo a desenvolver doenças.

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Q2393427

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Guamaré - RN Prova: FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Professor Magistério Fundamental - Anos Finais e EJA - Educação Física |

Q2393427 Educação Física

A razão cintura-estatura (RCE) representa um bom indicador de risco à saúde, sendo calculada por meio da divisão entre a medida do perímetro da cintura (cm) e a estatura (cm) do indivíduo. Esse indicador pode ser utilizado no ambiente escolar por ser de fácil aplicação, baixo custo e não invasivo. Além disso, como a estatura e o perímetro da cintura alteraram-se ao longo dos anos, a RCE é uma medida válida que pode ser utilizada em todos os grupos etários. Dessa forma, para o estudante ser classificado em uma zona saudável, o resultado (ponto de corte) da RCE deve estar abaixo de

A

0,5.

B

1,0.

C

1,5.

D

2,0.

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Q2393425

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Guamaré - RN Prova: FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Professor Magistério Fundamental - Anos Finais e EJA - Educação Física |

Q2393425 Educação Física

Em 2021, pela primeira vez, foi publicado pelo Ministério da Saúde “O Guia de Atividade Física para a População Brasileira” que reporta as recomendações sobre atividade física, a fim de orientar a população a ter uma vida ativa e saudável. Nesse documento, é possível observar as recomendações em relação à prática de atividade física para diferentes faixas etárias (crianças, adultos, idosos). As crianças e jovens entre 6 e 17 anos, para serem considerados fisicamente ativos, necessitam realizar, pelo menos,

A

30 minutos de atividade física por dia.

B

60 minutos de atividade física por dia.

C

90 minutos de atividade física por dia.

D

120 minutos de atividade física por dia.

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Q2393424

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Guamaré - RN Prova: FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Professor Magistério Fundamental - Anos Finais e EJA - Educação Física |

Q2393424 Educação Física

O Professor de Educação Física planejou uma aula de lazer na sua disciplina, na perspectiva de propiciar o bem-estar dos alunos no final do semestre do ano letivo. Sendo assim, essa aula deve atender algumas características, por exemplo, o caráter

A

esportivo.

B

competitivo.

C

cooperativo.

D

hedonístico.

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Q2393422

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Guamaré - RN Prova: FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Professor Magistério Fundamental - Anos Finais e EJA - Educação Física |

Q2393422 Educação Física

A iniciação esportiva no ambiente escolar vem ganhando atenção a cada dia por parte dos professores de educação física e pesquisadores, em relação aos objetivos que devem ser alcançados para evitar uma série de consequências negativas no desenvolvimento do aluno, como síndrome do overtraining e overreaching. Utilizar estratégias de monitoramento de carga é essencial para evitar esse tipo de efeito adverso do treinamento. Sendo assim, um método que vem sendo amplamente utilizado por ter baixo custo, não invasivo e de fácil aplicação é

A

a concentração sanguínea de mioglobina.

B

o consumo máximo de oxigênio.

C

a percepção subjetiva de esforço.

D

a concentração sanguínea de lactato.

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Q2393421

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Guamaré - RN Prova: FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Professor Magistério Fundamental - Anos Finais e EJA - Educação Física |

Q2393421 Educação Física

. Durante um programa de iniciação ao treinamento esportivo em uma escola pública municipal de Guamaré-RN, um grupo de jovens estudantes está se preparando para competir na modalidade de voleibol nos Jogos Escolares do Rio Grande do Norte (JERNS). A partir do treinamento específico para modalidade desenvolvido na quadra, o professor observou que os estudantes estão com o fundamento do bloqueio comprometido diante do salto. Nesse caso, os jovens alunos irão realizar como complemento o

A

treinamento de força.

B

treinamento de endurance.

C

treinamento de flexibilidade.

D

treinamento pliométrico.

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Q2393420

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Guamaré - RN Prova: FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Professor Magistério Fundamental - Anos Finais e EJA - Educação Física |

Q2393420 Educação Física

De acordo com Seabra (2012), “a tendência pelas práticas corporais que supervalorizam o desempenho físico e esportivo, destacando e ampliando as diferenças de habilidades e competências, vem reforçando o desinteresse e o afastamento dos alunos “menos expressivos” e “menos habilidosos”, levando-os a solicitar a permissão do professor para deixar a aula, desmotivados pela falta de oportunidades e possibilidades de sucesso ou por comportamentos excludentes por parte de seus pares (autoexclusão e exclusão)”. Assim, em relação à educação especial, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB nº 9394/96) em vigor, determina que

A

a gestão da escola deverá elaborar um Plano Educacional Individualizado (PEI) e entregá-lo ao professor para ser aplicado nas salas de aula comuns.

B

a escola regular deve, obrigatoriamente, ter serviços de apoio especializado, com todos os profissionais da área da saúde para atender às peculiaridades da clientela de educação especial.

C

o atendimento educacional será feito em classes, escolas ou serviços especializados, sempre que, em função das condições específicas dos alunos, não for possível a sua integração nas classes comuns de ensino regular.

D

os sistemas de ensino assegurarão aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades: currículos, métodos, recursos educativos e bolsas de estudo, para atender às suas necessidades.

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Q2393419

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Guamaré - RN Prova: FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Professor Magistério Fundamental - Anos Finais e EJA - Educação Física |

Q2393419 Educação Física

Na aula de educação física, os alunos do 9º ano do ensino fundamental estavam apresentando um seminário sobre esporte. De repente, um aluno ficou engasgado com um chiclete. O professor procedeu, correta e imediatamente, com os primeiros socorros da seguinte forma:

A

pediu para o aluno deitar-se no chão e começou a aplicar compressões torácicas para eliminar o corpo estranho.

B

pediu para o aluno levantar os braços, aplicou várias tapas nas costas e, ao mesmo tempo pediu para o aluno tossir continuamente e forçadamente até o corpo estranho ser eliminado.

C

posicionou-se por trás do aluno, aplicou várias tapas nas costas e, ao mesmo tempo, pediu para o aluno tossir continuamente e forçadamente até o corpo estranho ser eliminado.

D

posicionou-se por trás, enlaçou o aluno com uma das mãos fechada sobre o abdômen, e com a outra comprimiu a primeira, empurrando o abdômen para dentro e para cima até eliminar o corpo estranho.

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Q2393418

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Guamaré - RN Prova: FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Professor Magistério Fundamental - Anos Finais e EJA - Educação Física |

Q2393418 Educação Física

Durante uma aula prática de futebol na escola, um aluno parou de correr e, de repente, desmaiou, caindo no gramado. O professor checou os sinais vitais e observou que o aluno estava tendo uma Parada Cardiorrespiratória (PCR). Imediatamente, pediu que buscassem o Desfibrilador Externo Automático (DEA) e ligassem para o SAMU. Em seguida, iniciou-se a Ressuscitação Cardiopulmonar (RCP) com as compressões torácicas a uma frequência e profundidade, respectivamente, de

A

50 a 70 por minutos e 6 centímetros.

B

75 a 95 por minuto e 6 centímetros.

C

100 a 120 por minuto e 5 centímetros.

D

130 a 150 por minuto e 5 centímetros.

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