Questões de Concurso Para consesp

aos trinta anos de efetivo exercício em funções de magistério, se professor, e aos vinte e cinco, se professores, com proventos integrais. 

aos quarenta e cinco anos de serviço, se homem, e aos trinta e cinco, se mulher, com proventos integrais. 

aos trinta anos de serviço, se homem, e aos vinte e cinco, se mulher, com proventos proporcionais a esse tempo. 

aos sessenta e cinco anos de idade, se homem, e aos sessenta, se mulher, com proventos proporcionais ao tempo de serviço. 

I, II, III, IV e V, apenas. 

I, III, V e VI, apenas. 

I, II, III, IV, V e VI.

I, II, IV e V, apenas. 

um Vereador designado pelo Presidente e, depois de encerrado o inquérito, será encaminhado com o indiciado à autoridade judiciária competente. 

uma testemunha que não tenha vínculo nenhum com o legislativo, designado pelo Presidente, e, depois de encerrado o inquérito, será encaminhado com o indiciado à autoridade judiciária competente. 

um Vereador designado pelo Prefeito e, depois de encerrado o inquérito, será encaminhado com o indiciado à autoridade judiciária competente. 

o Presidente da Câmara e um Vereador, designados pelo Presidente, e, depois de encerrado o inquérito, será encaminhado com o indiciado à autoridade judiciária competente.  

I, II e III.

I e II, apenas. 

I e III, apenas. 

II e III, apenas. 

Atestado = documento firmado por servidor em razão do cargo que ocupa, ou função que exerce, declarando um fato existente, mas que não consta em livros, papéis ou documentos em poder da Administração. Validade do documento - definida pelo conteúdo. Publicação - não se publica. 

Edital = instrumento de comunicação utilizado pela Administração Pública para fins de abertura de concorrência e de concurso público, provimento de cargo público, convocação de servidor, licitações e divulgação de atos deliberativos. Validade do documento – permanente. Publicação - obrigatória na Imprensa Oficial, na imprensa privada de maior circulação e no Boletim de Serviço. 

Organograma = conjunto de figuras predefinidas que representam todos os processos de uma empresa, desde a fabricação de um produto até os procedimentos a serem seguidos para a resolução de um problema. 

25 kg 

30 kg  

40 kg 

45 kg 

editores de texto. 

gerenciadores de banco de dados

navegadores de internet. 

planilhas eletrônicas.  

spamm. 

blog.

bitcoin.  

ransomware.

Spyware.

 Worms.

 Dashboards.

Tabela Dinâmica. 

Não é possível determinar o resultado, pois a linha 3 encontra-se oculta.

221.

120.

30.

 I – SELECT ; II – FROM ; III – ORDER BY ; IV – WHERE 

 I – FROM ; II – SELECT ; III – ORDER BY ; IV – WHERE 

I – SELECT ; II – FROM ; III – WHERE ; IV – ORDER BY

I – WHERE ; II – FROM ; III – ORDER BY ; IV – SELECT 

todas as afirmações estão corretas. 

somente três afirmações estão corretas. 

somente duas afirmações estão corretas. 

todas as afirmações estão incorretas. 

Nome

Cidade

Nome, Cidade

I – #REF! ; II – #NOME? ; III – #DIV/0!

I – #NOME? ; II – #DIV/0! ; III – #REF!

I – #DIV/0! ; II – #NOME? ; III – #REF! 

I – #NOME? ; II – #REF! ; III – #DIV/0!  

Ctrl + Z 

Ctrl + Alt + Delete 

Ctrl + Tab 

Ctrl + B 

I – Modo de Leitura ; II – Layout de Impressão ; III – Layout da Web 

I – Modo de Leitura ; II – Layout da Web ; III – Layout de Impressão

I – Layout de Impressão ; II – Modo de Leitura ; III – Layout da Web 

I – Layout da Web ; II – Modo de Leitura ; III – Layout de Impressão 

Ctrl + Alt + Delete

Alt + Delete 

[Windows] + E 

[Windows] + C 

localizar arquivos por permissão. 

localizar arquivos por data e hora. 

localizar arquivos por usuário.

excluir arquivos por data e hora. 

 Access.

Word.

PowerPoint.

Excel.

Os transtornos da aprendizagem referem-se a dificuldades na leitura, na capacidade matemática ou nas habilidades de escrita, medidas por testes padrões que estão substancialmente abaixo do esperado, considerando-se a idade da criança, seu Quociente de Inteligência (QI) e grau de escolaridade. No transtorno das habilidades motoras, o desempenho em atividades diárias que exigem coordenação motora está abaixo do esperado para a idade como, por exemplo, atraso para sentar, engatinhar, caminhar, deixar cair coisas, fraco desempenho nos esportes ou caligrafia insatisfatória. Muitas vezes essa criança é vista como desajeitada, tropeçando com frequência ou inábil para abotoar suas roupas ou amarrar os cadarços do sapato. Nos transtornos da comunicação a perturbação pode manifestar-se por sintomas que incluem um vocabulário limitado, erros grosseiros na conjugação de verbos, dificuldade para evocar palavras ou produzir frases condizentes com sua idade cronológica. Os problemas de linguagem também podem ser causados por perturbações na capacidade de articular sons ou palavras.

Transtornos Globais do Desenvolvimento – ocorrem tanto em meninos quanto em meninas. Os sintomas de globais podem ser: isolamento, calma excessiva, agitação, condutas auto e heteroagressivas, intensa busca afetiva, alternando atitudes prestativas com recusas de relacionamento. A socialização está geralmente perturbada: pode haver recusa em brincar com outras crianças e dificuldade para aquisição de habilidades. As queixas somáticas são frequentes: dificuldade do sono (despertar noturno, sonolência diurna), alteração do padrão alimentar. Queixas de falta de ar, dores de cabeça e no estômago, problemas intestinais e suor frio também são frequentes. A criança com esse transtorno apresenta incapacidade para divertir-se, algumas vezes queixando-se de estar aborrecida. Assistem muita televisão não se importando qual seja o programa. A baixa autoestima e a culpa excessiva, além da diminuição do rendimento escolar são característicos. Apresentam também muita irritabilidade, sendo descritas pelos pais como mal-humoradas. Os transtornos Globais do Desenvolvimento podem ser classificados em duas formas bem distintas. A primeira delas, a distimia que, etimologicamente significa "mal-humorado", é uma forma crônica com início insidioso, podendo durar toda a vida da pessoa. Para firmar este diagnóstico é preciso que o humor seja irritável e esteja presente quase todos os dias por pelo menos um ano.

Transtorno do déficit de atenção-hiperatividade – as crianças com esse transtorno são consideradas, com frequência, crianças com um temperamento difícil. Elas prestam atenção a vários estímulos, não conseguindo se concentrar em uma tarefa única e, assim, cometendo erros muitas vezes grosseiros. É comum terem dificuldade para manter a atenção, mesmo em atividades lúdicas e com frequência parecem não escutar quando chamadas. Muitas vezes não conseguem terminar seus deveres escolares, tarefas domésticas ou deveres profissionais. Têm dificuldade para organizar tarefas, evitando, antipatizando ou relutando em envolver-se em tarefas que exijam esforço mental constante. Costumam perder facilmente objetos de uso pessoal. Esquecem facilmente atividades diárias. A hiperatividade aparece como uma inquietação, manifesta por agitação de mãos ou pés e não conseguir permanecer parado na cadeira. São crianças que quase sempre saem de seus lugares em momentos não apropriados, correm em demasia, têm dificuldade de permanecer em silêncio, estando frequentemente “a mil”. Outra característica desse transtorno é a impulsividade, que aparece em respostas precipitadas mesmo antes de as perguntas terem sido completadas. Com frequência, são crianças que têm dificuldade de aguardar sua vez, interrompendo ou intrometendo-se em assuntos alheios. O transtorno deve ser diagnosticado e tratado ainda na infância para não causar maiores prejuízos ao desenvolvimento interpessoal e escolar da criança. O tratamento inclui psicoterapia individual e, às vezes, terapia familiar. Quase sempre se faz necessário o uso de medicação com um resultado muito satisfatório. 

Transtornos do Comportamento Disruptivo – os transtornos da infância diretamente relacionados com o comportamento são os transtornos de oposição e desafio e o transtorno de conduta. São caracterizados por um padrão repetitivo e persistente de comportamento agressivo, desafiador, indo contra as regras de convivência social. Tal comportamento deve ser suficientemente grave, sendo diferente de travessuras infantis ou rebeldia “normal” da adolescência. O Transtorno de oposição e desafio (TOD) tem maior incidência na faixa etária dos 4 aos 12 anos e atinge mais meninos que meninas. Tem como característica um comportamento opositor às normas, discute com adultos, perde o controle, fica aborrecido facilmente e aborrece aos outros. No Transtorno de Conduta, que é mais comum entre adolescentes do que crianças e é mais comum também entre meninos, o padrão disfuncional de comportamento é mais grave que no Transtorno de oposição e desafio. Eles frequentemente agridem pessoas e animais, envolvem-se em brigas, em destruição de propriedade alheia, furtos ou ainda agressão sexual. Sérias violações de regras, como fugir de casa, não comparecimento sistemático à aula e enfrentamento desafiador e hostil com os pais também são sinais da doença. Esse transtorno está frequentemente associado a ambientes psicossociais adversos, tais como: instabilidade familiar, abuso físico ou sexual, violência familiar, alcoolismo e sinais de severa perturbação dos pais.