Questões de Concurso Para instituto ânima sociesc

Assinale a alternativa correta, considerando os períodos: Muitos motoristas e pedestres não seguem as leis, o que pode provocar a ocorrência de vários acidentes de trânsito. Em todos os levantamentos realizados, o fator humano (humano-condutor, humano-pedestre) tem uma participação significativa como agente causador dos acidentes.

“A palavra crase é de origem grega e significa "fusão", "mistura". Na língua portuguesa, é o nome que se dá à "junção" de duas vogais idênticas. É de grande importância a crase da preposição "a" com o artigo feminino "a" (s), com o pronome demonstrativo "a" (s), com o "a" inicial dos pronomes aquele (s), aquela (s), aquilo e com o "a" do relativo a qual (as quais). Na escrita, utilizamos o acento grave ( ` ) para indicar a crase. O uso apropriado do acento grave, depende da compreensão da fusão das duas vogais. É fundamental também, para o entendimento da crase, dominar a regência dos verbos e nomes que exigem a preposição "a". Aprender a usar a crase, portanto, consiste em aprender a verificar a ocorrência simultânea de uma preposição e um artigo ou pronome.”

(http://www.soportugues.com.br/secoes/sint/sint76.php - Acesso em 05/11/17.)

Após leitura atenta do texto acima, analise cada uma das alternativas e aponte aquela que emprega adequadamente o acento grave indicador de crase nos termos em evidência.

O texto a seguir sofreu adaptações para atingir o objetivo desta questão. Em conformidade com as orientações da gramática da Língua Portuguesa, no que diz respeito à ortografia e às regras de acentuação gráfica, leia atentamente o texto a fim de marcar a alternativa correta.
Iniciativa cultural múltipla e conssagrada, o Fronteiras do Pensamento há uma década realiza conferências internacionais que servem como plataforma para a criação de vários conteúdos, direcionados a diversos públicos e dezenvolvidos em diferentes formatos.
O Fronteiras Educação é o módulo educacional do projeto, e consiste num espaço para dialogar com a Geração Z e os seus professores. Por meio de facículos e de aulas especiais, promove bate-pa-pos sobre alguns temas-chave essenssiais para compreender o mundo atual e os seus desafios. O objetivo é debater os paradiguimas, os problemas e as possibilidades da sociedade, apontando para avanços no futuro e construindo uma realidade onde todos tenham sua diguinidade reconhecida, com mais solidariedade, tolerância e sustentabilidade. Os encontros, que ocorrem no Salão de Atos da UFRGS, destinam-se aos alunos da rede municipal de ensino de Porto Alegre, a partir da sexta série do ensino fundamental. Com linguagem e recursos apropiados à idade e à visão de mundo do público em questão, as aulas têm duração de duas horas e contam com a participação de professores e convidados expecialistas. Os alunos e professores presentes a cada encontro também recebem fascículos didáticos, que trabalham cada uma das temáticas propóstas, revisados por consultores acadêmicos de renome e com moderna editoração gráfica. O Fronteiras Educação – Diálogos com a geração Z é realizado há oito anos e, na edição 2017, tem o patrossínio da Braskem e a parceria institucional da Universidade Federal do Rio Grande do Sul – UFRGS e da Secretaria Municipal de Educação de Porto Alegre.

(http://www.fronteiras.com/educacional - Acesso em 04/11/17. Adaptado.)

As duas listas seguintes tratam das flexões verbais de tempo no modo indicativo.
I. Futuro do pretérito. II. Pretérito perfeito. III. Futuro do presente. IV. Pretérito-mais-que-perfeito. V. Presente. VI. Pretérito imperfeito.
- Expressa uma ação que está ocorrendo no momento em que se fala ou uma ação que se repete ou perdura.
- Transmite a ideia de uma ação completamente concluída.
- Transmite a ideia de uma ação habitual ou contínua ou que vinha acontecendo, mas foi interrompida por outra.
- Expressa a ideia de uma ação ocorrida no passado, mas anterior a outra ação, também passada.
- Expressa a ideia de uma ação que ocorrerá num tempo futuro em relação ao tempo atual.
- Expressa a ideia de uma ação que ocorreria desde que certa condição tivesse sido atendida.
(William Cereja e Thereza Cochar – Gramática Reflexiva – texto, semântica e interação. Volume único. São Paulo: Atual, 2013, p. 164 e 165.)

Analise as duas listas e aponte a alternativa correta que preenche os espaços, considerando o preenchimento de cima para baixo.

“Palavras como, conjunções, pronomes, advérbios, sinônimos são mecanismos de coesão textual porque estabelecem relações com outros termos no interior de um texto, garantindo unidade entre as diversas partes que o compõem. Essa relação entre os elementos do texto recebe o nome de Coesão Textual.”

(www.liceuasabin.br/infantil/files/arquivos/area_profes-sor/14738758850.ppt - Acesso em 05/11/17.)

Em se tratando do emprego dos pronomes como elementos coesivos, analise os pronomes destacados no trecho de entrevista abaixo a fim de marcar a alternativa INADEQUADA.
Como separar a história do conhecimento da história da cultura?
Peter Burke: A história do conhecimento é uma parte substancial da história da cultura, não limitada ao mundo acadêmico, apesar de eu me concentrar nele. Há muitos conhecimentos. Alguns são necessários para pintar quadros, tocar instrumentos, escrever poemas, encenar.
Em outras palavras, há conhecimentos para contribuir e também para apreciar o que chamamos de cultura. Esses conhecimentos não são os mesmos em toda parte do mundo. A história da arte, por exemplo, não diz muito sobre o saber necessário para produzir arte – a história da cultura é maior que a história do conhecimento.

Em qual momento a academia se interessou pela sabedoria popular, o conhecimento do boca a boca e do fazer manual?
Peter Burke: Isso ocorreu no começo do século XIX, quando o folclore se tornou um conteúdo organizado, estudado dentro das universidades. Mas é importante lembrar que, na história humana, o conhecimento acadêmico é relativamente recente – na Grécia Antiga e na China, ele ocorreu somente 2 mil ou 3 mil anos antes que no Ocidente. O conhecimento popular é muito mais antigo. Então, tem havido um longo processo de emprestar, testar e formalizar informações e saberes do folclore para o mundo dos “doutores profissionais”.
Os conhecimentos feminino e masculino sempre foram tratados de forma distinta?
Peter Burke: No domínio do conhecimento popular, há uma especialização entre os conhecimentos femininos – cozinhar, bordar, costurar – e os saberes masculinos – caçar, pescar, plantar. São conhecimentos separados, que são de alguma forma equivalentes. No mundo acadêmico, no entanto, as mulheres foram excluídas do conhecimento até o final do século XIX. Hoje, elas ainda permanecem como minoria nas instituições acadê-micas. A presença feminina tem crescido, mas ainda é muito inferior à masculina.
Ainda há preconceito de intelectuais em relação ao conhecimento popular?
Peter Burke: Acredito que as opiniões variam, não somente entre os intelectuais, mas também em relação aos diferentes tipos de conhecimento popular. Muitas pessoas de classe média apreciam arte popular e folclore. Algumas acreditam em curas folclóricas, por exemplo, entre outras formas de medicina alternativa. É certo que intelectuais de esquerda levam mais a sério o conhecimento popular do que os de direita.

(http://www.fronteiras.com/entrevistas/peter-burke-e-a-historia-do-conhecimento-lvoce-nao-sabe-mais-que-seus-ancestraisr - Acesso em 04/11/17. – Fragmento.)

Conforme William Cereja e Thereza Cochar (Gramática Reflexiva – texto, semântica e interação. Volume único. São Paulo: Atual, 2013, p. 339.), abaixo encontram-se orientações sobre a concordância do verbo com o sujeito simples.
I. Substantivo coletivo: verbo no singular.
II. Nome próprio de lugar ou título de obra no plural: verbo no plural, se precedido de artigo.
III. Pronome de tratamento: verbo na terceira pessoa.
IV. Pronome relativo “que”: verbo concorda com o antecedente do pronome.
V. Pronome relativo “quem”: verbo na terceira pessoa do singular ou concordando com a pessoa do antecedente.

As alternativas seguintes exemplificam as orientações citadas, entretanto uma delas apresenta incoerência, ou seja, não condiz com alguma das orientações. Assinale-a:

“Na primeira década do século 18, Londres já tinha cerca de 3 mil coffeehouses, todas com seus círculos de frequentadores, sempre homens. Cada estabelecimento atraía um tipo de clientela, geral-mente de acordo com a localização. Os cafés em torno do Palácio de Westminster, a sede do Parlamento Britânico, eram frequentados por políticos; os de perto da Catedral St. Paul, por clérigos e teólogos; os vizinhos da Bolsa de Valores, por homens de negócios. Em torno do Lloyd’s se reuniam donos de navios, capitães e mercadores, que iam ao local para saber das últimas novidades do comércio marítimo. Edward Lloyd, dono do estabelecimento, começou a reunir as informações numa espécie de jornalzinho distribuído para assinantes. Bem informado sobre as oportunidades do negócio, ele decidiu fundar, em 1688, uma seguradora que dava cobertura aos mercadores que perdiam seus navios no mar. Com mais de três séculos de existência, a Lloyd’s é hoje uma gigante do setor.”

(https://guiadoestudante.abril.com.br/blog/estante/cafes-eram-a-in-ternet-da-era-iluminista/ - Acesso em 04/11/2017.)

Cada alternativa expõe um fragmento do texto acima. Respeitando o contexto, assinale a alternativa em que o fragmento contém uma expressão que exerce a função sintática de agente da passiva.

Os termos integrantes da oração, de acordo com a Nomenclatura Gramatical Brasileira (NGB), são o objeto direto, o objeto indireto, o complemento nominal e o agente da passiva. Sobre eles, analise as afirmativas seguintes, verificando quais são verdadeiras e quais são falsas.
I. O objeto direto é o termo da oração que completa a significação de um verbo transitivo direto.
II. O objeto indireto é o termo da oração que completa o significado de um verbo transitivo indireto.
III. O complemento nominal é o termo da oração que se liga a um substantivo, adjetivo ou advérbio, sempre com o auxílio de uma preposição.
IV. O agente da passiva é o termo da oração que se refere a um verbo na voz passiva e indica o elemento que executa a ação verbal.
Realizada a análise, leia cada uma das alternativas e marque a correta.

A investigação epidemiológica de campo de surtos, casos, epidemias ou outras formas de emergência em saúde é uma atividade obrigatória de todo sistema local de vigilância em saúde, cuja execução primária é responsabilidade de cada respectiva unidade técnica que, nesse contexto, pode ser apoiada pelos demais setores relacionados e níveis de gestão do Sistema Único de Saúde (SUS). (BRASIL. 2019). É importante que o Agente de Combate às Endemias saiba distinguir as definições de emergências de saúde pública. O surto é definido por:

A Portaria n° 204, de 17 de fevereiro de 2016, define a Lista Nacional de Notificação Compulsória de doenças, agravos e eventos de saúde pública nos serviços de saúde públicos e privados em todo o território nacional. Segundo esta portaria, a notificação compulsória imediata deve ser realizada pelo profissional de saúde ou responsável pelo serviço assistencial que prestar o primeiro atendimento ao paciente, em:

O controle de vetores em Saúde Pública engloba uma série de metodologias para limitar ou eliminar insetos ou outros artrópodes que transmitem patógenos causadores de doenças. (BRASIL, 2014). Sobre o controle vetorial:
I. Pode ser dividido principalmente em controle biológico, mecânico, ambiental, químico, residual, espacial e focal. II. O controle biológico consiste na repressão de pragas utilizando inimigos naturais específicos, como predadores, parasitas ou patógenos. III. O controle focal consiste em colocar gotículas pulverizadas do inseticida na massa de ar em um local pré-estabelecido. IV. O controle químico se dá pelo uso de inseticidas para controlar as diferentes fases dos insetos. Para o controle de insetos vetores de doenças são utilizados produtos formulados de acordo com a fase e os hábitos do vetor. V. No controle mecânico ou ambiental, utilizam-se métodos que eliminam ou reduzem as áreas onde os vetores se desenvolvem como a remoção da água estagnada, a destruição de pneus velhos e latas que servem como criadouros de mosquito. Ou podem ser utilizados métodos que limitam o contato homem-vetor como mosquiteiros, telas nas janelas das casas ou roupas de proteção.
Está correto o que se afirma em:

Sobre saúde pública e saneamento básico, analise as afirmativas abaixo e identifique as corretas:

I. O risco à saúde pública está ligado a fatores possíveis e indesejáveis de ocorrerem em áreas urbanas e rurais, e que podem ser minimizados ou eliminados com o uso apropriado de serviços de saneamento.

II. Água de boa qualidade para o consumo humano e seu fornecimento contínuo asseguram a redução e controle de: diarreias, cólera, dengue, febre amarela, tracoma, hepatites, conjuntivites, poliomielite, escabioses, leptospirose, febre tifoide, esquistossomose e malária.

III. Esgotamento sanitário adequado é fator que contribui para a eliminação de vetores da: malária, diarreias, verminoses, esquistossomose, cisticercose e teníase.

Está correto o que se afirma em:

Os resíduos sólidos são materiais heterogêneos, (inertes, minerais e orgânicos) resultantes das atividades humanas e da natureza, os quais podem ser parcialmente utilizados, gerando, entre outros aspectos, proteção à saúde pública e economia de recursos naturais. Por outro lado, os resíduos sólidos constituem problemas sanitário, econômico e estético. (BRASIL, 2007). Sobre os resíduos sólidos sem cuidado conveniente, analise as afirmativas abaixo e registre V, se for verdadeira, e F, se for falsa:
― Os resíduos sólidos constituem problema sanitário porque favorecem a proliferação de vetores e roedores. ― Servem de criadouro e esconderijo de ratos, animais esses envolvidos na transmissão da peste bubônica, lúpus eritematoso sistêmico e esclerose múltipla. ― Como efeito positivo, os resíduos sólidos, por disporem água e alimento, são pontos de alimentação para animais, como cães, aves, suínos, equinos e bovinos. ― As baratas que pousam e vivem nos resíduos sólidos, onde encontram líquidos fermentáveis, têm importância sanitária muito relativa na transmissão de doenças gastrointestinais, auxiliando a recompor as bactérias benéficas da flora intestinal – chamadas probióticos. ― Doenças como cólera, amebíase, malária, giardíase e leishmaniose podem estar relacionadas aos resíduos sólidos.
A sequência correta de cima para baixo, é:

Uma das funções do Agente de Combate às Endemias é o de informar à população sobre sinais e sintomas de doenças. A Leishmaniose Visceral é uma doença crônica e sistêmica, que, quando não tratada, pode evoluir para óbito em mais de 90 % dos casos. (BRASIL, 2019). Suas manifestações clínicas são:

A Vigilância Ambiental em Saúde é um conjunto de ações que proporciona o conhecimento e a detecção de qualquer mudança nos fatores determinantes e condicionantes do meio ambiente que interferem na saúde humana, com a finalidade de identificar as medidas de prevenção e controle dos fatores de risco ambientais relacionados às doenças ou outros agravos à saúde. (BRASIL, 2002). A Vigilância ambiental visa a vigilância dos fatores de risco biológicos e também dos fatores de risco não biológicos. São doenças e agravos relacionados aos fatores ambientais de riscos biológicos:
I. Malária, febre amarela e dengue. II. Infecções respiratórias, alterações genéticas e intoxicações diversas. III. Alterações reprodutivas, câncer e alterações neurológicas. IV. Raiva, leishmaniose e doença de Chagas. V. Acidentes com animais peçonhentos, sarna e toxoplasmose.
Está correto o que se afirma em:

“A saúde é direito de todos e dever do Estado, garantido mediante políticas sociais e econômicas que visem à redução do risco de doença e de outros agravos e ao acesso universal e igualitário às ações e serviços para a promoção, proteção e recuperação”. (Constituição Federal, artigo 196). Isso posto, assinale a alternativa correta:

A Estratégia Saúde da Família (ESF) busca promover a qualidade de vida da população brasileira e intervir nos fatores que colocam a saúde em risco, como falta de atividade física, má alimentação, uso de tabaco, dentre outros. Com atenção integral, equânime e contínua, a ESF se fortalece como a porta de entrada do Sistema Único de Saúde (SUS). (BRASIL, 2020). Sobre a ESF, afirma-se:
I. Cada Equipe de Saúde da Família deve ser responsável por, no máximo, 10.000 pessoas, sendo a média recomendada de 8.000 pessoas. II. A Atenção Terciária constitui a principal porta de entrada do usuário no sistema de saúde. III. Deve possuir, no mínimo, médico generalista ou especialista em saúde da família ou médico de família e comunidade, enfermeiro generalista ou especialista em saúde da família, auxiliar ou técnico de enfermagem e agentes comunitários de saúde (ACS). IV. Para equipe de Saúde da Família, há a obrigatoriedade de carga horária de 40 (quarenta) horas semanais para todos os profissionais de saúde membros da ESF. V. Dentre as atividades básicas de uma equipe de Saúde da Família, está a prestação de assistência integral, respondendo de forma contínua e racionalizada à demanda, buscando contatos com indivíduos sadios ou doentes, visando promover a saúde por meio da educação sanitária.
Está correto o que se afirma em:

A leptospirose apresenta elevada incidência em determinadas áreas, alto custo hospitalar e perdas de dias de trabalho, além do risco de letalidade, que pode chegar a 40 % nos casos mais graves. (BRASIL, 2019). Sobre a leptospirose, afirma-se:
I. É uma doença infecciosa febril de início abrupto, cujo espectro clínico pode variar desde um processo inaparente até formas graves. II. O período de incubação varia de 1 a 30 dias (média entre 5 e 14 dias). III. Os animais infectados podem eliminar a leptospira através da urina durante meses, anos ou por toda a vida, segundo a espécie animal e o sorovar envolvido. IV. O principal modo de transmissão da leptospira ao homem é pela transmissão pessoa a pessoa pelo contato com bubões supurados. V. O vírus leptospira pertence à família Rhabdoviridae e gênero Lyssavirus.
Está correto o que se afirma em:

A dengue nas Américas atingiu o maior número de casos já registrados na História, com mais de 2,7 milhões de casos, incluindo 22.127 graves e 1.206 mortes notificadas até o final de outubro de 2019, conforme uma nova atualização epidemiológica da Organização Pan-Americana da Saúde (OPAS). (BRASIL, 2019). Sobre esta doença, analise as afirmativas abaixo e registre V, se for verdadeira, e F, se for falsa:
— A infecção pelo vírus dengue pode ser assintomática ou sintomática. — Os insetos vetores de dengue, Chikungunya e Zika no Brasil são mosquitos da família Culicidae, pertencentes ao gênero Aedes, do subgênero Stegomyia. — O Aedes albopictus é o vetor da dengue na Ásia. Embora esteja presente nas Américas, até o momento, não foi associado à transmissão de dengue, Chikungunya e Zika nessa região. — Os três arbovírus (dengue, Zika e Chikungunya) podem ser transmitidos ao homem por via vetorial, vertical e transfusional. — Para o vírus dengue (DENV), Chikungunya (CHIKV) e Zika (ZIKV), existem registros de transmissão vertical em humanos (gestante– feto).
A sequência correta de cima para baixo, é:

Considere as utilidades abaixo:

Identificar fatores de risco de uma doença e grupos de indivíduos que apresentam maior risco de serem atingidos por determinado agravo. Definir os modos de transmissão. Estabelecer medidas preventivas.

As utilidades acima estão relacionadas ao/à: