Questões de Concurso Para instituto acesso

Para a execução do projeto de instalação elétrica devem ser providenciados alguns documentos, que são:

O Sr. Paulo fez uma obra no banheiro do segundo andar da sua casa, tendo, para isso, contratado os serviços de um pedreiro que lhe indicaram. Uma das ações foi a troca das instalações elétricas e hidrossanitárias. Após meses de utilização do banheiro, o Sr. Paulo começou a sentir mau cheiro. Imediatamente procurou uma empresa especializada, que atestou uma não conformidade na instalação do ralo seco no sentido do fluxo da rede. A não conformidade foi:

De acordo com a ABNT NBR 6.1122/2010 – Projeto e execução de fundações –, todas as partes da fundação superficial (rasa ou direta) em contato com o solo (sapatas, vigas de equilíbrio) devem ser concretadas sobre um lastro de concreto não estrutural com uma espessura mínima exigida de:

Um pilar de concreto de quatro metros de altura, corretamente dimensionado, com seção reta quadrada de 30 cm de lado, está sujeito a um carregamento oriundo do apoio de quatro vigas. Durante o andamento da obra foi decidido fazer uma redução do pé direito em 1 m, o que consequentemente levou à diminuição da altura desse pilar para 3 m. Como a armadura do pilar já se encontrava posicionada na fôrma, a equipe de engenharia decidiu, após consultar o autor do projeto estrutural, apenas cortar o comprimento excedente das barras de aço e executar o pilar sem alterar o projeto original. Após essa decisão e a conclusão da obra, o pilar:

Uma empresa precisa de três documentos de projetos essenciais para obter os custos da construção, métodos construtivos para execução dos serviços, prazo técnico da obra, padrão de acabamento do empreendimento, condições de planejamento, entre outros itens. São eles:

Documento I - Representa a relação dos materiais e equipamentos que irão constituir cada parte da obra, devendo constar todos os detalhes que possam interessar à gestão eficiente do empreendimento.

Documento II – São aquelas que definem métodos e técnicas para a execução de serviços de construção, descritos ou não nos projetos. As especificações devem, ainda, providenciar a indicação correta de locais de aplicação de cada um dos tipos de serviços e indicar as normas para verificação específica de materiais, elementos, instalações e equipamentos.

Documento III – Engloba a descrição de vários tipos de serviços, independente da obra que será executada, determinando o padrão e as normas de execução específicos a um órgão contratante qualquer, para os serviços da construção civil.

A ordem dos documentos é:

Apesar de todo o conhecimento, o aproveitamento da luz natural foi deixado de lado por um longo período da história. A revolução Industrial e os novos métodos de trabalho trouxeram a expansão de novas fontes artificiais. Com o surgimento da lâmpada incandescente e, posteriormente, da lâmpada fluorescente, a iluminação natural ficou em segundo plano nos edifícios residenciais e comerciais. Por outro lado, após as duas grandes guerras, a crise na questão energética ficou iminente, cujo ápice se deu em 1973 com a grande crise do petróleo. Em função disso, medidas de racionamento do consumo de energia foram potencializadas, bem como cresceu a preocupação mundial em relação aos recursos naturais renováveis e aos não renováveis. Um elevado potencial de economia de energia pode ser alcançado com a utilização da iluminação natural como fonte de luz para iluminar os ambientes internos.

Um projeto de edificação deve ter como principal objetivo o conforto ambiental; uma das propostas é o aproveitamento da iluminação natural, que possui benefícios insubstituíveis, tais como:

Uma empresa de Arquitetura foi contratada para realizar o projeto e a execução de uma sala comercial, onde será necessário criar duas salas. O cliente está exigindo uma solução de absorção acústica nas duas salas a serem criadas.

Assinale a opção adequada para execução do serviço.

O AutoCAD na etapa de cotas, possibilita “cotagens” com amplas possibilidades de estilo e edição. O comando DIMALIGNED cria cotas:

Segundo a ABNT NBR 6492/1994 – Representação de projetos de arquitetura – na fase de projeto executivo, a planta de locação deve conter:

I - Indicação do Norte, das vias de acessos, das vias internas, estacionamento, áreas cobertas, taludes e platôs.

II - Indicação do norte, das vias de acessos ao conjunto, arruamento e logradouros adjacentes com os respectivos equipamentos urbanos.

III - Marcação dos cortes transversais nos cortes longitudinais e vice-versa.

IV - Perímetro do terreno, marcos topográficos, cotas gerais, níveis principais. Indicação dos limites externos das edificações: recuos e afastamentos

V - Amarração dos eixos do projeto a um ponto de referência.

São verdadeiras as afirmativas:

As informações de referência a utilizar para o Projeto Legal de Arquitetura (PL-ARQ), de acordo com a ABNT NBR 13532/95 são:

A altimetria é a parte da topografia que trata dos métodos e instrumentos utilizados no estudo e representação do relevo do solo. O conjunto de operações de campo realizadas consiste na determinação das alturas de seus pontos característicos e definidores da altimetria, relacionados com uma superfície de nível que se toma como elemento de comparação.

Com base no trecho anterior, analise os conceitos.

I - Elevação: Superfície de um terreno acima de um plano de referência.

II - Desnível: Distância medida ao longo da vertical de um ponto até um plano de referência qualquer, arbitrado.

III - Relevo: Conjunto de formas e irregularidades que moldam a superfície da crosta terrestre.

São verdadeiras as afirmativas:

Numa corrida de carros temos 7 pilotos de diversas nacionalidades: 3 alemães; 1 japonês; 1 inglês; 2 brasileiros.

Considerando que todos possuem iguais condições de subirem no pódio, qual a probabilidade de pelo menos 1 brasileiro estar no pódio?

Trechos da reportagem, no site G1 - "Brasil é 1° no ranking da violência contra professores: entenda os dados e o que se sabe sobre o tema" de Luiza Tenente e Vanessa Fajardo em 22/08/2017

Caso de professora em Santa Catarina reabriu debate sobre agressões em sala de aula. Dados mais recentes da OCDE colocam Brasil com pior índice no mundo.

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Uma pesquisa feita em 2015 pelo Sindicato dos Professores do Estado de São Paulo (Apeoesp) apontou que 44% dos docentes que atuavam no estado disseram já ter sofrido algum tipo de agressão. Entre as agressões que 84% dos professores afirmam já ter presenciado, 74% falam em agressão verbal, 60% em bullying, 53% em vandalismo e 52% em agressão física.

Para a socióloga Miriam Abramovay, especialista em violências nas escolas e juventudes, é significativo a falta de dados sobre o tema. "Praticamente nunca foi feito nenhuma pesquisa específica só com os professores. Isso mostra que o tema não é prioritário, como se a violencia não tivesse impacto no ensino, no aprendizado e no cotidiano da escola", afirma.

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Qual o papel do psicólogo na violência escolar:

Os PCNs - Parâmetros Curriculares Nacionais são diretrizes elaboradas para orientar os educadores por meio da normatização de alguns aspectos fundamentais concernentes a cada disciplina.

No Brasil, os PCNs são diretrizes elaboradas pelo Governo Federal com o objetivo principal de orientar os educadores por meio da normatização de alguns fatores fundamentais concernentes a cada disciplina. Esses parâmetros abrangem tanto a rede pública, como a rede privada de ensino, conforme o nível de escolaridade dos alunos. Sua meta é garantir aos educandos o direito de usufruir dos conhecimentos necessários para o exercício da cidadania.

Embora não sejam obrigatórios, os PCNs servem como norteadores para professores, coordenadores e diretores, que podem adaptá-los às peculiaridades locais. Os PCNs nada mais são do que uma referência para a transformação de objetivos, conteúdos e didática do ensino.

Nos Parâmetros Curriculares Nacionais, PCN's leva-se em consideração os temas transversais assinale a alternativa INCORRETA.

"Uma pesquisa feita pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) aponta que no Brasil o professor perde 20% do tempo de aula acalmando os alunos e colocando a classe em ordem para poder ensinar. Além disso, o estudo aponta que 60% dos professores brasileiros ouvidos têm mais de 10% de alunosproblemas em sua sala de aula, o maior índice entre os países participantes do estudo."

Fonte: G1, em São Paulo, 02/03/2015.

Sobre o tema indisciplina nas escolas, assinale a alternativa correta:

O Jornal Estadão em 14 Janeiro 2016 trouxe a seguinte matéria "Não há saber mais ou saber menos: Há saberes diferentes". Paulo Freire

Dentro do que nos diz Paulo Freire, os alunos do K5 da Escola Bilíngue SEE-SAW Panamby são constantemente estimulados a desenvolver novos saberes. Conhecimentos matemáticos são trabalhados com jogos, como: Batalha, Guerra de Dados, Cubra e Descubra, Jogo da Velha, Bingo e Jogo dos Passageiros. Essas atividades lúdicas auxiliam bastante na aquisição da sequência numérica, contagem dos números. Além disso, aproveitamos para ensinar aos alunos como é importante seguir as regras e os procedimentos adotados em cada jogo.

Outra situação de aprendizagem significativa para alunos dessa faixa etária, tem sido o projeto "Brincando com Rimas", pois brincando com as palavras as crianças estabelecem relações prazerosas entre a linguagem oral e escrita. Ajudá-los a entender o que é uma rima também é uma auxiliar poderoso no processo de alfabetização.

Segundo Paulo Freire, o problema da Educação esta inserido dentro dos mecanismos sociais. Não é a educação que forma a sociedade, mas a sociedade que estrutura a Educação em função dos interesses de quem tem o poder, encontra na educação um fator fundamental para a preservação desse poder.

Assinale a alternativa correta. Paulo Freire considerava a educação como sendo:

Trechos da reportagem "Número de alunos com necessidades especiais em escolas regulares aumentou 229% desde 1998, segundo censo do MEC" de CLÁUDIA COLLUCCI da Folha de São Paulo, São Paulo, domingo, 22 de fevereiro de 2004, vem mostrando como cresce a inclusão escolar de deficientes nas escolas. Segue a reportagem:

Jabes, 10, tem deficiência física e mental. Bruna, 14, paralisia cerebral. Juliana e Rafael, 8, são paraplégicos. Vinícius, 13, cego. Além de serem crianças com necessidades especiais, elas também têm em comum o fato de freqüentarem escolas regulares e estarem na mesma classe de alunos não-deficientes.

A inclusão de crianças deficientes em escolas regulares vem crescendo no país. O número de matriculados cresceu 229% nos últimos cinco anos, segundo o Censo Escolar do Ministério da Educação. Passou de 43.923 alunos em 1998, quando o censo analisou pela primeira vez a situação dos alunos especiais, para 144.583 estudantes no ano passado.

No país, há 503.570 alunos matriculados com necessidades especiais-deficiências visual, auditiva, física e mental. Do total, cerca de 30% frequentam escolas que oferecem o ensino regular em 98, eram 13%. O restante está em escolas ou salas especiais.

A recomendação para que pessoas com deficiências sejam educadas na rede regular de ensino está na LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação). O Brasil é também signatário de uma declaração internacional que selou o compromisso de garantir acesso à educação inclusiva até 2010.

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Assinale a alternativa que melhor relata as principais dificuldades no campo da inclusão de alunos com necessidades especiais nas escolas brasileiras.

"A maior parte dos adolescentes passam a maior parte do seu tempo na escola onde começam a se sociabilizar, aflorando sua sexualidade devido ao desenvolvimento corporal gerado pelos hormônios.

A escola é o ambiente onde a interação com o mundo ao redor e com as pessoas que o cercam acontece. Depois do ambiente familiar é a escola que complementa a educação dada pela família onde são abordados temas mais complexos que no dia-a-dia não são ensinados e aprendidos, tendo esta uma imensa responsabilidade na formação afetiva e emocional de seus alunos. E quanto ao assunto sexo e sexualidade? Qual o papel da escola frente a esse tema?

A escola não deve nem vai tomar o lugar da família, mas cabe a ela possibilitar uma aprendizagem correta, já que essa instituição visa o crescimento do indivíduo como um todo. A educação sexual acontece no seio familiar. É uma experiência pessoal contida de valores e condutas transmitidos pelos pais e por pessoas que o cercam desde bebê. Já a Orientação Sexual é dada pela escola onde são feitas discussões e reflexões à respeito do tema de uma maneira formal e sistematizada que constitui em uma proposta objetiva de intervenção por parte dos educadores.

O que nos cabe é refletir acerca da importância da Orientação Sexual na Escola para a construção da cidadania, de uma sociedade livre de falso moralismo e mais feliz. "

BERALDO, F. M. N. Sexualidade e escola: um espaço de intervenção. Scielo, Campinas, v. 7, jun. 2003 Disponível em:. Acesso em: 20 mai. 18.

Com relação a orientação sexual do aluno qual deve ser o papel do psicólogo escolar, assinale a alternativa

A revista Época de 20/06/2009 trouxe em reportagem feita por FRANCINE LIMA, Steve Biddulph abordando o tema "Escola antes dos 3 anos é um erro".

Nos primeiros anos de vida, as crianças só precisam do amor dos pais, afirma o best-seller Steve Biddulph.

Um dos autores mais bem-sucedidos da psicologia infantil, o britânico Steve Biddulph, de 51 anos, não se envergonha de jogar um balde de água fria nas conquistas femininas dos últimos 40 anos.

Em vez de sair para trabalhar, ele diz que as mães - e os pais também - deveriam ficar em casa com seus filhos até eles completarem 3 anos. O motivo é a inadequação das creches modernas às necessidades das crianças dessa idade, que, segundo Biddulph, precisam muito mais de amor e carinho do que de brincadeiras com gente estranha.

Tendo como base a teoria de Piaget, qual questão abaixo pode ser utilizada para explicar a reportagem:

"Crianças sem autoestima também crescem e se tornam adultos. Adultos que muitas vezes consideram perder um emprego como perder um amigo ou um parente. Elas sentem que perderam parte de si mesmas, entram em depressão, perdem o prazer de viver e muitas vezes adoecem. O exemplo pode ser associado às frustrações em geral.

Você conhece alguém assim? Pois é, infelizmente eu também conheço. Agora adicione dinheiro, contas, investimentos e consumo a esse caldeirão de emoções, sentimentos represados, pressão cotidiana e baixa autoestima. A receita tem enormes chances de desandar.

Gente sem amor próprio e motivação tende a ver o dinheiro como problema. Não raro, muitas consultorias e trabalhos de planejamento terminam por identificar uma falha maior no aspecto emocional. A falta de planejamento surge muito mais como consequência. Então pergunto: o que você faz? Você naturalmente irá começar a falar de trabalho, sua profissão, empresa em que atua etc. Que falta de imaginação. Experimente falar de você, do que gosta, porque decidiu-se por sua profissão e o que o diferencia das pessoas. O ouvinte vai interessar-se muito mais em você, que é o que realmente importa.

Sobre autoestima e seu efeito no cotidiano, tenho algumas considerações: Um bom começo é pensar se um determinado aspecto pessoal representa um obstáculo ou uma possibilidade. Há algo que você não gosta em você? Certo, mas também há algo que você faz melhor que ninguém. Pense nisso. Explore sua beleza física. De todas as competências que alimentam a autoestima, o aspecto físico é o mais imediato, aquele que menos depende do contexto. Elogios são sempre bem-vindos, mas depender deles para manter a sua autoestima elevada é um erro.

Não podemos depender exclusivamente de algo que está fora de nosso controle. Aceite que nem todos irão reparar na sua transformação e viva com isso. Evite a rotina. Ela impede você de diferenciar-se e valorizar-se. Você não é Einstein e não conhece matemática como ele, mas isso não é motivo para se autodepreciar ou ficar deprimido. Saiba o suficiente e explore sua vocação.

Para imediatamente de se criticar. Relaxe. Aceite-se como você é e viva SUA vida. Quando você culpa a si mesmo exageradamente, tende a assumir grande parte da responsabilidade de todos os eventos ruins que ocorrem ao seu redor.

O próximo passo pode ser a depressão. É possível tornar nossa vida mais leve se diminuirmos o nosso senso crítico e dirigirmos o foco das nossas ações para a diversão; não para a perfeição. Não somos obrigados a aceitar o que o destino nos reserva. Polêmica, ou não, minha visão é de que podemos e devemos decidir.

Àqueles que "tem tanta coisa para fazer", que provavelmente dirão que este texto não passa de uma utopia, insisto: para vencer e manter sua autoestima, não adianta sonhar fora do escritório, ser feliz só depois do expediente. Valorize suas crenças, princípios e revolucione. A paz com seu bolso será uma das muitas consequências. Maravilhosas consequências."

Por Emanuel Steffen, Autoestima e sucesso financeiro, Jornal Campo Grande News Campo Grande 14 Maio 2018

Disponível em : < https://www.campograndenews.com.br/colunistas/financas-e-investimentos-sem-complicacao/autoestima-e-sucesso-financeiro > Acesso em 21 mai.2018.

Com base no texto e levando em consideração a teoria psicossocial de Erick Erikson assinale a alternativa correta.