Questões de Concurso Para prefeitura de fortaleza - ce

No início do ano de 2015, a Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura – UNESCO, no intuito de contribuir para o fortalecimento da Educação Física de qualidade para várias faixas etárias, apresentou o documento “Diretrizes em Educação Física de Qualidade”. Sobre este documento, leia e reflita sobre as informações que seguem abaixo e, ao final, assinale o item que contém a sequência CORRETA.
( ) O documento trata da apresentação de marcos de referência para a oferta da Educação Física de qualidade e formação de professores, que podem contribuir para o fortalecimento da oferta da Educação Física no âmbito de um ciclo completo de política educacional.
( ) A oferta de uma Educação Física de Qualidade deve ser permeada por três grupos de referência interligados: cumprimento de padrões mínimos; formação de professores e inclusão.
( ) O documento prevê que, além do comprometimento com a saúde, é fundamental que os governantes contribuam com a implementação de medidas políticas para garantir que a disciplina Educação Física seja assegurada nos currículos escolares.
( ) O documento informa que a garantia de uma abordagem inclusiva para a Educação Física de qualidade requer currículos flexíveis, equipamentos e materiais didáticos, além de profissionais treinados e com uma compreensão plena das necessidades de todos os alunos, com condições de promover atividades de sucesso, respeitando as necessidade educacionais dos alunos especiais ou deficiências, meninas e alunos de grupos minoritários.

A informação de feedback é muito utilizada por professores de Educação Física no processo de aprendizagem de uma habilidade motora. O feedback é informação sobre o desempenho do aprendiz. Normalmente, os professores fornecem feedback para os aprendizes, mas estes também são capazes de perceber, por si próprio o feedback da ação. Considere as afirmações abaixo com relação aos tipos de feedback.
I. O feedback intrínseco exteroceptivo é informação sensorial originada de fontes externas ao corpo, mas percebida pelo próprio indivíduo, na resposta motora.
II. O feedback intrínseco proprioceptivo é informação sensorial originada internamente ao corpo que sinaliza a posição e o movimento do corpo e membros durante a resposta motora.
III. O feedback extrínseco é informação sensorial fornecida por uma fonte externa.

Assinale a opção que indica as afirmações CORRETAS.

Na perspectiva cultural, a Educação Física como uma prática pedagógica que tem como objeto de estudo as manifestações da cultura corporal, os jogos, decodificados em brincadeiras, danças, esportes, ginásticas, lutas e artes circenses como formas de linguagem que expressam sentidos e significados diversos. Essa linguagem, o gesto é a representação visível, corporificada das formas de viver de diversas sociedades. Gestos, posturas, expressões faciais, estilos de comunicação e ações se modificam de cultura para cultura, assim como as diversas manifestações da cultura corporal terão uma identidade cultural, sentido e significado diferentes na cultura na qual ocorrem.
Analise os objetivos de aulas de educação física em uma escola de Ensino Fundamental para uma turma de oitavo ano, e em seguida assinale a opção que NÃO se adequa a uma perspectiva de ensino fundamentada na educação física como linguagem.

O tema da atividade física e saúde têm como objetivos na escola a conscientização da população escolar para a importância da atividade física para a promoção da saúde, estimular a prática de exercícios físicos e esportes na infância e adolescência, e a opção por um estilo de vida ativo na vida adulta, e consequentemente uma melhor qualidade de vida e bem-estar.
A esse respeito, analise as assertivas abaixo, marcando V (verdadeiro) e F (falso).
( ) Segundo a OMS – Organização Mundial de Saúde, saúde é um estado completo de bem-estar físico, mental e social e não a simples ausência de doença ou enfermidade.
( ) A Carta de Ottawa, resultado da I Conferência Internacional sobre Promoção da Saúde, realizada em Ottawa, Canadá, em novembro de 1986, definiu os pré-requisitos para a promoção da saúde como sendo: paz; habitação; educação; alimentação; renda; ecossistema estável; recursos sustentáveis; justiça social e equidade.
( ) A saúde é uma condição humana com dimensões física, social e psicológica, caracterizada por um continuum com polos positivos e negativos. A saúde positiva está associada à capacidade de apreciar a vida e de resistir aos desafios do cotidiano, e não meramente a ausência de doenças; enquanto a saúde negativa está associada à morbidez e, no extremo, à mortalidade. 
( ) O desenvolvimento de atitudes e valores positivos frente à prática permanente da atividade física, mediante domínio de conceitos e referenciais teóricos, simultaneamente com a própria prática da atividade física entre crianças e jovens, torna-se mais eficiente do que apenas a prática da atividade física oferecida isoladamente.
( ) Qualidade de vida é uma noção eminentemente humana, que tem sido aproximada ao grau de satisfação encontrado na vida familiar, amorosa, social e ambiental e à própria estética existencial. Pressupõe a capacidade de efetuar uma síntese cultural de todos os elementos que determinada sociedade considera seu padrão de conforto e bem-estar.

Após análise das assertivas acima indique a opção CORRETA

A atividade de planejar o currículo refere-se ao processo de dar-lhe forma e de adequá-lo às peculiaridades dos níveis escolares. Sendo a educação escolar um processo que se caracteriza pela intencionalidade, desde as explicitações de finalidades até a pratica, é preciso planejar as atribuições e as atividades com uma certa ordem, para que haja continuidade entre intenções e ações. Essencial para uma ação docente consciente, o planejamento de ensino representa a etapa final de um longo processo de reflexões e tomada de decisões, no que se refere à educação formal nos diferentes níveis de ensino.
Nos espaços em branco que precedem ao conceito do nível de planejamento, coloque a letra a que corresponde aos níveis de planejamento.
A. Planejamento educacional              ( ) Um processo de decisão sobre a atuação concreta por parte dos professores, na sua                                                                  ação pedagógica, envolvendo ações e situações do cotidiano que acontecem através                                                                    de interações entre alunos e professores.
B. Planejamento curricular                     ( ) Processo de detalhamento didático com que são tratados os conteúdos, os                                                                                   procedimentos metodológicos, os objetivos, relativo a uma situação de didática                                                                             singular e específica a ser realizada em um tempo pedagógico de curta duração.
C. Planejamento de ensino                   ( ) Processo de tomada de decisões sobre o conjunto de ações e situações a serem                                                                         realizadas em fração do tempo pedagógico menor que o tempo total destinado a um                                                                      curso, e que trata de um conteúdo de ensino específico.
D. Planejamento de aula                       ( ) A previsão global e sistemática de toda ação a ser desencadeada pela escola, em                                                                         consonância com os objetivos educacionais, tendo por foco o aluno.
E. Planejamento de unidade didática     ( ) Macro planejamento que diz respeito à política estabelecida pela Nação ou                                                                                   Estado através das leis e decretos legitimados nas ações concretas de suas                                                                                 secretarias, com relação à educação do seu povo, estabelece os princípios                                                                                     ideológicos e filosóficos da formação do Homem que deseja como cidadão.


Assinale a opção que apresenta a sequência correta da correspondência entre níveis de planejamento e a sua conceituação.

A operação “divisão” não é associativa. Isso significa que, ao dividirmos três ou mais números, devemos usar parênteses para que o resultado não seja ambíguo. Por exemplo,
60 ÷ (10 ÷ 2) = 60 ÷ 5 = 12 e (60 ÷ 10)÷ 2 = 6 ÷ 2 = 3
são resultados diferentes. Dependendo da forma como são colocados os parênteses, mas mantendo a ordem em que os elementos aparecem, quantos resultados diferentes pode ter a expressão 24 ÷12 ÷ 6 ÷3 ? 

Maria percebeu que 4 +2√3 = (1 +√3)² e que 4 - 2√3 = (1 - √3)² . A partir dessas observações, ela pode concluir que o número  é:

Se n é um número natural que não é múltiplo de 7, então, ao dividirmos n³ por 7, poderemos encontrar como restos os números: 

Miguel tem uma quantidade muito grande de pequenos cubos. Esses cubos são de dois tipos: cubos do tipo C₁ , que têm aresta igual a 2/3 cm , e cubos do tipo C₂ , que têm aresta igual a 4/5 cm. Empilhando cubos do tipo C₁ , Miguel fez um cubo maior C. Empilhando cubos do tipo C₂ , ele fez um cubo com o mesmo volume de C. Sabendo que Miguel utilizou a menor quantidade possível de cubos, determine a quantidade de pequenos cubos que ele utilizou para fazer os dois cubos maiores.

Na expressão  a³ - a²b + ab² - b³ / a² + b²

as letras a e b representam dois números reais que não são ambos iguais a zero. Simplificando essa expressão, obtemos: 

Dois triângulos ABC e A' B' C′ são semelhantes, com razão de semelhança 2, sendo A' B' C′ o triângulo maior. Sabemos que  . Se o perímetro de A' B' C′ é 28cm, então a medida do menor lado de ABC, em centímetros, é: 

O número real x = 1 +√5 /2  tem várias propriedades interessantes, dentre elas, o fato de seu quadrado ser igual ao seu sucessor. Baseado nesse fato, podemos concluir que:

Suponha que a e b sejam números inteiros positivos. Se x e y satisfazem o sistema 

 podemos afirmar que os menores valores possíveis de x e de y são, respectivamente,

Considere a função real de variável real dada por f (x) = x² + c, em que c é um número real diferente de zero. Sabendo que f (f (1)) = 1, podemos afirmar que f (2) é igual a:

Sabemos que um litro (1L) equivale ao volume de um cubo cuja aresta mede 10 centímetros. Um cilindro circular reto tem raio da base igual a 20 cm e altura igual a 56 cm. Admitindo que π é aproximadamente 22/7 , podemos afirmar que o valor que melhor aproxima o volume desse cilindro é:

O seno de um ângulo agudo é igual a 3/5. Sobre a tangente desse ângulo, é possível afirmar que:

Quantos números inteiros positivos de três algarismos são múltiplos de 6, mas não são múltiplos de 5?

Uma livraria estava fazendo uma promoção, vendendo alguns livros por R$5,00 e outros por R$8,00. Pedro comprou alguns desses livros e gastou, ao todo, R$ 37,00. Qual foi a quantidade total de livros que Pedro comprou?

A média aritmética de dois números reais é igual a 3. O maior valor possível para o produto desses dois números é:

Um caixa eletrônico tem apenas notas de R$2,00 e de R$5,00. Sueli deseja sacar R$93,00 nesse caixa, de modo que a quantidade de notas de R$5,00 seja maior do que a quantidade de notas de R$2,00. Isso pode ser feito de quantas maneiras distintas?