Questões de Concurso Comentadas para femperj

AUML define que um diagrama de sequência pode representar o envio de mensagem de um objeto para ele próprio. Esta característica é chamada de Autodelegação. Com base nessa característica, as mensagens de Autodelegação podem ser:

Considere as seguintes informações referentes a um sistema de informação hipotético.

I. Um grupo de estudos é composto por vários alunos.

II. Uma classe é composta por grupos de estudo.

III. Não existe um grupo de estudos sem alunos.

IV. Uma classe pode existir mesmo que não existam grupos de estudo.

O diagrama de classe que melhor representa o cenário com as quatro informações descritas acima é:

O diagrama UML a seguir representa um trecho de um sistema de informação fictício.

Com base nesse diagrama, considere as seguintes afirmativas:

I. O diagrama de componentes apresentado tem como componentes principais Cadastrar Produto e Cadastrar Nota Fiscal.

II. O ator Estoquista Chefe pode participar do caso de uso Cadastrar Produto e do caso de uso Cadastrar Nota Fiscal.

III. Neste diagrama de sequência Cadastrar Produto sempre deverá ser executado antes de Cadastrar Nota Fiscal.

IV. Existe uma relação de generalização entre os atores Estoquista (ator base) e Estoquista Chefe (ator especializado).

Está correto somente o que se afirma em:

O Business Processing Modeling Notation (BPMN) (em português: Notação de Modelagem de Processos de Negócio) é uma notação gráfica definida pelo Object Management Group (OMG) para definição de processos de negócios. Segundo o BPMN, o termo que define um processo executado externamente a uma empresa (onde a empresa não tem controle sobre a sua gerência) é o processo:

Considere um modelo de dados sobre uma faculdade onde:

I. Há 2 cursos;

II. Há várias disciplinas;

III. Há vários alunos;

IV. Cada aluno está matriculado num único curso;

V. Cada aluno pode inscrever-se em várias disciplinas;

VI. Cada disciplina tem um único professor;

VII. Há vários professores;

VIII. Cada professor ministra uma única disciplina.

Pode-se concluir que os relacionamentos “professor:disciplina” e “aluno:curso” são, respectivamente:

Duas medidas importantes da qualidade de um projeto estruturado são a coesão e o acoplamento. O projetista deve tentar atingir:

Na modelagem de bancos de dados, um dos principais cuidados do projetista é implementar um modelo normalizado, o que evita uma série de transtornos quando da operação do sistema. A normalização de bancos de dados tem como insumo principal:

O termo “Sistemas Gerenciadores de Bancos de Dados” é usado para caracterizar os programas que tratam e controlam o acesso aos bancos de dados. Uma funcionalidade que usualmente NÃO é coberta pelos SGBDs é:

Data warehouses podem ser considerados um tipo especial de bancos de dados, com certas características decorrentes do uso a que são destinados. Diferentemente dos bancos transacionais, certas exigências de projeto de bancos de dados são de certa forma relaxadas por conta disso. No caso mais comum, isso ocorre com relação à:

Um conhecido algoritmo (ou classe de algoritmos) usado nas tarefas de mineração de dados (data mining) é o de associação. Dois parâmetros importantes na aplicação desse algoritmo são:

Índices do tipo clustered configuram um recurso frequentemente empregado na implementação de tabelas no Microsoft SQL Server. A afirmativa que NÃO se aplica nesse contexto é a de que:

No Microsoft SQL Server, a cláusula IDENTITY, quando usada na definição de uma tabela, tem a função de estabelecer uma coluna:

Sabendo-se que no Brasil cada inscrição no cadastro de pessoas físicas (CPF) pertence a apenas uma pessoa, e que com a carteira de motorista (CNH) ocorre o mesmo, e que não é incomum a ocorrência de homônimos, o melhor esquema para representar, de modo simplificado, motoristas num banco de dados é:

Observe os comandos SQL a seguir.

Pode-se afirmar que:

Observe os cinco comandos SQL mostrados a seguir.

Sabendo-se que não há dois registros iguais na tabela Y, o número do comando que produz um resultado diferente de todos os demais é:

Observe a tabela Z mostrada a seguir, onde os atributos b e c têm tipos decimais.

Suponha que tenho sido executado um comando SQL sobre essa tabela, fazendo o atributo b igual ao percentual que c representa em relação ao valor máximo da coluna c, de tal forma que a instância da tabela Z tenha passado a valer.

Esse comando foi escrito como:

Observe as duas tabelas relacionais mostradas a seguir.

Observe as duas tabelas relacionais mostradas a seguir.

O resultado produzido pelo comando SQL

é:

As competências podem ser classificadas de acordo com os objetivos educacionais. A seguir são apresentadas três taxonomias, denominadas A, B e C.

Taxonomia A - percepção, posicionamento, execução acompanhada, mecanização e completo domínio de movimentos.

Taxonomia B - conhecimento, compreensão, aplicação, análise, síntese e avaliação.

Taxonomia C - aquiescência/receptividade, resposta, valorização, organização e caracterização.

As taxonomias A, B e C correspondem, respectivamente, aos objetivos educacionais dos seguintes domínios:

As análises de necessidades de capacitação são um conjunto de atividades de coleta, avaliação e análise de dados que objetiva identificar as demandas de educação corporativa em organizações. Apesar de importantes, essas têm sido realizadas de modo pouco sistemático em ambientes organizacionais. Um pedagogo interessado em realizar uma análise sistemática das necessidades de capacitação deveria focalizar os seguintes níveis de análise: