Questões de Concurso Comentadas para GUALIMP

Q1621194

Ano: 2019 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Areal - RJ Prova: GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Areal - RJ - Professor Ensino Fundamental 6º a 9º Ano - História |

Q1621194 História

No Ensino Fundamental, a partir do Ensino de História ao aluno é possibilitado “identificar os motivos que levaram Portugal a colonizar o Brasil”. Esta habilidade pode ser desenvolvida através da seguinte temática:

A

Administração da colônia.

B

O Império Napoleônico.

C

A Revolução Francesa.

D

A formação dos Reinos Bárbaros.

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Q1621193

Ano: 2019 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Areal - RJ Prova: GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Areal - RJ - Professor Ensino Fundamental 6º a 9º Ano - História |

Q1621193 Conhecimentos Gerais

Em primeiro de julho de 1994, entrou em vigor no País uma nova moeda, com o objetivo de acabar com a inflação e estabilizar a economia brasileira. Tal plano econômico ficou conhecido como:

A

Plano Real.

B

Plano Cohen.

C

Plano Cruzado.

D

Plano Cruzeiro.

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Q1621192

Ano: 2019 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Areal - RJ Prova: GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Areal - RJ - Professor Ensino Fundamental 6º a 9º Ano - História |

Q1621192 História

No Ensino de Historia, ao se trabalhar a temática “os colonos e a fundação de Vilas” com os alunos do Ensino Fundamental, espera-se que o mesmo desenvolva a seguinte habilidade:

A

Identificar os interesses dos colonos no processo de colonização.

B

Caracterizar o modo de construção da taipa de pilão.

C

Contextualizar a festa popular do Bumba Meu Boi.

D

Compreender a relação bandeirante e indígena.

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Q1621191

Ano: 2019 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Areal - RJ Prova: GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Areal - RJ - Professor Ensino Fundamental 6º a 9º Ano - História |

Q1621191 História

Na segunda metade do século XIX, a manutenção da escravidão nos Estados Unidos da América era um tema que gerava grande polêmica e dividiu o País e gerou uma guerra. Essa guerra foi conhecida como:

A

Guerra Armamentista Americana.

B

Guerra do Contestado.

C

Guerra Civil Americana.

D

Guerra das Malvinas.

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Q1621190

Ano: 2019 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Areal - RJ Prova: GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Areal - RJ - Professor Ensino Fundamental 6º a 9º Ano - História |

Q1621190 Conhecimentos Gerais

Para o ensino do terceiro ciclo do Ensino Fundamental, os Parâmetros Nacionais Curriculares de História sinalizam “grandes proprietários, administradores coloniais, clérigos, agregados e trabalhadores livres” como conteúdo da seguinte temática:

A

As relações de trabalho.

B

A conquista do Mediterrâneo.

C

A formação dos Reinos Bárbaros.

D

A Segunda Guerra Mundial.

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Q1621189

Ano: 2019 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Areal - RJ Prova: GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Areal - RJ - Professor Ensino Fundamental 6º a 9º Ano - História |

Q1621189 História

No século XVIII, o ouro atraiu muitas pessoas para o interior do território brasileiro. Sobre o Ciclo do Ouro no Brasil Colonial é adequado afirmar que:

A

A exploração do ouro no Brasil favoreceu o desbravamento, o aumento populacional e a integração entre regiões brasileiras antes isoladas.

B

Com o aumento dos impostos e sistemas de fiscalização sobre o ouro extraído, não houve insatisfação por parte daqueles que atuavam na extração do ouro.

C

São Paulo, com seu porto marítimo mais próximo às áreas mineradoras favorecia o transporte do ouro.

D

Em 1863, a capital da colônia foi transferida do Rio de Janeiro pra Salvador, refletindo o deslocamento do centro econômico do nordeste para o sudeste.

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Q1621188

Ano: 2019 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Areal - RJ Prova: GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Areal - RJ - Professor Ensino Fundamental 6º a 9º Ano - História |

Q1621188 História

Durante o segundo governo de Getúlio Vargas, a campanha “O petróleo é nosso” levou a criação da estatal Petrobras, em 1953. Esta empresa teve como características:

A

Estabeleceu que todo o petróleo encontrado em território nacional pertencesse ao Estado, permitindo que seu refino fosse terceirizado.

B

Destinou os recursos das reservas do pré-sal às contas da União, favorecendo o repasse de verbas e a modernização regional brasileira.

C

Estatizava as empresas estrangeiras presentes no Brasil, mantendo o domínio destas empresas no processo de refino e transporte.

D

Monopolizava a extração, o refino e o transporte marítimo do petróleo brasileiro.

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Q1621187

Ano: 2019 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Areal - RJ Prova: GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Areal - RJ - Professor Ensino Fundamental 6º a 9º Ano - História |

Q1621187 História

As invasões napoleônicas na Europa forçaram a corte portuguesa a mudar-se para o Brasil em 1808, Dom João e sua família instalaram-se no Rio de janeiro. Como consequência, em 1815, o Brasil foi elevado à categoria de:

A

Reino Unido a Portugal e Algarve.

B

Colônia Independente.

C

Vice-reino de Portugal.

D

Reino Independente.

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Q1621186

Ano: 2019 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Areal - RJ Prova: GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Areal - RJ - Professor Ensino Fundamental 6º a 9º Ano - História |

Q1621186 História

Em 1894, o primeiro presidente da República do Brasil eleito pelo voto popular foi:

A

Getulio Vargas.

B

Prudente de Morais.

C

Juscelino Kubitschek.

D

João Figueiredo.

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Q1621185

Ano: 2019 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Areal - RJ Prova: GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Areal - RJ - Professor Ensino Fundamental 6º a 9º Ano - História |

Q1621185 História

Na economia, o pensamento iluminista tomou forma por meio da teoria liberal, ou liberalismo econômico. Em linhas gerais pode ser definido:

A

A auto regulação dos preços, conduzido pela mão invisível do mercado, determinados pela lei de oferta e procura, livre da intervenção do Estado na economia.

B

O valor dos produtos é resultado da venda da força de trabalho do trabalhador, que deve, portanto, se apropriar os meios de produção e gerir a economia coletivamente.

C

A riqueza de uma nação é medida pela quantidade de produtos exportados, pela acumulação de metais preciosos e pela regulação dos produtos estrangeiros por meio de impostos e taxas.

D

O Estado deve regular a economia, dada as grandes diferenças e desigualdades sociais é necessário que haja regulação dos preços, serviços e bem essenciais a sobrevivência da população.

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Q1621184

Ano: 2019 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Areal - RJ Prova: GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Areal - RJ - Professor Ensino Fundamental 6º a 9º Ano - História |

Q1621184 História

Dentre os motivos que levaram ao fim do Império Romano, estão as migrações e invasões bárbaras. Atualmente este termo tem diferentes designações, mas no período romano tinha como sentido:

A

Representar o conjunto de povos cujos valores incitavam a violência e a destruição como forma de atuação.

B

Denominar povos que não compartilhavam os valores e o idioma falado pelos romanos.

C

Refere-se aos povos considerados primitivos, ou seja, aqueles que desconhecem a cidade e as regras de convivência comum.

D

Classificar povos considerados inferiores, que viviam de caça e pesca, eram nômades e, para os romanos, incapazes de se civilizar.

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Q1621183

Ano: 2019 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Areal - RJ Prova: GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Areal - RJ - Professor Ensino Fundamental 6º a 9º Ano - História |

Q1621183 História

Após elaborar uma série de medidas, o governo do Imperador Otávio Augusto inaugurou um período de estabilidade política conhecido como Pax Romana, que se prolongou por mais de 200 anos. Sobre este período é correto afirmar:

A

Foram difundidos valores humanistas, que auxiliaram no fim da escravidão, aumentando o trabalho assalariado, e a difusão de uma nova filosofia religiosa, o cristianismo.

B

Abandou-se completamente as conquistas imperialistas, povos conquistados puderam deixar as terras romanas e voltar às suas origens.

C

O Império Romano atingiu sua máxima extensão territorial, houve crescimento econômico, dinamização do comércio e o uso de uma moeda unificada.

D

Foram abolidos os espetáculos de gladiadores, o serviço militar obrigatório foi extinto, em contrapartida, o comércio e a agricultura se expandiu.

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Q1621182

Ano: 2019 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Areal - RJ Prova: GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Areal - RJ - Professor Ensino Fundamental 6º a 9º Ano - História |

Q1621182 História

A partir do ano 508 a.C. o arconte Clístenes introduziu em Atenas uma série de reformas de grande impacto político e social, consolidando o período chamado democrático. Para proteger a democracia Clístenes criou o ostracismo, que consistia:

A

Expulsar da cidade por 10 anos qualquer pessoa que representasse ameaça a democracia.

B

Dissolver o poder das aristocracias, que na prática dominavam o cenário político.

C

Permitir a assembleia do povo, que votava leis, escolhia os magistrados e decidia como gastar o dinheiro público.

D

Estabelecer um conselho de cidadãos, escolhidos por sorteio, que anualmente se reuniam para preparar os projetos de interesse público.

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Q1621181

Ano: 2019 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Areal - RJ Prova: GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Areal - RJ - Professor Ensino Fundamental 6º a 9º Ano - História |

Q1621181 Filosofia

O pensador iluminista Jacques Rousseau (1712 - 1778) defendia que o homem, ao ver-se ameaçado, concorda em se organizar politicamente, estabelecendo um contrato social entre seus semelhantes, unindo cada indivíduo aos demais. Neste contrato, a soberania reside no povo. A este preceito foi chamado de:

A

Despotismo esclarecido.

B

Estado de direito.

C

Vontade geral.

D

Fisiocracia.

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Q1621180

Ano: 2019 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Areal - RJ Prova: GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Areal - RJ - Professor Ensino Fundamental 6º a 9º Ano - História |

Q1621180 História

As cidades mesopotâmicas são chamadas pelos historiadores de Cidades-Estado. Esta denominação decorre das seguintes características:

A

Por estarem unificadas politicamente a um Estado central, que coordenava cada uma das cidades.

B

Por manterem uma unidade independente, governada um Estado central, mas que respondia a uma autoridade imperial.

C

Por terem autonomia econômica e religiosa, mas manterem-se subordinadas a uma confederação a qual deveria pagar tributos e militares.

D

Por serem independentes, possuírem um governo próprio, divindades protetoras e capacidade de defesa militar própria.

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Q1621179

Ano: 2019 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Areal - RJ Prova: GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Areal - RJ - Professor Ensino Fundamental 6º a 9º Ano - História |

Q1621179 História

Considerando as características da religião e religiosidade egípcia, leia as afirmações e responda:
I. Os antigos egípcios eram politeístas, seus deuses tinham formas humanas, humanas e animais, ou somente formas animais.
II. Os antigos egípcios cultuavam o sol como um deus, chamado de Rá.
III. Os egípcios nunca foram monoteístas, e recusavam totalmente qualquer ideia unificadora na religião.
IV. A mumificação era uma técnica de conservação do corpo, que segundo suas crenças, deveria ser preservado para quando a alma voltasse, e era de exclusividade do Faraó.
V. O chamado Livro dos mortos era uma reunião de textos de orientação das obrigações que o morto deveria cumprir em sua viagem para o além.
Estão CORRETOS:

A

Apenas os itens I e II estão corretos.

B

Apenas os itens III e IV estão corretos.

C

Apenas os itens I, II e V estão corretos.

D

Apenas os itens III, IV e V estão corretos.

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Q1621178

Ano: 2019 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Areal - RJ Prova: GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Areal - RJ - Professor Ensino Fundamental 6º a 9º Ano - História |

Q1621178 História

A partir da leitura da Base Nacional Curricular Comum, especificamente na área de história, entre as habilidades a serem desenvolvidas no 6° ano, a partir da unidade temática História: tempo, espaço e formas de registro, pode-se afirmar:

A

Identificar diferentes formas de compreensão da noção de tempo e de periodização dos processos históricos (continuidades e rupturas).

B

Explicar o significado de “modernidade” e suas lógicas de inclusão e exclusão, com base em uma concepção europeia.

C

Identificar as transformações ocorridas no debate sobre as questões da diversidade durante o século XX e compreender o significado das mudanças de abordagem em relação ao tema.

D

Identificar aspectos e formas de registro das sociedades antigas, distinguindo alguns significados presentes na cultura material e na tradição oral dessas sociedades.

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Q1621177

Ano: 2019 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Areal - RJ Prova: GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Areal - RJ - Professor Ensino Fundamental 6º a 9º Ano - Língua Inglesa |

Q1621177 Inglês

Complete the definition below with the correct phrasal verb. Choose the CORRECT answer.
“_________ means to speak angrily with someone because they have done something wrong.”

A

Fall out.

B

Stop over.

C

Tell off.

D

Wear off.

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Q1621176

Ano: 2019 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Areal - RJ Prova: GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Areal - RJ - Professor Ensino Fundamental 6º a 9º Ano - Língua Inglesa |

Q1621176 Inglês

Look at the picture. Based on what you can see, choose the CORRECT answer.
“The postman _________ the letter.”
Imagem associada para resolução da questão

A

Delivered.

B

Is going to deliver.

C

Deliver.

D

Will deliver.

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Q1621175

Ano: 2019 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Areal - RJ Prova: GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Areal - RJ - Professor Ensino Fundamental 6º a 9º Ano - Língua Inglesa |

Q1621175 Inglês

Choose the CORRECT answer.
“Me: This little kid is much _________ than I expected.”

A

Smarter.

B

Smart.

C

More smarter.

D

More smartly.

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Questões de Concurso Comentadas para gualimp

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