Questões de Concurso Comentadas para faepesul

Em 2018 a “Constituição cidadã” completou seus 30 anos, porém ela ainda encontra-se incompleta pois muitos dos seus itens precisam ser regulamentados.

Entre os principais marcos da constituição de 1988 encontram-se o fim da censura, a liberdade política, de culto, de expressão e de cátedra, além do SUS e das demarcações de terras indígenas.

As famosas PEC’s, propostas de emenda à constituição são o modo legal para mudanças pontuais no texto constitucional sem ser necessário criar uma nova constituinte, foram poucas e não alteraram as partes sobre trabalho e educação contidas no texto original de 1988.

A Constituição Federal de 1988 é considerada o auge do processo democrático brasileiro, promulgada após anos de regime militar recebeu o apelido de “Constituição cidadã”.

A presença das fontes históricas no ensino da disciplina de história é de suma importância pela percepção ampliada da noção de documento e também pela facilidade de acesso a esse material pela internet e em materiais didáticos.

Os documentos passaram por inúmeras alterações em seu estatuto de fontes históricas, muitos foram admitidos e reprovados pelos profissionais da área, o que dificulta o trabalho em sala de aula.

No Brasil, a falta de infraestrutura das escolas de educação básica impossibilita o trabalho com as fontes históricas, já que o único material disponível é o livro didático.

O uso das fontes em sala de aula é importante pois a função da disciplina de história no século XXI está muito mais direcionada a profissionalização dos alunos da educação básica também para a área da História.

A definição apresentada pelo autor para a união formulada pela modernidade é sempre benéfica para a sociedade, pois o fim das fronteiras traduz a possibilidade de transito livre de pessoas e mercadorias.

Modernidade como apresentada no trecho acima é uma relação bem estabelecida e demarcada temporalmente, com começo, meio e fim.

De acordo com o trecho citado acima, ser moderno é perder-se nos espaços, tal afirmação é condizente com as tecnologias utilizadas nos grandes centros urbanos para locomoção como o GPS.

A modernidade é uma relação das pessoas com o tempo e o espaço, e ela se configura na maneira como as pessoas percebem essa aceleração.

Independência do Haiti foi amplamente reconhecida pela antiga metrópole, França, seguida dos demais Estados europeus e dos Estados Unidos da América. O pronto reconhecimento da república nascente se deve ao impacto da filosofia iluminista, da Independência das 13 colônias inglesas do norte da América e da promulgação da “Declaração dos Direitos do Homem de do Cidadão”, em 1789, que justificou a busca pela liberdade, igualdade perante a lei e soberania das nações.

O presidente dos Estados Unidos na época da Independência do Haiti, Thomas Jefferson, não apenas se recusou a reconhecer a independência do Haiti como proibiu a compra de açúcar e demais produtos produzidos na ilha de São Domingos. A antiga metrópole, França, e o reino da Espanha, também assinaram um bloqueio oficial à ilha.

A Ilha de São Domingos era considerada a mais rentável das colônias do reino Francês, responsável por cerca de 40% do açúcar produzido no mundo. Por este motivo, os colonos produtores recebiam tratamento diferenciado, chegando a participar dos lucros dos proprietários das terras. Diferentemente das demais colônias europeias que se baseavam na estrutura de plantation, no Haiti o trabalho na plantação de cana-de-açúcar era livre e assalariado.

A revolta no Haiti, que culminou na independência e na formação de um país republicano, foi realizada por cerca de 100 mil escravos. A revolta é marcada pela destruição de mais de 180 engenhos de açúcar e centenas de plantações de café, no entanto a historiografia caracteriza o conflito como um confronto relativamente pacífico, em face da não resistência dos franceses.

Ao final do conflito, os lados aceitaram por fim, no dia 05 de novembro de 1918, os pontos propostos pelo presidente Woodrow Wilson. Chamados de 14 pontos de Wilson, definia o que foi conhecido como paz sem vencedores.

O conflito ocorrido entre os anos de 1914 e 1918 dividiu a Europa em duas grandes correntes, a tríplice Aliança e a Tríplice Entente. Os países de cada bloco aproximaram-se por possuírem interesses e inimigos em comum.

Não é incorreto dizer que os europeus se não almejavam pela guerra, tampouco fizeram quase nada para evitar o conflito. Tanto que o estopim do confronto ocorreu com o assassinato do arquiduque Francisco Ferdinando na Sérvia, país de pequena expressão politica naquele contexto.

O horror da guerra de trincheiras foi descrito por Eric Maria Remarque no clássico "Nada de novo no front", e também foi pintado por Otto Dix. A recepção dos europeus as produções de ambos foi de intenso choque, dadas as imagens repulsivas que apresentavam.