Questões de Concurso Para prefeitura de campinas - sp

dentro desta perspectiva, faz-se necessário o desenvolvimento de hábitos saudáveis como rotina estruturada a partir de atividades de auto manutenção e profissionalizantes.

trabalhar com projetos de atividades, possibilitará ao dependente, afastar seus pensamentos da substância da qual é dependente.

possibilita a expressão simbólica e subjetiva, promove a compreensão a respeito da problemática relacionada ao abuso de substância química, por meio de uma aprendizagem centrada na realidade da pessoa além de estimular potencialidades favorecendo o fenômeno da construção pessoal.

ao investir nas AVDs, resgata-se a autoestima e autoconfiança tão necessárias para o abandono das drogas.

ao fazer atividades num espaço protegido, o dependente pode descobrir uma nova habilidade profissional

os CECOS, não sendo equipamentos voltados à assistência, não têm tecnologia para lidar com pacientes graves e crônicos. Estes, serão encaminhados para os equipamento especializados.

é importante lembrar que os CECOS não são equipamentos assistenciais, mas espaços de articulação com a vida cotidiana, e a presença dos técnicos serve como um elo que liga os usuários a comunidade.

nestes equipamentos não serão atendidos pacientes graves, pois estão voltados e abertos à comunidade como um todo.

o Terapeuta Ocupacional assim como os demais técnicos farão supervisões para a equipe não técnica, de oficineiros que realizarão as atividades grupais.

não há legislação que implemente os CECOS.

I, III e IV.

II e IV.

I, II e III.

I e II.

III e IV.

I e II.

II e III.

I, II e IV.

III e IV.

II e IV.

privilegia o campo relacional e a transformação da dinâmica institucional.

busca a construção e re-construção das histórias de vida.

tem como perspectiva a desconstrução da lógica manicomial e a re-invenção de possibilidades subjetivas, sociais, culturais e materiais de estar no mundo.

foca na promoção da vida comunitária e da autonomia dos usuários, articulando os recursos existentes em outras redes: sociossanitárias, jurídicas, cooperativas de trabalho, escolas, empresas etc.

tem o foco na experiência do fazer. Durante o processo terapêutico ocupacional são possibilitadas, assim, formas inéditas e criativas de fazeres, objetivando propiciar vivências de impulsos criativos, portanto, intrínsecos à relação estabelecida no processo.

A implementação de dispositivos para efetivar a reabilitação psicossocial, está comprometida até os dias de hoje, devido a multiplicidade de conceitos descritos na literatura e a dificuldade de chegar a um construto consensual uma vez que, alguns focam a reabilitação somente no indivíduo, outros na sociedade, e outros que a reabilitação só aconteça se forem considerados indivíduo e sociedade.

A reabilitação psicossocial é uma das abordagens de atenção psicossocial, que volta-se para uma nova forma de atenção à saúde, ampliando e modernizando o número de leitos para internações psiquiátricas, a criação de asilos para acolher os egressos de longas internações e que não se adaptam mais à vida em comunidade.

A evolução do conhecimento psiquiátrico sobre a heterogeneidade das psicoses possibilita um grande avanço na oferta de terapêuticas a pacientes psiquiátricos como a legitimação de psicocirurgias como o ECT e estimulação transcraniana para portadores de esquizofrenia, Doença de Alzheimer, TDAH e deficiência intelectual.

Apesar das experiências de reabilitação psicossocial estarem de acordo com os pressupostos da reforma psiquiátrica, não é possível afirmar que fazemos reabilitação psicossocial enquanto o conceito de recovery, tão presente nos programas canadenses, não for incorporado junto aos profissionais de saúde mental.

Segundo Carozza (2005) a Reabilitação Psicossocial refere-se a serviços e técnicas para que portadores de transtorno mental grave consigam se adaptar ao mundo, objetivando melhorar o funcionamento da pessoa na sociedade através do desenvolvimento de novas competências, por meio de suportes efetivos. Já o recovery refere-se à experiência efetivamente vivenciada pela pessoa à medida que aceita e ultrapassa sua situação de vulnerabilidade.

graduação da atividade.

adaptação do ambiente (horta).

análise de atividade focada na tarefa.

estímulo de componentes sensório-motores.

análise neuroevolucional.

Focar em ensinar atividades estruturadas, desestimulando conversas entre os pacientes para não comprometer a atenção e concentração, uma vez que estas, são funções prejudicadas neste tipo de paciente.

Trabalhar com temas solicitados pela equipe de enfermagem, para ajudar no controle dos pacientes na enfermaria. Por exemplo: hábitos de higiene, comportamento durante a refeição etc.

Não intervir, quer seja verbal ou no fazer, durante a execução da atividade, pois isto poderia “atrapalhar” a emergência de aspectos inconscientes.

Realizar somente atividades grupais, onde todos fazem a mesma atividade para evitar competição e discórdia.

Facilitar o processo de constituição de grupo (representação interna) através da realização de atividades em um setting que permanece constante e estável, e onde o terapeuta faça apontamentos associando elementos das atividades realizadas neste contexto.

I-C − II-A − III-B − IV-E − V-D − VI-F

I-D − II-A − III-C − IV-F − V-B − VI-E

I- F − II-C − III-D − IV-A − V-B − VI-E

I-C − II-A − III-F − IV-E − V-B − VI-D

I-A − II-B − III-C − IV-E − V-D − VI-F

a atividade pode servir como ponto de partida para a reestruturação do indivíduo, possibilitando o aprendizado de atividades profissionais e assim, abandonar a substância da qual é dependente.

o dependente químico será sempre dependente e portanto, deverá ficar em locais onde não tenha contato com seus antigos grupos. Assim, as atividades servem para estruturar o ambiente institucional, criar regras e propiciar a autossuficiência do sujeito.

através da aplicação de atividades, favorece com que o sujeito, mantendo-se ocupado, vá paulatinamente abandonando o hábito disfuncional do uso de substâncias psicoativas.

pode proporcionar um espaço de suporte organizador e reorientador para os sujeitos quando esses iniciam o tratamento, contribuindo tanto para o aumento da adesão quanto para uma rápida reconstrução da realidade dessas pessoas, viabilizando outras intervenções terapêuticas, sendo as atividades elementos facilitadores da intervenção.

o trabalho é fundamental para a cura do dependente químico. Assim, a Terapia Ocupacional objetiva o uso de atividades profissionalizantes nas quais o sujeito é treinado e inicia o exercício durante o tratamento.

um conjunto de princípios e ações para a abordagem dos problemas relacionados ao uso de drogas que não partem do princípio de que deve haver imediata e obrigatória extinção do uso de drogas e sim, que sejam formuladas práticas que diminuam os danos para aqueles que delas se utilizam.

um conjunto de regras indicadas pela OMS desde 2001, em acordo com o paciente usuário de drogas, que estabelece a gradual diminuição do uso da substância.

a retirada do usuário do meio familiar pois entende-se que este possa ser um fator de estresse e indutor ao uso de substância, assim como preconiza o afastamento de seu círculo de amizades e de trabalho evitando o contato com possíveis traficantes.

um conjunto de normas estabelecidas para a criação de um cotidiano estruturado com atividades de auto cuidados, lazer e trabalho/estudo, com horários fixos. Além disso, o usuário estará sempre na companhia de seu terapeuta de referência, caso haja risco para uma recaída.

um conjunto de procedimentos especificamente voltados para o usuário de drogas que parte do princípio de liberdade de escolha e respeito aos direitos do cidadão. Isto significa que, mesmo nas dependências do CAPSad, o uso de drogas será aceito e acompanhado de perto pelos profissionais da saúde estimulando a gradual diminuição do uso.

Entrevista da História do Desempenho Ocupacional − EHDO (BENETTON; LANCMAN, 1998) que avalia por meio de observações do paciente psiquiátrico em ambiente hospitalar a organização das rotinas da vida diária; papéis de vida; interesses, valores e metas; percepção das habilidades, responsabilidades e influências ambientais. Há uma segunda parte, na qual os familiares são entrevistados quanto aos mesmos itens.

Escala de Observação Interativa de Terapia Ocupacional – EOITO (OLIVEIRA, 1995), mede mudanças em pacientes durante o período de sessões de Terapia Ocupacional. É uma escala composta por 16 itens dentre os quais: cuidado pessoal, execução de atividades, interação social e psicomotricidade aumentada. Trata-se de questionário estruturado e deve ser aplicado em pacientes adultos e infantis de hospitais-dia.

Auto-Avaliação do Funcionamento Ocupacional – SAOF (TEDESCO, 2000; 2010) baseada no Modelo de Ocupação Humana (KIELHOFNER, 1985). É formada por 23 questões que avalia: a causalidade pessoal; valores que organizam o comportamento do sujeito através de suas prioridades; interesses; papéis que são esperados para a idade e posição social específica; hábitos; habilidades (físicas ou mentais) e meio-ambiente Sua validade e confiabilidade ainda não foram estabelecidos.

Classificação de idosos quanto à capacidade para o autocuidado − (CICAC) (ALMEIDA, 2003) possui duas versões: individual e para o cuidador. As questões referem-se basicamente ao Arranjo Doméstico e Familiar e sua Potencial Rede de Suporte, Perfil Social, Universo Ocupacional e Capacidade Funcional, Lazer e Trabalho (remunerado e não-remunerado). Estudos estatísticos estabeleceram valores aceitáveis de confiabilidade, validade e sensibilidade às mudanças ao longo do tempo. Por isso é um dos instrumentos mais utilizados em protocolos de avalição para idosos demenciados.

Lista de Identificação de Papéis Ocupacionais (CORDEIRO, 2005) baseado em conceitos descritos no Modelo de Ocupação Humana (KIELHOFNER, 1985). É auto-aplicável e sua realização constitui-se de duas etapas. Na primeira, o cliente define sua participação ou não em papéis ocupacionais no passado, presente e futuro. Na segunda, o cliente atribui a cada papel descrito (desempenhado e não-desempenhado) seu grau de importância. Pode ser utilizado em adolescentes, adultos e idosos, com qualquer tipo de disfunção e exige tempo curto para sua administração. Mais estudos são necessários para avaliar sua sensibilidade a mudanças, no caso de reavaliação, e verificação de resultados de intervenção.

Transtorno afetivo bipolar, episódio de mania.

Depressão maior em adolescentes.

Demência por corpos de Lewy.

Quadro dissociativo ligado a estresse pós trauma.

Transtornos esquizofrênicos.

As equipes da Rede Básica de saúde, podem detectar transtornos mentais em seus usuários, mas não estão capacitadas para fazer o diagnóstico, nem o Projeto Terapêutico Singular − PTS. Este, de competência exclusiva de equipes onde estão presentes o psiquiatra e o psicólogo. Assim, a orientação da Política de Saúde Mental, ao se detectar casos de transtorno mental, que ele seja referenciado para o CAPS mais próximo no território.

A equipe do NASF fará a supervisão de todos os casos nos quais foram detectados sinais de transtorno mental como ansiedade, depressão, acompanhamento de gestantes, dependência ao álcool.

A Rede Básica não está preparada para o atendimento a portadores de transtorno mental.

As ações a serem desenvolvidas pelas equipes da Atenção Básica − AB devem conformar um Projeto Terapêutico Singular − PTS para cada criança ou adolescente, elaborado a partir da discussão em equipe multiprofissional e contextualizado na realidade de vida da criança ou adolescente e sua família. Sempre que necessário este projeto deve ser discutido com equipes de apoio, como os Nasf, Caps ou Capsi. É importante que um profissional da equipe da AB atue como profissional de referência para cada criança ou adolescente acompanhado na comunidade.

O fortalecimento das equipes de Saúde da Família é de suma importância para a saúde mental. A educação permanente pode impulsionar mudanças das práticas em saúde, estimulando a construção de ações mais inclusivas das populações vulneráveis. Cabe à equipe de saúde mental supervisionar, programar cursos e avaliações periódicas das equipes da rede básica.

I e II, apenas.

I e III, apenas.

III e IV, apenas.

II e IV, apenas.

I, II, III e IV.

Transtorno do espectro autista − TEA.

Depressão infantil.

Transtorno opositor desafiador.

Síndrome do X Frágil.

Transtorno de hiperatividade e atenção − TDAH.

depressão maior em idosos.

esquizofrenia tardia com alterações da sensopercepção.

sequela de AVE hemorrágico.

doença de Alzheimer.

demência por corpúsculos de Lewy.

I e II.

II, III e IV.

I, II e IV.

III e IV.

I e III.

grupos de desenvolvimento de habilidades sociais uma vez que os familiares ficam junto com os pacientes.

grupos paralelos, ou seja, várias modalidades grupais acontecem simultaneamente possibilitando a livre escolha por parte do paciente e assim, o exercício da iniciativa e auto organização.

oficinas terapêuticas, nas quais são realizadas uma atividade específica sendo que a presença do terapeuta ocupacional não é obrigatória.

oficinas de Terapia Ocupacional, na qual o terapeuta ocupacional supervisiona o trabalho do oficineiro quando este aplica técnicas que envolvem risco como marcenaria.

grupos de Trabalho, pois a produção será vendida através de cooperativas.

o objetivo primordial de um grupo de Terapia Ocupacional é o tratamento, sendo a coordenação do Terapeuta Ocupacional imprescindível para ofertar vivências singulares através do “fazer junto”, como o compartilhamento de experiências, a interação social, a comunicação verbal e não verbal, e também a exposição de sentimentos e conteúdos internos.

o número máximo de participantes não deve ser maior que 5 pessoas, pois fazer atividades demanda espaço e orientações individualizadas por parte do Terapeuta Ocupacional que deve interpretar o conteúdo inconsciente expresso nas atividades de cada participante.

o grupo de Terapia Ocupacional só pode ser aplicado em co-terapia com psicólogo.

de acordo com o orientação do Ministério da Saúde, dentro das políticas voltadas a Saúde Mental, a indicação do grupo se dá pela questão econômica, pois é possível atender um número grande de pacientes em um mesmo horário.

o grupo de Terapia Ocupacional é exclusivo para atender pacientes em regime de internação total sendo que as atividades utilizadas serão sempre de caráter estruturadas, evitando assim, vivências desintegradoras da personalidade.