Questões de Concurso Comentadas para furb
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Fonte: Bramante, 1998 (modificado).
Isso posto, a qual conceito o texto apresentado se refere?
Fontes: Disponíveis em:<MEEEB%%%20EVAANDDRRO%%0FFASS E%%2002%%20%%200SEEMMANA%%2022%%%2001)ppd EB%20EVANDRO%20FASE%202%20-%20SEMANA%202%20(1).pdf> .
<https://www.youtube.com/watch?v=5Y9fou9hnV>
Dentre os objetivos propostos para essa atividade, marque a alternativa que contenha todos os itens corretos:
(__)Não ter responsabilidade pelo zelo da higiene e conservação da sala.
(__)Recepcionar as crianças, tanto na entrada quanto na saída do horário escolar.
(__)No que se refere à saúde e alimentação das crianças, deverá mediar o processo de interação e estímulo destas.
Assinale a alternativa com a sequência correta:
Fonte: Bruno, Marilda Moraes Garcia. Educação infantil: saberes e práticas da inclusão: introdução. [4. ed.] / Elaboração Marilda Moraes Garcia Bruno. Brasília: MEC, Secretaria de Educação Especial, 2006.
Analise os itens a seguir e verifique se estão de acordo com o texto. Marque V, para verdadeiros, e F, para falsos:
(__)Adaptação dos brinquedos e jogos. (__)Desorganização do espaço. (__)Eliminação de barreiras arquitetônicas. (__)Desselecionar os materiais.
Assinale a alternativa com a sequência correta:
I.A ação do professor de educação infantil, como mediador das relações entre as crianças e os diversos universos sociais nos quais elas interagem, possibilita a criação de condições para que elas possam, gradativamente, desenvolver capacidades ligadas à tomada de decisões, à construção de princípios, à cooperação, à solidariedade, ao diálogo, ao respeito a si mesmas e ao outro, assim como desenvolver sentimentos de justiça e ações de cuidado para consigo e para com os outros.
II.Em relação às regras, além de se manter a preocupação quanto à clareza e transparência na sua apresentação e à coerência das sanções, é preciso dar oportunidade para que as crianças participem do estabelecimento de regras que irão lhes afetar diretamente.
III.Na instituição coletiva, todas as regras podem ser modificadas em função dos acordos feitos entre professores e crianças, inclusive os horários das refeições, assim como o uso de espaços comuns ou mesmo horários de chegada e saída, essas modificações são facilitadas, pois envolvem uma simples rede de funcionários, pais e o conjunto das crianças atendidas, que facilmente pode ser modificado por pequenos grupos.
Fonte: Brasil. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental. Referencial curricular nacional para a educação infantil. Brasília: MEC/SEF, 1998 (modificado).
É correto o que se afirma em: