Questões de Concurso para IF-RR

Q1022982

Ano: 2015 Banca: IF-RR Órgão: IF-RR Prova: IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Libras |

Q1022982 Libras

O uso das expressões faciais e corporais na interpretação é fundamental para:

A

compreensão da informação.

B

desenvolvimento da empatia.

C

animação do ato interpretativo.

D

transmissão de ideias agradáveis.

E

eliminação de ruídos na comunicação.

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Q1022981

Ano: 2015 Banca: IF-RR Órgão: IF-RR Prova: IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Libras |

Q1022981 Libras

Um uso enfático das expressões faciais e corporais na interpretação está presente no discurso:

A

descritivo de manuais de instrução.

B

narrativo de experiências recontadas.

C

religioso com objetivos catequizantes.

D

acadêmico envolvendo textos técnicos.

E

argumentativo com intuito de persuasão.

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Q1022980

Ano: 2015 Banca: IF-RR Órgão: IF-RR Prova: IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Libras |

Q1022980 Libras

No nível lexical, há necessidade do uso de expressão facial na interpretação de:

A

sentenças com significados negativos.

B

itens nos quais é parte constitutiva.

C

produção topicalização do objeto.

D

sentenças interrogativas.

E

sentenças exclamativas.

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Q1022979

Ano: 2015 Banca: IF-RR Órgão: IF-RR Prova: IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Libras |

Q1022979 Libras

A profissão do Tradutor e Intérprete de LIBRAS foi regulamentada:

A

pelaLei Federal n° 10.436/2002.

B

pelaLei Federal n° 10.098/2000.

C

pela Lei Federal no 12.319/2010.

D

peloDecreto Federal n° 5431/2010.

E

pelo Decreto Federal n° 5.626/2005.

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Q1022978

Ano: 2015 Banca: IF-RR Órgão: IF-RR Prova: IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Libras |

Q1022978 Libras

É adequado dizer que o ensino de Português para Surdos deve enfatizar a:

A

leitura e produção de textos.

B

produção de textos escritos e orais.

C

leitura e produção de textos escritos.

D

leitura orais e produção de textos orais.

E

leitura orais e produção de textos escritos.

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Q1022977

Ano: 2015 Banca: IF-RR Órgão: IF-RR Prova: IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Libras |

Q1022977 Libras

Ao assumir uma postura ética, o intérprete na sala de aula, reconhece que:

A

o professor é a figura que tem autoridade absoluta.

B

é imprescindível avaliar, isoladamente, os alunos surdos.

C

deve tutorar os alunos em qualquer circunstância, na escola.

D

é seu dever disciplinar o comportamento dos alunos rebeldes.

E

suas atribuições envolve a realização de atividades nas residências

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Q1022976

Ano: 2015 Banca: IF-RR Órgão: IF-RR Prova: IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Libras |

Q1022976 Libras

Um dos papéis do intérprete na sala de aula é a observância dos preceitos éticos. O intérprete pode beneficiar o aluno surdo, de forma ética, em sala de aula:

A

envolvendo-se com as questões de comportamentos dos alunos.

B

sendo verdadeiro e fiel às informações do contexto interacional.

C

realalizando trabalhos para os alunos ausentes, em sala de aula.

D

tornando-se o modelo e líder dos alunos surdos em sala de aula.

E

avaliando os alunos, a pedido do professor da turma em que atua.

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Q1022975

Ano: 2015 Banca: IF-RR Órgão: IF-RR Prova: IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Libras |

Q1022975 Libras

O uso do espaço de sinalização é um mecanismo fundamental para a produção linguística da LIBRAS. O uso que chama atenção na construção desta gramática espacial é:

A

frases complexas.

B

novos itens lexicais.

C

referência pronominal.

D

dicionários e glossários.

E

substantivos e adjetivos.

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Q1022974

Ano: 2015 Banca: IF-RR Órgão: IF-RR Prova: IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Libras |

Q1022974 Libras

Uso do espaço é uma característica inerente às línguas de sinais e, portanto faz parte da construção da gramática espacial da LIBRAS. FERREIRA (1985, 2010) define o espaço de sinalização como Triedro egocêntrico:

A

(círculo).

B

(triângulo).

C

(octógono).

D

(pentágono).

E

(paralelepípedo).

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Q1022973

Ano: 2015 Banca: IF-RR Órgão: IF-RR Prova: IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Libras |

Q1022973 Libras

Tópícos de pesquisas teóricas da interpretação e tradução nas Línguas de Sinais têm sido investigados nas interfaces de áreas do conhecimento tais como:

A

linguística, estudos multimodais, literatura e matemática.

B

linguística, estudos multimodais, biologia estudos culturais.

C

linguística, história, estudos culturais e estudos multimodais.

D

linguística, estudos culturais, geografia e estudos multimodais.

E

linguística, literatura, estudos culturais e estudos multimodais.

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Q1022972

Ano: 2015 Banca: IF-RR Órgão: IF-RR Prova: IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Libras |

Q1022972 Libras

A sondagem/diagnóstico em aulas com a mediação de intérprete de LIBRAS repercute no (a):

A

relação intérprete/aluno.

B

articulação aluno/instituição.

C

desenvolvimento do programa.

D

avaliação das atividades teóricas/práticas.

E

resultado avaliativo da prática interpretativa.

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Q1022971

Ano: 2015 Banca: IF-RR Órgão: IF-RR Prova: IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Libras |

Q1022971 Libras

No ensino da LIBRAS adotam-se aspectos teóricos e práticos. Para que haja mais eficácia da aprendizagem, a metodologia de ensino deve adotar aspectos:

A

lexicais.

B

sintáticos.

C

fonológicos.

D

morfológicos.

E

pragmáticos.

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Q1022970

Ano: 2015 Banca: IF-RR Órgão: IF-RR Prova: IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Libras |

Q1022970 Libras

Nos níveis morfológico e sintático, o fenômeno linguístico que destaca-se pelo uso de descrições miméticas é:

A

Classificadores.

B

Verbos ancorados.

C

Verbos direcionais.

D

Espaço de Sinalização.

E

Parâmetros Fonológicos.

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Q1022969

Ano: 2015 Banca: IF-RR Órgão: IF-RR Prova: IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Libras |

Q1022969 Libras

Ainda com relação aos parâmetros fonológicos da LIBRAS, o responsável pela categoria de verbos ancorados no corpo é:

A

Movimento.

B

Expressão Facial.

C

Expressão Corporal.

D

Ponto de Articulação

E

Configuração de Mãos.

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Q1022968

Ano: 2015 Banca: IF-RR Órgão: IF-RR Prova: IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Libras |

Q1022968 Libras

Entre parâmetros fonológicosda LIBRAS, o principal responsável pela concordância Sujeito/Objeto é:

A

Movimento.

B

Ponto de Articulação.

C

Configuração de Mão.

D

Expressão Não-Manual.

E

Orientação da Palma da Mão.

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Q1022967

Ano: 2015 Banca: IF-RR Órgão: IF-RR Prova: IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Libras |

Q1022967 Libras

As línguas de sinais são denominadas línguas de modalidade gestual-visual (ou espaço-visual) porque:

A

a estrutura básica é fundamentada no aspecto gestual.

B

omodelo fonológico é feito a partir de fenômenos lineares.

C

ainvestigação da estrutura distintiva de significados é visual.

D

a informação linguística é recebida pelos olhos e produzida pelas mãos.

E

os articuladores primários se movimentam diferentemente dos parâmetros fonológicos das línguas orais.

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Q1022966

Ano: 2015 Banca: IF-RR Órgão: IF-RR Prova: IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Libras |

Q1022966 Libras

A LIBRAS possui uma gramática própria autônoma da Língua Portuguesa. Entre seus aspectos linguísticos destaca-se:

A

Léxico reduzido.

B

Ordenação VOS.

C

Escrita de Sinais.

D

Arquitetura Linear.

E

Estrutura sublexical.

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Q1022960

Ano: 2015 Banca: IF-RR Órgão: IF-RR Prova: IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Enfermagem |

Q1022960 Enfermagem

Todo adulto com 18 anos ou mais de idade, quando for à uma UNIDADE BÁSICA DE SAÚDE (UBS) para consulta, atividades educativas, procedimentos, entre outros, e não tiver registro no prontuário de ao menos uma verificação da PA nos últimos dois anos, deverá tê-la verificada e registrada, de acordo com a média dos dois valores pressóricos obtidos, a PA deverá ser novamente verificada:

A

a cada ano, se PA menor que 120/80 mmHg;

B

a cada dois anos, se PA menor que 120/80 mmHg;

C

a cada ano, se PA entre 120 – 139/80 – 89 mmHg nas pessoas que não apresentarem fatores de risco para doença cardiovascular;

D

a cada dois anos, se PA entre 120 – 139/80 – 89 mmHg nas pessoas que não apresentarem fatores de risco para doença cardiovascular;

E

As alternativas „A‟ e „C‟ estão corretas.

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Q1022959

Ano: 2015 Banca: IF-RR Órgão: IF-RR Prova: IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Enfermagem |

Q1022959 Enfermagem

A HIPERTENSÃO ARTERIAL SISTÊMICA-HAS é um grave problema de saúde pública no Brasil e no mundo, é uma condição clínica caracterizada por:

A

Níveis elevados e sustentados de pressão arterial – PA (PA ≥140 x 90mmHg), associa-se, frequentemente, às alterações funcionais e/ou estruturais dos órgãos-alvo (coração, encéfalo, rins e vasos sanguíneos) e às alterações metabólicas, com aumento do risco de eventos cardiovasculares fatais e não fatais.

B

Níveis elevados e sustentados de pressão arterial – PA (PA ≥140 x 60mmHg), associa-se, frequentemente, às alterações funcionais e/ou estruturais dos órgãos-alvo (coração, encéfalo, rins e vasos sanguíneos) e às alterações metabólicas, com aumento do risco de eventos cardiovasculares fatais e não fatais.

C

Níveis elevados e sustentados de pressão arterial – PA (PA ≥120 x 110mmHg), associa-se, frequentemente, às alterações funcionais e/ou estruturais dos órgãos-alvo (coração, encéfalo, rins e vasos sanguíneos) e às alterações metabólicas, com aumento do risco de eventos cardiovasculares fatais e não fatais.

D

Níveis elevados e sustentados de pressão arterial – PA (PA ≥130 x 110mmHg), associa-se, frequentemente, às alterações funcionais e/ou estruturais dos órgãos-alvo (coração, encéfalo, rins e vasos sanguíneos) e às alterações metabólicas, com aumento do risco de eventos cardiovasculares fatais e não fatais.

E

níveis elevados e sustentados de pressão arterial – PA (PA ≥130 x 70mmHg), associa-se, frequentemente, às alterações funcionais e/ou estruturais dos órgãos-alvo (coração, encéfalo, rins e vasos sanguíneos) e às alterações metabólicas, com aumento do risco de eventos cardiovasculares fatais e não fatais.

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Q1022958

Ano: 2015 Banca: IF-RR Órgão: IF-RR Prova: IF-RR - 2015 - IF-RR - Professor - Enfermagem |

Q1022958 Enfermagem

Sobre “DIABETES MELLITUS” podemos afirmar CORRETAMENTE que:

A

Refere-se a um transtorno anatômico de etiologias heterogêneas, caracterizado por hiperglicemia e distúrbios no metabolismo de carboidratos, proteínas e gorduras, resultantes de defeitos da secreção e/ou da ação da insulina.

B

Refere-se a um transtorno metabólico de etiologias mono causal transmissível, caracterizado por hiperglicemia e distúrbios no metabolismo de carboidratos, proteínas e gorduras, resultantes de defeitos da secreção e/ou da ação da insulina;

C

Refere-se a um transtorno anatômico de etiologias mono causal transmissível, caracterizado por hiperglicemia e distúrbios no metabolismo de carboidratos, proteínas e gorduras, resultantes de defeitos da secreção e/ou da ação da insulina;

D

Refere-se a um transtorno metabólico de etiologias heterogêneas, caracterizado por hiperglicemia e distúrbios no metabolismo de carboidratos, proteínas e gorduras, resultantes de defeitos da secreção e/ou da ação da insulina;

E

Refere-se a um transtorno metabólico de etiologias heterogêneas, caracterizado por hipoglicemia e distúrbios no metabolismo de carboidratos, proteínas e gorduras, resultantes de defeitos da secreção e/ou da ação da insulina

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