Questões de Concurso

Choose the correct alternative:

1. For English speakers, Spanish is easier than Russian.

2. In the U.S. the average height for 17-year-old girls is 166,5 cm; for boys it’s 179,7 cm. At that age, girls are usually shorter than boys.

3. Mars is farther from the sun than the earth is, so its temperature is much lower. Mars is hotter than the earth.

4. Diamonds are beautiful, but they are also very hard. In fact, they are the hardest things found in nature.

5. John F. Kennedy was only 43 years old when he was elected president. He was the younger man ever elected president of the U.S.

True or False?

“Mrs Parker used to leave us a tray of cookies”’ gives an idea of past

“I loved the Parkers’ house” means the same as “I loved _____ house”.

The verbal tense in “He had studied at Juilliard” is

“Mr and Mrs Parker lived in a house next to ours” means the same as “Mr and Mrs Parker lived next to _____”.

Romeo and Juliet by Shakespeare.

1. If Romeo had met the messenger, he killed himself.

2. If Juliet hadn’t killed herself, Romeo wouldn’t have killed himself either.

3. If Romeo’s and Juliet’s families hadn’t been enemies, they would have gotten married.

4. If Romeo had met the messenger, he wouldn’t have killed himself.

5. If Shakespeare hadn’t been born, he would never have written Romeo and Juliet.

True or False?

Choose the correct alternative to complete the sentences:

“I don’t think that red blouse really goes…………..your orange skirt, dear.”

“What a fascinating story. Do go ……….!”

“There’s an awful influenza virus going……………. . I hope you don’t catch it.”

“Did you know that a camel can go…………….water for thirty days?”

“One by one, the street lights went……………., leaving us in total darkness.”

No período abaixo, os advérbios destacados referem-se, respectivamente:

I- Eu sinceramente não confio nesse motorista, pois ele dirige perigosamente.

Assinale a alternativa que apresenta o mesmo processo de formação de palavras presente em “vegetariana” e “sobremesariano” da tirinha. 

No que diz respeito às letras e aos fonemas, é INCORRETO afirmar que:

“Desaparecido o Estado mucambeiro dos Palmares continuaram os mucambos isolados a manter a recusa dos trabalhadores negros à escravidão. (…) Essa situação de negros trabalhadores de engenhos e de negros rebeldes mucambeiros seria aproveitada pela insurrecionalidade de 1832. Os senhores restauradores cometeram o erro de fornecer as armas que estavam em poder dos juízes de paz, seus aliados, aos negros dos seus plantéis e aos negros mucambeiros que aderiram. Com a prisão dos chefes absolutistas, os índios aldeados adotaram como regra ataques aos engenhos e à libertação dos negros escravizados. (…) A anistia que se decretou aos índios e aos homens livres mulatos e brancos não alcançava a multidão de negros que aderira à insurreição. (...) A permanência dos negros nas matas, concluída a insurrecionalidade, era a única forma de adesão à liberdade. Sua saída significava a exclusão da liberdade que a vida mucambeira e a insurrecionalidade cabana lhes havia oferecido. Para a mente estamental sesmeiro-escravista, negro só tinha vez na escravidão.” (LINDOSO, Dirceu. A utopia armada: rebeliões de pobres nas matas do Tombo Real. Rio de Janeiro: Paz e terra, 1983, p. 305 e 306)
Sobre o fragmento acima NÃO se pode afirmar que:

O processo de emancipação das Treze Colônias Inglesas da América do Norte, na segunda metade do século XVIII, foi denominado por muitos historiadores de Revolução Americana, porque:

Os negros nunca aceitaram passivamente a escravidão. Havia muitas formas de revoltas coletiva e individual. Do ponto de vista histórico, os quilombos foram a estratégia de resistência que melhor representou a luta contra a ordem escravocrata. Ao organizarem suas fugas, os negros formaram comunidades no interior das matas, conhecidas como quilombos ou mucambos. Sobre os processos de constituição dos quilombos no Brasil, pode-se afirmar que:

A Revolução Francesa de 1789, na sua dimensão política e econômica, foi um movimento orientado por:

O livro Leviatã argumenta que os humanos viviam inicialmente em “estado natural”, no qual deviam obediência somente aos seus interesses individuais, tornando os seres humanos frequentes vítimas de violência, invasões e outros danos, em uma rivalidade de uns para com os outros. Para evitar tais transtornos, foi, então, adotado um “contrato social”, em que os homens renunciam a todos os direitos a favor da autoridade sem limites de um monarca absoluto. Um tirano que impede a tirania de todos os outros tiranos e evita o estado de guerra de todos contra todos. A obra e as ideias expressas acima podem ser associadas à obra do seguinte autor clássico da Teoria Política Moderna:

São temas que podem ser trabalhados em ensino de História Antiga e Medieval, EXCETO:

“O Egito já não são apenas os faraós, mas também as muitas e muitas aldeias, não há apenas continuidade, mas mudança, mostra-se que ali conviviam povos e culturas variadas: egípcios, núbios, hícsos, hebreus, gregos, romanos. A Mesopotâmia já não é apenas o mundo dos déspotas precursores de Saddam Hussein, mas um local onde a variedade cultural produziu uma infinidade de reflexões, muitas delas profundamente enraizadas em nossa própria cultura. Os hebreus já não são apenas precursores do cristianismo, mas fazem parte de nossa própria maneira de conceber o mundo. A Antiguidade tampouco inicia-se com a escrita, mas, cada vez mais, busca-se mostrar como o homem possui uma História Antiga multimilenar, anterior à escrita em milhares de anos.”
(FUNARI, Pedro Paulo “A renovação da História Antiga”, in: KARNAL, Leandro (Org.) História na sala de aula: conceitos, práticas e propostas. Contexto, 2015, p. 97) 
Nesse trecho, o autor se refere à renovação da História Antiga nos livros didáticos brasileiros, ocorrida nas últimas três décadas. Assinale qual das afirmativas abaixo NÃO se refere às inovações que permitiram essa renovação no ensino de História Antiga no Brasil:

O Antigo Regime fora criticado pelo Iluminismo, entretanto surgiu, em alguns governos, a figura do déspota esclarecido como forma de modernizar os países europeus considerados arcaicos por sua política absolutista. Sobre o despotismo esclarecido, assinale a alternativa CORRETA.

“O caminho das reformas é o caminho do progresso pela paz social. Reformar é solucionar pacificamente as contradições de uma ordem econômica e jurídica superada pelas realidades do tempo em que vivemos.” (Presidente João Goulart – Discurso pronunciado no comício das reformas em 13 de março de 1964)
A reação das forças de oposição ao governo João Goulart foi de imediato, começando pela “marcha da família com Deus pela liberdade” e atinge o ápice com o golpe militar de 31 de março de 1964. A derrubada desse governo pode ser explicada pela:

Sobre o processo de colonização portuguesa na América é CORRETO afirmar que: